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Ítem Folklorando nuestras historias y herencias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Vega Joya, Natalia; Calderón Cardozo, Romanoff"Folklorando Nuestras Historias y Herencias" es un proyecto pedagógico que promueve la enseñanza de la danza folklórica como herramienta pedagógica. Desarrollado en la Institución Educativa Distrital Florentino González y en territorios como Mompox, Barrancabermeja, Tamalameque, Villavicencio y Acacías, integra saberes populares con metodologías como juegos coreográficos y narrativas corporales. El proyecto conecta a estudiantes de grados primero y décimo con expresiones culturales de Colombia, fomentando el diálogo intercultural y la apreciación de los saberes populares. Bajo la línea "Cuerpo Expresivo Triuno", se abordan la creatividad, la expresión y el aprendizaje significativo, adaptando las prácticas a contextos urbanos y rurales. Con experiencias participativas y reflexivas, se consolida la danza folklórica como medio para explorar identidades, fortalecer valores y enriquecer procesos pedagógicosÍtem Estudio experimental de los procesos oscilantes con énfasis en la reacción Briggs-Rauscher con respecto al equilibrio químico.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ariza Castellanos, Ellyger Daniela; Linares Rodriguez, Juan David; Restrepo Barrero, Javier Alexis; Sandoval Osorio, SandraEn el siguiente trabajo se propone el estudio experimental de las reacciones oscilantes con respecto al equilibrio químico, para ello se diseña una unidad didáctica que contiene el cuerpo de actividades para el aula y un apartado de dos prácticas de laboratorio remotas en casa, una construida con la participación de los estudiantes y la segunda a manera demostrativa, siendo desarrollada por los tesistas. La sistematización de estas experiencias se hace a través de tres capítulos con finalidad en una herramienta denominada cuaderno digital, empleando el ambiente virtual de aprendizaje Classroom.Ítem Sistematización en los procesos del desarrollo motriz del grupo juvenil de danza folclórica en la Fundación Artística Donaldo Lozano Mena tiempo, equilibrio y ritmo para un cuerpo afinado.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) López Sierra, Cristian Felipe; Galindo Soler, Diego Alejandro; Cuesta Bejarano, Fredy AlirioEl proyecto de investigación se enfocó en sistematizar los procesos de formación en danza con un grupo juvenil de la fundación Artística Donaldo Lozano Mena. Su objetivo fue comprender las estrategias que benefician el desarrollo motriz, analizando el tiempo, ritmo y equilibrio, y examinando las experiencias individuales y colectivas antes y después de la transformación corporal mediante la danza. Se utilizó una metodología cualitativa descriptiva, recolectando datos a través de encuestas, diarios de campo, entrevistas y material audiovisual. Se analizó la información obtenida utilizando la sistematización de experiencias. Se trabajó con 12 participantes del grupo juvenil, mayormente mujeres, algunos afrodescendientes. Se concluyó que la danza favorece el desarrollo motriz e integral, afinando el cuerpo con los ritmos trabajados.Ítem La experiencia en el museo : resignificando el espacio de reflexión a través del diálogo y las narrativas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Cárdenas Bernal, Lisset Lorena; Rivera Bonilla, Angie Paola; Ariza Hernández, Nohora PatriciaEste documento es una sistematización de experiencias sobre la transformación del espacio de reflexión mediada por las narrativas (cartas, relatos, entrevistas, informes, relatorías.) de las maestras en formación que realizan su práctica pedagógica en la Casa Museo Quinta De Bolívar. Por medio de la misma se lograron consolidar 4 categorías obtenidas a partir del diálogo y la reflexión, las cuales fueron de gran importancia para el análisis que permita la proyección de la formación profesional en los escenarios alternativos para la educación.Ítem El ecosistema de sabana inundable. Una propuesta educativa para su conservación, a partir de la sistematización de la experiencia de práctica integral realizada con estudiantes de grado 9º de la I.E Juan José Rondón de Paz De Ariporo (Casanare).(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Yusti Urbano, Jesús David; Pérez Mesa, María RocíoDentro de este trabajo de grado se aborda la sistematización de la practica integral realizada en el 2019- I con estudiantes del grado 9° de la I.E Juan José Rondón en torno a la conservación de las sabanas inundables donde se tuvo en cuenta la sistematización de las actividades realizadas con los estudiantes y con las cuales se permitió llevar a cabo la realización de dicho trabajo de grado dando como resultado la construcción de un libro corto titulado "La sabana inundable, un paraíso llanero a descubrir", el cual busca ser un material pedagógico que permita la visualización de las características geomorfológicas de este ecosistema y la importancia que se le debe dar para su conservación de manera general desde la escuela comprendiéndolo como un hábitat que abarca una inmensa biodiversidad que se relaciona con la cultura llanera y que vale la pena descubrir y preservar desde las propuestas educativas señaladas por los estudiantes a través de las actividades desarrolladas en el libro.Ítem Estudio de la luz como condición ecológica que influye en el crecimiento de una planta de fríjol, Phaseolus vulgaris con niños de tercer grado.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Martínez Rodriguez, Karol Viviana; Valencia Vargas, Steiner; Vera Ospina, IngridEl presente trabajo es una propuesta que surge principalmente del interés al respecto de las implicaciones que se generan al abordar el tema de la influencia de la luz en el crecimiento de las plantas y de las prácticas frecuentes que giran en torno a su enseñanza en la clase de ciencias naturales. La propuesta de intervención en el aula se implementó de manera remota con estudiantes de tercer grado y tuvo como propósito diseñar y realizar seguimiento a montajes experimentales para estudiar la influencia de la luz en el crecimiento de la planta de fríjol, en la que se planearon diferentes actividades relacionadas con cada uno de los tres momentos propuestos desde la categoría de problemas de conocimiento y cuyos registros fueron leídos y organizados para realizar un ejercicio de sistematización basado en la constitución de agrupaciones. Para el diseño de la propuesta se llevó a cabo de manera previa un ejercicio de documentación teórica tanto en lo disciplinar y lo pedagógico, que contribuyeron a la interpretación de los registros con los cuales se construyó un discurso pedagógico al respecto del objeto de estudio en el que se presentan los alcances y las proyecciones de la propuesta.Ítem Sistematización de experiencias pedagogicas. Construcción red de familias para la diversidad en Sopó, juntos desde el saber y la experiencia situada.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Hurtado Cepeda, Lizeth Tatiana; Motta Sánchez, Catalina; Parra Gómez, Mary LuzEl presente documento visibiliza el proyecto e investigación pedagógica desarrollados en los años 2021 y 2022 en el municipio de Sopó Cundinamarca; el propósito general de la investigación fue sistematizar experiencias pedagógicas en torno a la construcción de la Red Social de Apoyo de Familias para la Diversidad en el municipio de Sopó en la que se designe un lugar de reconocimiento, construcción y reflexión de los saberes y voces relacionadas con la cultura inclusiva. Se tomó como referencia para la investigación pedagógica los postulados del profesor e investigador Colombiano Marco Raúl Mejía en su libro: Sistematización una forma de investigar las prácticas y de producción de saberes y conocimientos del año 2008. Se empleó un cuestionario adaptado del documento original del índice de inclusión de Ainscow y Booth (2000), asimismo, se utilizó el diario de campo, el relato y las memorias audiovisuales como herramientas para la sistematización. Respecto a la interpretación de los saberes construidos se diseñó una matriz de análisis categorial para organizar las voces y establecer las categorías y subcategorías finalizando con las conclusiones del proyecto.Ítem Las vivencias y los sentires de los equipos humanos en Aula Húmeda.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Herrera Restrepo, Carold Nataly; Cárdenas Jaimes, ShirleyEn el marco de una perspectiva inclusiva, se recopila en la siguiente sistematización de experiencias, las vivencias y sentires que han surgido desde el Ambiente Pedagógico Complejo: Aula Húmeda de la Universidad Pedagógica Nacional, en el periodo decenio del 2006 al 2016, con el fin de contribuir a la reflexión teórica y vivencial teniendo como base los conocimientos surgidos directamente de las experiencias dadas en el ambiente. A la luz de la línea de investigación: Constitución de Sujeto, se ubica la presente sistematización, atendiendo como eje principal los aportes pedagógicos y sociales que pueda contribuir el docente en formación a los participantes y cuidadores inmersos en el proyecto.Ítem Los ephemeroptera de la colección de insectos acuáticos de la Universidad Pedagógica Nacional : una sistematización de los factores ecológicos y composición taxonómica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) García Yara, Yeimmy Alejandra; Delgadillo Rodríguez, IbethEl trabajo realizado se basa en la colección de Insectos acuáticos (CIA), de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), que tiene como objetivo hacer viable información que contiene el orden Ephemeroptera para la investigación y diversas consultas por medio de la organización de datos biológicos y el diseño de material educativo. Siendo este un requisito parcial para optar el título de licenciada en biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Se evidencia que la CIA cuenta con una importante cantidad de especímenes del orden Ephemeroptera, el cual carece de procesos de curaduría sistematización, debido a esto se pretende resaltar la diversidad que contiene este grupo de insectos y facilitar el acceso y uso para investigaciones y consultas académicas por parte de los estudiantes y docentes organizando la información en una base de datos, determinando los especímenes taxonómicamente y proporcionando un material de apoyo que corresponde a las fichas ecológicas y taxonómicas para dar a conocer las familias y órdenes del orden Ephemeroptera disponibles en la CIA, además se servir como instrumento en trabajo de campo y laboratorio. Todo esto con el fin de contribuir al conocimiento de este orden en los licenciados en biología. Finalmente se identificaron las familias y géneros presentes en el orden Ephemeroptera de la CIA.Ítem Sistematización de los escarabajos tigre (Coleóptera: Cicindelidae) de la colección Entomológica-Museo de Historia Natural Universidad Pedagógica Nacional (MHN-UPN).(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Vargas López, Ana María; García Sarmiento, Martha JeanethSe presenta la sistematización de 258 especímenes de Coleóptera: Cicindelidae, depositados en la Colección Entomológica del Museo de Historia Natural, Universidad Pedagógica Nacional pertenecientes a 12 géneros y 20 especies, distribuidos en 22 departamentos y 98 municipios. Durante el trabajo, se elevó la curaduría de nivel 5 a nivel 8, incluyendo la sistematización, el reconocimiento de machos y hembras, medidas (largo y ancho), fotografía, distribución geográfica, altitudinal y temporal e historia natural (a partir de los datos de colecta), permitiendo el registro de nuevas localidades y medidas para el taxón.