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Ítem Las adolescentes de 14 a 19 años y la construcción social de la maternidad posterior a un embarazo subsecuente en la localidad 5 de Usme, Bogotá D.C.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Morantes Espejo, Adriana Carolina; Ruiz Calderón, José ArmandoLa presente investigación aborda la construcción social de la maternidad en las adolescentes y como esta se construye posterior a un embarazo subsecuente, en el rango de edad de 14 a 19 años en la ciudad de Bogotá específicamente en la localidad 5 de Usme; su enfoque es de tipo cualitativo – descriptivo, la muestra está compuesta por tres adolescentes. La estrategia metodológica incluye la entrevista semiestructurada, a través de un cuestionario guía. El análisis de la información, se da a partir de las representaciones sociales, observando los procesos de objetivación y anclaje teniendo como categorías de análisis la maternidad, la corporalidad, los métodos de planificación, el apego y la sexualidad. Dentro de los hallazgos encontrados se puede evidenciar la naturalización del embarazo adolescente como facilitador de la perpetuación de los factores desencadenantes, lo cual la convierte en una trasmisión transgeneracional. Así mismo el estudio identifica la carencia de factores protectores posteriores a su primigestación. El llamado que hace esta investigación se enmarca en la necesidad de abordar la prevención terciaria para no excluir a las adolescentes que ya viven la maternidad pues también necesitan herramientas para romper los ciclos de indiferencia y pobreza.Ítem Educación para la sexualidad en la primera infancia : un proyecto pedagógico llevado a cabo con el grupo de independientes en la Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Alfonso Amaya, Alejandra; Patarroyo Caro, LucyLa Educación para la Sexualidad debe abordarse desde la primera infancia, para que los niños(as) construyan bases seguras y desarrollen una sexualidad sana, con miras a reafirmar su identidad, reconocer su cuerpo y el de los demás como seres únicos, diversos y sujetos de derechos. Por este motivo desde la Licenciatura de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional se plantea desarrollar el proyecto de grado “La Educación para la Sexualidad desde la primera infancia: Un proyecto pedagógico llevado a cabo con el grupo Independientes en la Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica NacionalÍtem Por más miradas que escuchen. Sistematización de una experiencia sobre Educación Integral en Sexualidad con perspectiva de diversidad funcional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cardona García, María Isabel; Briceño Alvarado, Patricia Del PilarEsta es una sistematización de experiencias que buscó comprender los sentidos que, participantes de la misma (jóvenes y familias) le otorgaron a su experiencia vivida en un programa sobre Educación Integral en Sexualidad desde una perspectiva de diversidad funcional como apuesta política y ética que reivindica la dignidad y humanidad de esta población y, que además apuesta por la reivindicación de sus derechos humanos sexuales y reproductivos. Esta experiencia fue desarrollada en la Fundación Misión y solidaridad en la ciudad de Barrancabermeja- Santander.Ítem Análisis de tres experiencias pedagógicas de Educación Sexual desde la Perspectiva de Género.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Parra Guerra, Jessica Alexandra; Ramírez Orjuela, Luis AlejandroEl presente informe de investigación se desarrolla como un estudio de análisis comparativo entre tres experiencias pedagógicas de educación sexual y la perspectiva de género, con el fin de adquirir elementos para una propuesta de educación sexual integral. Asunto que surge desde la preocupación por atender la enseñanza de la educación sexual de manera integral, más allá de su establecimiento y goce como derecho, sino como una dimensión inherente al ser humano. Misma que ha servido como condicionante de identidades (heteronormadas) y géneros (binarios), perpetuándose en su educación estereotipos de género y performatividades asignadas, falta de espacios de cuidado, modelos preventivos de las ETS y embarazos prematuros desde el miedo y la prohibición, el desconocimiento del abuso sexual infantil, promoción de la abstinencia, entre otros. Es por ello por lo que esta indagación se pregunta por ¿Cuáles son los alcances y dificultades del desarrollo de la educación sexual con perspectiva de género con base al análisis de tres experiencias pedagógicas en Bogotá? Interrogante que se responde desde una metodología cualitativa, a través del estudio comparativo hermenéutico de las tres experiencias en relación con la perspectiva de género. Teniendo como resultado herramientas pedagógicas feministas para transformar el modelo de educación sexual convencional de posturas dominantes, patriarcales, heteronormadas, binarias y desiguales. Obtenidas para la creación de una propuesta pedagógica de educación sexual integral.Ítem Nuevas voces : sexualidad, capacitismo y resistencia en cuerpxs Chuecxs.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Tapasco Sánchez, Yeisson Johanny; Morales Guzmán, Jessica JohannaEl objetivo general de esta Investigación Narrativa, es mostrar nuevas posibilidades de construcción corporal y sexual por medio de narraciones y desde la teoría crip, con el fin de romper con las nociones capacitistas de la discapacidad. Para desarrollar este objetivo se parte, en primer lugar, desde una problematización guiada por dos preguntas generadoras. Luego, el tránsito de esta investigación, lleva a postular tres objetivos específicos. El objetivo del primer capítulo es mostrar algunas experiencias corporales y sexo-afectivas de dxs compañeras disidentes-crip de la UPN, a la luz de las categorías de (a) una vida entutelada, (b) nuestra sexualidad como tabú y (c) el imaginario, que se tiene de nosotrxs como niños eternos. Luego, el objetivo del segundo capítulo es interpretar las distintas experiencias de las dxs compañeras sobre su cuerpx a la luz de las tres categorías mentadas anteriormente. El objetivo del tercer capítulo es mostrar, desde mi experiencia de vida, algunas experiencias corporales y sexo-afectivas que han sido afectadas por las tres categorías mencionadas anteriormente.Ítem Porno-gráficas, la Pornera y el placer sexual femenino.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Parra Guerra, Jessica Alexandra; Aguía Agudelo, AndreaSoy Pornera y te estaré guiando a lo largo de PORNO-GRÁFICAS, acto sexual placentero en el cual prostituyo mis pensamientos y el proceso artístico. En el que encontrarás el texto investigativo y el libro objeto “Bendita Vagina”. Esta Investigación creación autobiográfica con perspectiva de género va encaminada hacia la comprensión de la incidencia de los dispositivos de género en la construcción del placer sexual femenino. Mis vivencias retratadas en las narraciones y el reencuentro con mi fallecida abuela María Eva, me ayudan a continuar luchando por nuestro derecho al placer sexual.Ítem Los enigmas que le dan origen al deseo de saber.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-01-01) Mejía Correa, María Paulina; Fernández Fuente, SofíaEste artículo es fruto de una investigación sobre la noción deseo de saber en la obra de Sigmund Freud, la cual nos permitió construir cuatro categorías, a saber: enigmas que le dan origen a al deseo de saber; los educadores frente a las investigaciones de los niños; los componentes del deseo de saber; y el deseo de saber: entre la repetición y la invención. Aquí presentamos la primera categoría la cual nos permite colegir que los enigmas subjetivos que le dan origen al deseo de saber en el niño tienen que ver con su origen, la sexualidad y la muerte. Abordaremos los avatares por los que atraviesa el niño de frente a estas preguntas, para luego ingresar el olvido como una operación psíquica necesaria que oculta estas preguntas, pero que a su vez le permite al sujeto realizar nuevas investigaciones que no son más que circunloquios de sus primeros enigmas.Ítem Acercamiento a las nociones sobre sexualidad en diez trabajos de grado de la Licenciatura en Biología en la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Serrano Serrano, Natalia Paola; Roa Acosta, RobinsonTrabajo de grado que se propone analizar diez trabajos de grado, cuyo objetivo fue identificar las nociones sobre sexualidad en los trabajos seleccionados, esta investigación cualitativa se realizó a través de la metodología teoría fundamentada en los datos, permitiendo el análisis de los datos recopilados de manera sistemática, procedimiento que propicia la obtención de las nociones de sexualidad. La investigación manifestó importantes resultados respecto a las nociones obtenidas por parte de los autores de las investigaciones seleccionadas, la sistematización y codificación de los datos, permitió identificarlas. Sobresale en los resultados, que la sexualidad se puede concebir en múltiples posibilidades y que a través de la misma el sujeto se reconoce y construye.Ítem La pedofilia en Colombia, un enunciado desde los discursos biomédicos y juridicos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Bulla Barrera, Nataly; Martínez Chitiva, Ingry Nathalya; Martínez Posada, Jorge EliecerEsta investigación analiza los discursos biomédicos y jurídicos que aportan en la configuración de la subjetividad del pedófilo en Colombia, esta vista desde la psiquiatría como algo anormal o defectuoso del ser humano y jurídica como criminal, los antecedentes investigativos dan cuenta de la poca visibilizacion de la pedofilia en Colombia, logrando con ello que el marco teórico pudiera realizar un transito por cada categoría y estas se entrelazaran entre si. Así pues, la metodología implementada fue elaborada bajo una propuesta posestructuralista, la cual retoma el estudio de los siguientes archivos: Manual DSM.5, Política Pública de Salud Mental, Guía de atención CIE-10, documental en las manos de Dios recordamos su oscura historia, Código Penal 1837, Ley 100 de 1980, Ley 360 de 1999, Ley 599 de 2000 y Ley 2098 Proyecto Gilma Jiménez; los cuales se abordaron a través de las líneas que postula Deleuze de visibilización, enunciación, fuerza, de subjetivación y de fuga, fractura, fisura. Logrando evidenciar como los discursos de poder rigen en los pedófilos, determinando en lo biomédico el poco reconocimiento de la sexualidad como algo inherente al ser humano y biológico y desde lo jurídico la pequeña línea que determina y ubica a los delincuentes, de los abusadores sexuales y de las enfermedades mentales, sin dejar a un lado la amplitud de penas considerando que la privación de la libertada pudiera ser la mejor opción.Ítem Implicancias de la educación sexual en la formación docente.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-10-13) Plaza, María Victoria; Meinardi, ElsaEl trabajo que presentamos es parte de un proyecto de investigación que tiene como objetivo analizar las representaciones sociales sobre sexualidad que se evidencian en el llamado currículo oculto escolar. Para ello se reflexionará en forma conjunta con docentes de diversas materias del nivel secundario sobre dichas representaciones y se determinará su posible incidencia en las prácticas profesionales docentes y en la construcción de las representaciones de los alumnos. En Argentina se han sancionado dos leyes nacionales, una de Salud Sexual y Procreación Responsable y otra de Educación Sexual Integral, por lo cual los/las docentes están obligados a enseñar Educación Sexual en las instituciones escolares. Es una temática difícil de abordar por lo cual creemos que se necesita un análisis profundo de las representaciones sociales sobre sexualidad. Esperamos con este proyecto aportar herramientas en este sentido.