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Ítem El merengue y la salsa en los procesos de formación musical en el colectivo de niños "Los Melódicos" del barrio Castilla de la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) González Peña, Jorge Esneider; Plazas Reyes, Guillermo GerardoEl presente proyecto implementó una propuesta pedagógica fomentada en los ritmos musicales de Merengue y Salsa que permitió el aprendizaje musical y el desarrollo sociocultural en un colectivo de niños que serán nombrados como “Los Melódicos”, donde vinculan las experiencias del entorno cultural, social y musical que los rodea, en beneficio y como la base de su aprendizaje. Igualmente, busca impulsar el desarrollo de propuestas formativas por medio de músicas populares que contribuya la labor de un docente musical. Con este fin, se realizó un diagnóstico para observar las capacidades y procesos musicales con las cuales disponía el colectivo, su afecto hacia estos ritmos musicales del caribe y reconocer las experiencias en su entorno familiar y social. Posterior se diseñaron y aplicaron una serie de talleres en sesiones grupales con un criterio de selección de repertorio popular, reconocido y de interés en el colectivo y el docente. Para finalizar, se realizó una muestra final donde “Los Melódicos” como músicos fueron los expositores de la cultura musical del Merengue y la Salsa, que a su vez permitió observo y valoró el impacto de la propuesta implementada.Ítem Willie Colón, herramienta fundamental en el desarrollo del trombón en la salsa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Zambrano Ramírez, Leonardo; Ríos Rincón, Sandra Marcela; Rojas, Néstor UrielEs una investigación sobre los aportes que hizo Willie Colón en el desarrollo de la salsa en los años 70, en base a esto se establece un material de apoyo con unos ejercicios preparatorios, que permitan iniciar en el trabajo del lenguaje salsero en el trombón, tomando como referente el estilo Neoyorquino de Willie Colón.Ítem Interpretación de la guitarra eléctrica en el contexto caribeño.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Pérez Rojas, Edwin Andrés; Riveros Castillo, Wilson JavierEste trabajo de investigación tiene una perspectiva direccionada hacia el análisis musical en confluencia con las relaciones históricas y culturales que han conllevado a la aparición de la guitarra en la música caribeña latina. Comprende una serie de transcripciones en las cuales se pretende realizar el análisis musical, para que posteriormente se pueda dilucidar el rol de la guitarra eléctrica en las músicas caribeñas y a partir de ello generar así un ejemplo propio de la forma interpretativa para la ejecución de este instrumento.Ítem Descripción del estilo pianístico de Sergio George para la interpretación de la salsa, utilizando temas hechos entre los años 2009 al 2013.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Ortiz Beltrán, Luis Alberto; Sichacá Ávila, Mauricio Josué Alejandro; Ríos Rincón, Sandra MarcelaEn este trabajo se planteó la necesidad del estudio del piano en la salsa moderna. Se realizó una reseña de la historia de la salsa, un recuento de la vida del maestro Sergio George y algunos de los métodos y antecedentes sobre los cuales se basó este trabajo. Posterior a esto, se realiza una reseña de los maestros Diego Mauricio Barrero y Héctor Enrique Purizaga. Se realiza la transcripción y posterior análisis de cuatro temas producidos e interpretados por Sergio George en el piano los cuales fueron: Fabricando Fantasias (Titi Nieves), Historia de un taxista (Ricardo Arjona ft Marc Anthony), Valió la pena (Marc Anthony) y Yo no sé mañana (Luis Enrique). Se analizaron las células rítmicas más frecuentes en cada tema, la inclusión de ritmos distintos a la salsa y la armonía empleada. Al concluir los análisis, se extrajeron las formas rítmicas de mayor relevancia empleadas por Sergio George para la elaboración de un material de apoyo, el cual contiene tres puntos los cuales son: Ejercicios de iniciación, Tumbao básico y sus variaciones, Ejercicios y tumbaos para el estudio de las apoyaturas. Para concluir, se presentan las entrevistas hechas a los maestros de piano validando este material, a su vez, las transcripciones de los pianos de cada tema analizado.Ítem Adaptación para el formato de piano a cuatro manos de las canciones ‘Guajira Ven’ y ‘Rebelión’.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Arango Giraldo, Vladimir Eduardo; Leygue, MichelleEste trabajo sigue la línea de investigación-creación. Las canciones ‘Guajira Ven’ y ‘Rebelión’, adaptadas al formato de piano a cuatro manos, se apoyan en el recorrido histórico de los géneros musicales que las preceden, del estilo pianístico del formato y del contexto musical de las versiones tomadas como referencia. Estas adaptaciones pueden ser interpretadas por músicos que están en nivel de iniciación en el piano (piano primo), acompañados por un maestro o un intérprete con más experiencia (piano secondo).Ítem Influencias musicales de las migraciones en la sonoridad de la producción Tapando el hueco del Grupo Niche del año 1988.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Castillo Loaiza, Valentina; Riveros Castillo, Wilson JavierEste trabajo pretende analizar la sonoridad del álbum Tapando el hueco del Grupo Niche, orquesta colombiana que es reconocida por interpretar tal vez lo que han llamado muchos como música caribeña o antillana –“salsa”. Desarrollándose desde cuatro aspectos: 1) desde lo histórico, con el fin de comprender los procesos de transformación en la construcción cultural del caribe; 2) desde lo musical para identificar elementos característicos de la música caribeña en la sonoridad de la agrupación; 3) desde lo migratorio para entender los procesos circulatorios alrededor de la música del caribe y de los aspectos identitarios que la componen; 4) desde lo formativo donde se considera la salsa más que un asunto musical, dentro del cual intervienen diferentes factores formativos y educativos.Ítem 2 adaptaciones del genero salsa para cuarteto de guitarras.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Plata Gomez, Juan Sebastian; Arias Obregón, JaimeEl presente trabajo de grado fue desarrollado con el fin de darle una herramienta que les permita conocer a los lectores, desde una perspectiva histórica y musical, los diferentes hechos que convergen en lo que conocemos como música Salsa, y como estos pueden aplicarse a la guitarra por medio de adaptaciones para el formato de cuarteto.Ítem La polirritmia en la salsa como herramienta didáctica para la práctica vocal-instrumental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Arévalo Martínez, María Alejandra; Roa Ordoñez, Henry Gustavo; Betancourt, José OrlandoEsta investigación surge a partir de la necesidad de crear un material educativo innovador destinado tanto a músicos como a educadores musicales, proporcionando herramientas formativas centradas en el músico que tiene conocimientos en la interpretación instrumental y que acompaña con la voz, es decir, el músico que también acompaña en coros, hace segundas voces o voz de apoyo de manera simultánea. Teniendo en cuenta lo anterior, tomamos la percusión y el canto como un medio introductorio a la práctica de la música para aprender a tocar y cantar simultáneamente explorando el ritmo y la melodía junto con la voz, utilizando la polirritmia de la salsa como recurso en ejercicios prácticos a dos planos. Estos ejercicios se aplican por medio de talleres a estudiantes de música clásica que no tocan salsa ni tienen conocimientos en la interpretación de la percusión folclórica. Asimismo, se realizan análisis, se recopilan registros sonoros, audiovisuales y ejercicios rítmicos y melódicos resultantes de los talleres realizados, los cuales se incluyen dentro de una guía didáctica orientadora del proceso, la cual tiene la finalidad de ofrecer una herramienta para entender y aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos durante este estudio.Ítem Salsa y son al ritmo de la Revolución en Cuba.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Acosta Chacón, Andrés David; Plazas Diaz, Carlos AndresEl trabajo explora cómo la Salsa y los ritmos afrocaribeños pueden ser herramientas pedagógicas efectivas para enseñar la historia, centrándose en la Revolución Cubana. A través de la música, se busca interpretar su uso educativo, comparar narrativas históricas con las musicales y desarrollar una herramienta didáctica que integre la música en la enseñanza. La justificación se basa en la capacidad de la música para reflejar y transmitir eventos históricos y valores de manera atractiva. Usando el impacto cultural de la Revolución Cubana en la Salsa de Nueva York como caso de estudio, se destaca la importancia de innovar en la enseñanza de la historia para hacerla más relevante y atractiva, ayudando a los estudiantes a analizar críticamente el presente y participar activamente en el futuro.Ítem La salsa: diálogo musical en el I.P.N.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) López Tovar, Hellen Vanesa; Riveros Castillo, Wilson JavierCon el presente trabajo documental se realizó una indagación, acerca de la salsa como forma de aprendizaje musical en el Instituto Pedagógico Nacional. En este sentido, se recopiló información histórica y bibliográfica sobre el origen de la salsa, conceptos de música popular, pedagogía, investigación y la salsa en el I.P.N. Estos procedimientos disciplinares, analíticos, recopilativos y reflexivos permitieron la formulación de algunas hipótesis y unas conclusiones.