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Ítem Aproximación filosófica a la realidad virtual y actual en el escenario de los videojuegos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Giraldo Lopez, Yamid Oliver; Pabón Alvarado, María ConsueloContraponiendo a Gilles Deleuze y a Jean Baudrillard, este trabajo hace una aproximación a dos maneras a partir de las cuales se puede entender la realidad virtual y actual en el escenario contemporáneo de los videojuegos, para hacer seguido de esto una ‘propuesta’ de videojuego. En un primer momento se definen los conceptos de real, virtual y actual a partir de cada autor. La realidad que Gilles Deleuze formula –junto con Feliz Guattari– en El anti Edipo es una realidad producida desde lo social a partir del término medio del deseo. Por otro lado, Jean Baudrillard considera a la realidad como hiperrealidad, como una realidad que duplicó y suplantó los signos de lo real y que funciona a partir de estos. Jean Baudrillard considera a lo virtual como esa manta que cubre esta nueva realidad, como el eslabón propio de la hiperrealidad. En cambio, Deleuze lo define en estrecha relación con lo actual: lo virtual es lo potencial y lo actual es la concreción. A partir de un movimiento de intercambio y crecimiento, lo actual y lo virtual hacen indiscernible lo real de lo imaginario. Luego de lo anterior se considera la realidad virtual en Baudrillard como una simulación de la realidad, y la realidad virtual y actual en Deleuze como simulacro. De este modo se aterriza este análisis al escenario de los videojuegos: existen así videojuegos de simulación que simplemente imitan la realidad y videojuegos de simulacro que falsifican la realidad y propician la creación de nuevas realidades. Finalmente se toma este aspecto de los videojuegos del simulacro, se añade la propuesta de Deleuze acerca del cine del pensamiento y se transposiciona al videojuego, y se propone por último un videojuego del pensamientoÍtem La construcción de los irracionales de Dedekind como instrumento en un análisis de textos de octavo grado.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-07-01) Vargas Hernández, JeannetteEl continuo numérico, hace parte de los conceptos del currículo en la básica secundaria, y es tanto la complejidad que conlleva su enseñanza y su aprendizaje como la incidencia que tienen los textos escolares en dichos procesos, lo que nos lleva a delimitar esta investigación como un análisis de textos. Para ello se expone el contexto de la investigación tomando como base un segmento del desarrollo histórico del mismo; puntualizando en los aportes realizados por Richard Dedekind en la formalización de este concepto.Ítem El sujeto en la transformación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Gómez Rubio, Sandra Viviana; Bustamante Zamudio, GuillermoEn este Trabajo de Grado hago uso del texto literario Die Verwandlung (La transformación) de Franz Kafka, exponiendo la transformación del personaje Gregor Samsa como una figura narrativa que evidencia una división del sujeto. Se utilizan ciertos postulados de la filosofía de G. W. F. Hegel para hablar de la constitución de la autoconciencia, y algunas posturas psicoanalíticas desde Sigmund Freud y Jacques Lacan, que refieren a las diferentes instancias en las que se puede analizar el sujeto en su singularidad. Se reflexiona sobre el texto desde su literalidad y en sus propias claves, vinculando preguntas que aborda la filosofía, respecto al ser humano y su constitución, de las que también se ocupa la literatura.