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Ítem Estudio comparativo de la Educación Financiera en un colegio privado y otro público de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Patarroyo Pacheco, Santiago; Ordóñez Pachón, Carlos EdilbertoEste trabajo analiza comparativamente la enseñanza de la educación financiera en colegios públicos y privados de Bogotá, con énfasis en contextos vulnerables. A partir de un enfoque documental y pedagógico, se examinan los lineamientos del MEN, los resultados de PISA y experiencias institucionales como las del Gimnasio Moderno y el Colegio Distrital Restrepo Millán. Se identifican diferencias en recursos, enfoques y autonomía curricular, así como brechas estructurales que influyen en el acceso al conocimiento financiero. El trabajo propone una estrategia didáctica contextualizada, basada en metodologías activas, aprendizaje situado y evaluación por competencias. Además, incorpora una mirada crítica sobre la función social de la educación financiera, cuestionando su instrumentalización y proponiendo alternativas solidarias. El objetivo es contribuir a una formación financiera inclusiva, ética y transformadora desde la escuela.Ítem Asimetrías entre profesores y estudiantes: disputas emocionales e ideológicas ante la formación de las élites.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-01-01) Ziegler, Sandra; Ziegler, SandraÍtem Percepción social de la orientación escolar en estudiantes de colegios públicos y privados de Bogotá(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Guarin Morales, Luisa Fernanda; Junca Ortiz, Liliana; Rojas Samacá, Leidy Diana; Hernández Salamanca, Oscar GilbertoEn el presente trabajo de grado se realizó un análisis acerca de la percepción social de la orientación escolar en estudiantes de colegios públicos y privados de Bogotá. El análisis se fundamentó en la información obtenida por medio del cuestionario aplicado a 92 estudiantes de colegios públicos y 102 estudiantes de colegios privados de Bogotá, llevado a cabo a través de plataformas virtuales como redes sociales, debido a la contingencia sanitaria por el Covid – 19. Los elementos de esta investigación fueron la descripción y el contraste de la percepción social que expresan los estudiantes frente a los servicios y actividades que hace el departamento de orientación escolar.