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Ítem Cuerpos con Paz. Propuesta educativa para el cuerpo vivo con familiares víctimas de la desaparición forzada en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Pulido Mantilla, Radharani; Acosta Sierra, Paola HelenaEl presente documento se elabora a partir de una investigación documental cuyo propósito fue elaborar una propuesta de intervención social educativa con familiares de Detenidos Desaparecidos desde las perspectivas metodológicas somática y psicodramática de Elina Matoso para la educación del cuerpo vivo. La estructura del documento presenta los aspectos preliminares que dieron lugar a la investigación, el método cualitativo utilizado durante el proceso, tres capítulos donde se exponen hallazgos y el despliegue conceptual junto con su interpretación reflexiva en relación con los objetivos y categorías planteadas. Finalmente se presentan dos capítulos, donde se concretan conclusiones del proceso investigativo, recomendaciones y fuentes consultadas.Ítem Diversidad sexual, un reto urgente de la educación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Morales Serna, Paula Andrea; Zamudio Leguizamón, Blanca InésTrabajo de grado que propone evidenciar la importancia de abordar la diversidad sexual en el ámbito educativo a partir de los aportes de la antropología en relación a la sexualidad, soportado sobre la categoría género y alteridad, fundamentados desde algunos desarrollos conceptuales psicoanalíticos. Surge por la problemática de discriminación hacia población LGBT y bajo la pregunta por propuestas educativas para enfrentarla. Se realiza a partir del análisis de contenido de dos propuestas educativas, Ambientes escolares libres de discriminación y Diversidad sexual en la escuela, a través de las categorías de género y alteridad y del análisis del marco legal de educación en relación con la diversidad sexual. Finalmente, este trabajo de grado pretende visibilizar las propuestas educativas analizadas, además resaltar a partir del análisis interpretativo de la construcción conceptual de género y alteridad y las propuestas, el ámbito psíquico como dimensión fundamental para el reconocimiento la diversidad sexual.Ítem Aportando a la construcción de identidades en niños y niñas desde el reconocimiento de las plantas medicinales y alimenticias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Durán Oviedo, Melissa; Neira Loaiza, Jenny Paola; Molina Albarracín, María AngélicaEste trabajo de grado se llevó a cabo en la Institución Educativa Distrital Chorrillos con los estudiantes de 4to grado, y tuvo como propósito central identificar los elementos que permiten constituir una propuesta educativa que aporte los procesos de construcción de identidad en los estudiantes a partir del reconocimiento de las plantas medicinales y alimenticias. Para ello se consideró fundamental indagar los elementos constitutivos de la identidad presentes en los estudiantes, y los saberes que tienen en relación a las plantas medicinales y alimenticias, para emprender la relación de las plantas en el proceso de constitución y aporte de la identidad.Ítem La caracterización del sonido como onda mecánica : una propuesta para la enseñanza en la escuela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Bermúdez Moreno, Sarah Alejandra; Castillo Ayala, Juan CarlosEste trabajo contextualiza una propuesta de aula diferente que permite a los estudiantes de los grados introductorios de física, profundizar en las características de la propagación del sonido; así, se evidencia mediante la experiencia que el sonido tiene un comportamiento ondulatorio que depende del medio de propagación, la temperatura y la presión del mismo. Por consiguiente se toman en cuenta algunos autores que realizan un trabajo en el aula, donde dependiendo de las actividades, logran construir propuestas de aula en las que se hace evidente el uso de estrategias para la exploración de fenómenos y por lo tanto contribuyen en la construcción del presente documento, aportando ideas y datos que hacen posible la construcción de la propuesta de aula. Es necesario hablar de las ondas y sus características generales, para que al hablar del comportamiento ondulatorio del fenómeno sonoro, se evidencien las particularidades que permiten caracterizar al sonido de esa forma. Este trabajo, busca incentivar a los estudiantes a preguntarse sobre el sonido, sus características, su propagación, su emisión y su recepción, entre otros, de manera que guiados por la observación de las situaciones cotidianas en donde se produce el fenómeno sonoro, generen hipótesis que posteriormente sean resueltas por ellos mismos, mediante la experimentación, investigación y el dialogo. De acuerdo con esto, las actividades se centran en el desarrollo de ideas como: la propagación del sonido, relación entre el emisor y el receptor, las fuentes sonoras, medios de propagación, entre otras características que sirven de herramienta para el desarrollo y consolidación de una idea en particular asociada a la propagación, vibración u otras características que permiten hablar del sonido como onda.Ítem Desarrollo de la capacidad volitiva desde la clase de educación física.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Motta Gutiérrez, José Reinel; Villanueva Godoy, Juan ManuelEs un trabajo de grado que se propone abordar el tema de la voluntad como una capacidad que puede desarrollar cualquier humano, en este caso desde un área específica dentro del aula conocida como educación física; procurando ir más allá de la explicación del acto de la volitivo e intentarlo llevar este proyecto a una fase en la que se pueda comenzar a construir una ruta para el desarrollo de la voluntad, desde cuatro factores que acercaran al sujeto a la coherencia o menor distanciamiento entre lo que se piensa, se desea y se hace.Ítem Guía ilustrada de escarabajos de la familia Scarabaeidae del Humedal de Neuta, como propuesta didáctica para la enseñanza del concepto interacción para maestros en formación del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rodríguez López, María Alejandra; Vargas Niño, CarolinaEl presente trabajo de grado tenía como objetivo diseñar una propuesta de guía ilustrada de los escarabajos de la familia Scarabaeidae encontrados en el humedal de Neuta, para la enseñanza del concepto de interacción para maestros en formación del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, para esto se presentaron tres fases metodológicas, las cuales dan cumplimiento a los objetivos específicos. De este trabajo se resalta la importancia de elaborar nuevas estrategias de enseñanza y nuevas herramientas didácticas que permitan la transformación del proceso enseñanza-aprendizaje de conceptos biológicos y más específico de conceptos ecológicos, además de resaltar la importancia de los elementos que brindan las guías ilustradas para la transposición didáctica en la escuelaÍtem Lineamientos para una propuesta educativa que posibilite la superación de la visión progresista de la teoría evolutiva por selección natural a partir de la problematización de la condición instrumental(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Figueroa Salamanca, Carlos Sebastián; Bareño Salazar, Lina Yissel; Molina Albarracín, María AngélicaEl documento presenta una Lineamientos para la construcción de una propuesta educativa para la superación de la visión progresista de la teoría evolutiva por selección natural de Charles Darwin, fundamentada desde la pedagogía crítica, mediante el trabajo con estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Distrital República del Ecuador, donde se tiene como fin la formación de personas para el mejoramiento de la calidad de vida y la convivencia mediante el fomento de una cultura de participación democrática y para este ciclo en especial el eje de desarrollo se basa en la toma de decisiones para la vinculación cualificada a la educación superior y/o mundo de trabajo.Ítem Unidad didáctica para la enseñanza de conceptos asociados a la Fitoquímica a partir de un perfil químico de extractos etanólicos de las especies Croton funckianus y Croton bogotanus (Euphorbiaceae).(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Castiblanco Rojas, Fabio Andrés; Ladino Ospina, NubiaEl trabajo de grado que se propone es el diseño de una unidad didáctica que posibilite la enseñanza de la botánica tomando como punto de referencia y de partida la fitoquímica ya que es un área que permite integrar los conocimientos biológicos y químicos que son relevantes en la formación de maestros pertenecientes al Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB) de la Universidad Pedagógica Nacional (U.P.N.) Es una propuesta que le apunta a generar material educativo que permita en una primera instancia, abordar el análisis y la resolución de problemas de diferentes aspectos biológicos desde la química. Por otro lado, la de formar estudiantes desde los elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con la enseñanza de la botánica para que puedan ser aplicados con sus estudiantes desde su quehacer profesional. Esta propuesta contribuye a la interdisciplinariedad de las Ciencias Naturales.Ítem Aumentando la autoestima por medio de la imagen corporal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Fresneda Ramos, Diana Camila; Pinzón Daza, Miguel Ángel; Caballero Páez, Ana MaríaTrabajo de grado que se propone la construcción de una propuesta educativa, le apunta a instaurar un estilo de vida en las personas, un estilo de vida en el que se tomen las decisiones correctas, asumiendo y comprometiéndonos con nuestras responsabilidades, que necesita la sociedad actual, teniendo como base un buen criterio construido desde la autoestima, primero individual y luego social. Las clases de educación física que planteamos nos darán la posibilidad de enseñar, compartir, difundir este estilo de vida, que tenemos como responsabilidad social asumir. En este caso queremos mostrar a la educación física no como la solución al problema, sino como una un granito de arena de la amplia playa que requiere nuestra golpeada sociedad colombiana.Ítem Roles de género en la escuela Bogotana : un escenario en constante transformación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Castañeda Castellanos, Leidy Marcela; Lozano Gil, María Alejandra; Cifuentes Chauta, Julio AndrésEl presente trabajo de grado indaga por las contribuciones de la escuela de Bogotá a las concepciones de roles de género (que son concebidas desde el seno del hogar) en el periodo 2010-2014, debido a la adopción de políticas públicas frente a la equidad de género en la capital. Lo anterior con el fin de determinar si la escuela como institución social ha perpetuado unos roles de género tradicionales o si, por el contrario, ha permitido la configuración de otras formas de ser reconociendo la diferencia en las aulas. Para lo anterior, el documento cuenta en un primer momento con una justificación, objetivos, antecedentes y marco teórico que permiten clarificar el horizonte de la indagación, así como la importancia de la misma en nuestra formación como Licenciadas en Psicología y Pedagogía. De manera consecutiva se presenta el primer capítulo que permite abordar la investigación que tiene como eje central la escuela en Bogotá y las concepciones de roles de género, la cual se realizó por medio del análisis documental de las publicaciones generadas por maestros- investigadores y académicos durante el periodo 2010-2014, quienes interesados en el tema entablaron la relación de dichos roles con la educación formal en nuestra capital, permitiendo identificar la forma en que las prácticas de docentes y los lineamientos institucionales permean la construcción de unos roles de género tradicionales.
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