2 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 2 de 2
Ítem Producción textual argumentativa a través de cuentos de suspenso(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Briñez Tunjuelo, María Angélica; Salgado Acevedo, SoniaLa presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la lectura de cuentos de suspenso, contribuye en los procesos de producción textual argumentativa de las estudiantes del grado 703 del Liceo Femenino Mercedes Nariño. Para ello, se propuso una intervención pedagógica formulada a partir de la información recogida en el proceso de observación realizado en la clase de español, la encuesta y la prueba diagnóstico, cuyo propósito era responder a las necesidades identificadas utilizando una tipología textual especifica que generara interés por parte de las estudiantes.Ítem Incidencia de la reescritura en la producción textual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Acuña Valbuena, David; Giraldo Duque, OlbersEste trabajo propone revisar la incidencia de la reescritura en los procesos de escritura de los estudiantes del grado 10-02 de la I.E.D. Prado Veraniego. Para este fin se plantea una secuencia didáctica basada en el análisis y la creación de Parodias, transposiciones y Pastiches de distintos tipos de textos.