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Ítem Ambientes virtuales de aprendizaje para la educación rural.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Alarcon Guerrero, Rafael Mauricio; Botina Castillo, Ruth Nathaly; Quintero Suárez, Víctor JulioEl presente documento contiene el informe de la tesis de grado titulada “Ambientes virtuales de aprendizaje para la educación rural”. A través de la lectura del documento se justifican las diferentes razones que permitieron desarrollar el proyecto y que se sustentan tanto en los antecedentes relacionados con la esencia del proyecto, como en el marco teórico que aborda las diferentes temáticas y soporta el trabajo; también está estructurada la metodología de todo el proceso, se presentan los resultados obtenidos con las discusiones pertinentes que están relacionadas con contexto; finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones generadas. El ambiente virtual de aprendizaje se aplicó con estudiantes de quinto de primaria de una institución rural de la ciudad de Bogotá, utilizando las tabletas del colegio, con dos versiones de aplicaciones (sistema Android)Ítem Laboratorios Virtuales “LVs” como herramienta de enseñanza aprendizaje de la química a partir del modelo de Resolución de Problemas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-07-15) Zuñiga, Laura; Donato, AndrésEl presente estudio se realizó con estudiantes de la Universidad Santo Tomás de Aquino (USTA), de las carreras de Ingeniería Civil, Ambiental y Mecánica, en el espacio académico de Química General y Química Orgánica; quienes en su gran mayoría son apáticos a la química, consideran que los temas son difíciles de entender y no encuentran utilidad a lo que aprenden. Con el fin de mejorar las actitudes de los estudiantes, se elaboraron y aplicaron instrumentos basados en la resolución de problemas, abordando temáticas como gases, titulaciones, aldehídos y cetonas, de manera contextualizada a su entorno y carrera profesional, articulando los laboratorios virtuales (LVs) y los laboratorios tradicionales. Como resultados, y con ayuda de una prueba tipo Likert, medida en criterios como el agrado, motivación, utilidad y grado de conocimiento; se evidenció una mejora en la actitud de los estudiantes, y se mostraron las ventajas y desventajas de trabajar con los LVs.Ítem La educación física como un espacio potencializador del pensamiento heurístico en el estudiante.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ojeda López, Tania Alejandra; Sierra Ortiz, Jhon Anderson; Téllez Forero, Maicol David; Caballero Páez, Ana MaríaEl presente documento, toma la educación física como un espacio transdisciplinar en el que se ha de desarrollar el pensamiento heurístico en los estudiantes, de tal manera que puedan problematizar su entorno no solo dentro de esta disciplina sino fuera de la misma. De esta manera, logrará evidenciar problemáticas que están allí inmersas en aras de que las puedan resolver creativamente, actuando entonces activamente dentro de su realidad con el fin de mejorarla y transformarla.Ítem Unidad didáctica apoyada en el ABP, para el desarrollo de habilidades de resolución de problemas, en el marco de la espectrofotometría UV/VIS.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Chaparro López, Camila Carolina; Moreno Gutiérrez, Juan Sebastián; Rodríguez Cepeda, RodrigoEl presente trabajo de investigación presenta el diseño y aplicación de una unidad didáctica construida para dos sesiones enfocadas en actividades de introducción y situaciones problema desde el enfoque pedagógico ABP (aprendizaje basado en problemas), con el fin de desarrollar habilidades de resolución de problemas en estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, que se encuentran cursando el ciclo de profundización de la licenciatura en Química. Se aborda desde la técnica analítica Espectrofotometría UV/VIS. Y se plantean dos instrumentos de percepciones e ideas previas.Ítem Cannabis sativa, un caso simulado para el desarrollo de las habilidades de toma de decisiones y resolución de problemas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Peña Hernández, Keidy Yuliana; Castañeda Ramirez, David Santiago; Blanco Martínez, Diego AlexanderLa habilidad de tomar decisiones informadas y abordar eficazmente los desafíos mediante la resolución de problemas es esencial en diversas áreas de la vida. Es por esto que este trabajo se enfocó y buscó evaluar las capacidades en términos de la habilidad de toma de decisiones y resolución de problemas que desarrollan un grupo de agricultores, específicamente de una región del municipio de Sibaté, esto a través de un caso simulado que se basa en el uso farmacológico de algunos cannabinoides (delta-9-tetrahidrocannabinol; THC y cannabidiol; CBD) y en el enfoque CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente). En consecuencia, se creó un documento que contiene las bases teóricas, conceptuales y metodológicas para desarrollar cada una de las fases establecidas.Ítem La danza como herramienta para mitigar la vulnerabilidad social y física del adulto mayor.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Guarín Rengifo, Ana María; Ramírez Pérez, María Fernanda; Rodríguez Mora, Marco AurelioEste trabajo de grado que tiene como propósito formativo contribuir y mitigar la vulnerabilidad social, fisiológica y emocional del adulto mayor, haciendo uso de la educación física a través de la danza como mediador del ambiente de aprendizaje, puesto que es una construcción diaria y a su vez una reflexión cotidiana, con la finalidad de no dividir los desarrollos motrices de los cognitivos, al contrario, fortalecer y potenciar nuevamente las relaciones de desarrollo desde lo emocional, social y físico. Se propone como eje de las unidades las características del ser humano que se quiere formar donde predominen no solo aspectos individuales, sino también colectivos, orientados desde la sociomotricidad que toma en cuenta la interacción sociomotriz de antagonismo e interacción sociomotriz de cooperación, a través de una intervención pedagógica constructivista que favorezca el desarrollo sociocultural.