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Ítem Comprensiones de la relación entre desarrollo humano y atención integral en contextos de privación de la libertad para adolescentes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Bello Vásquez, Gina Patricia; Martínez Naranjo, Yury Paola; Urueña Tovar, Mayra Alejandra; Briceño Rojas, Malory Rocio; Pineda Báez, Nisme YuranyEn el marco del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes en Colombia se contempla la privación de la libertad como sanción para aquellos adolescentes entre 14 y 17 años que han cometido delitos considerados graves. Esta sanción tiene como propósito desarrollar acciones pedagógicas, específicas y diferenciadas en el marco de la atención integral y tomando como principio el desarrollo humano con el fin de promover la inclusión social de los adolescentes luego de su sanción. Esta tesis de grado tiene como propósito identificar a través de un enfoque hermenéutico las comprensiones en torno a las relaciones percibidas entre desarrollo humano y las prácticas de atención integral para adolescentes privados de la libertad en Centros de Atención Especializada en Bogotá. El documento se presenta en cuatro capítulos. En el primero se encuentra el problema de investigación el cual se plantea desde el reconocimiento del panorama nacional en las dimensiones jurídicas, normativas, psicosociales, pedagógicas e institucionales las cuales componen la atención integral durante los procesos de atención, en el segundo capítulo se desarrollan los referentes teóricos en el que se enuncian las áreas de indagación que orientaron el ejercicio investigativo, estos se presentan de manera articulada en tanto permiten orientar la comprensión de los discursos como fuente de información primaria en la investigación. En el tercer capítulo se expone el marco metodológico y en el cuarto se enuncian los resultados en función del proceso de identificación de las comprensiones que surgen de las relaciones identificadas entre atención integral y desarrollo humano presentes en los discursos de los participantes. Finalmente se plantean las conclusiones y recomendaciones del grupo investigador con las cuales se espera aportar al fortalecimiento de las prácticas de atención integral en función del desarrollo humano de los adolescentes en conflicto con la ley que cumplen su sanción en los Centros de Atención Especializada de Bogotá.Ítem La experiencia de privación de la libertad en adolescentes mujeres en conflicto con la Ley y el impacto en la configuración de su subjetividad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Malaver Pérez, Ivonne Magaly; Torres Azocar, Juan CarlosTesis de grado de maestría de investigación que plantea el reconocimiento del impacto de la experiencia de privación de la libertad en adolescentes mujeres del Hogar Femenino IPSICOL de Bogotá en la configuración de su subjetividad, desde el planteamiento teórico de González Rey. A partir de la pregunta de ¿Cómo la experiencia de privación de la libertad configura la subjetividad de las adolescentes en conflicto con la ley? que permite brindar la posibilidad de dar voz a las adolescentes mujeres privadas de la libertad mediante entrevistas a profundidad y elucidación gráfica que se analizaron con el programa NVIVO12 Pro, permitiendo caracterizar cada caso y realizar análisis de clasificación de casos entre adolescentes vinculadas al Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes - SRPA por primera vez y adolescentes reincidentes.Ítem El tatuaje como fuga : estigmatización en los cuerpos de los sujetos privados de la libertad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Rueda Fajardo, Sandra Patricia; Vega Pulido, ViolettaEl presente estudio sobre “El tatuaje como fuga: Estigmatización en los cuerpos de los sujetos privados de la libertad”, tuvo como fin identificar, interpretar y analizar el significado del tatuaje como medio de expresión corporal en sujetos pertenecientes a grupos al margen de la ley y de delincuencia común dentro del Establecimiento Penitenciario de Alta y Mediana Seguridad en Girón, Santander. Epistemológica y metodológicamente se trata de una investigación cualitativa de corte etnográfico, que facilitó una aproximación a las formas como los internos sienten, expresan y graban en su memoria cada suceso vivido, evidenciando al tatuaje como forma de expresión corporal de un alto sentido de manifestaciones emotivas internas y externas, y como una forma de fuga a una realidad vivida y sentida que, desde el exterior, marca y somete al sujeto privado de la libertad a condiciones de soledad y sentimientos encontrados.