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Ítem El abuso de sustancias psicoactivas en privados de la libertad : una revisión sistemática de las comunidades terapéuticas como alternativa de tratamiento.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Lizarazo Medina, Sandra Patricia; Méndez Cucaita, Ginna ConstanzaEsta investigación, busca exponer el rol que tienen las Comunidades Terapéuticas CT como alternativas de tratamiento en los procesos de reducción del consumo de SPA, por lo tanto, se contempla el origen y evolución de estas a través del tiempo, exponiendo cómo ha sido su transformación respecto a la implementación de tratamientos, el uso de distintos enfoques y mostrando el fortalecimiento de la relación entre el contexto penitenciario, las CT y las personas privadas de la libertad. La metodología empleada en el análisis sistemático de la información es de tipo cualitativo, inicia por la identificación y descripción de tres categorías y siete subcategorías que permiten comprender a profundidad cuál es la estructura y objetivo de la creación de las CT como estrategia contra la disminución del consumo de SPA. Se concluye que las CT utilizan una gran variedad de estrategias de intervención de acuerdo con los perfiles que ingresan a estas, por lo cual, hacen uso de tratamientos y herramientas basados en la evidencia tales como la autoayuda, modelamiento, atención plena, ayuda mutua, entre otros, favoreciendo así un tratamiento integral que apunta al fortalecimiento de distintas áreas de vida de las personas privadas de la libertad con la finalidad de aumentar los proceso de rehabilitación y resocialización.Ítem English as a foreign language for women serving time in a prison in Bogotá : a curriculum proposal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Romero Reyes, Angela Milena; Morales Sossa, Ana MilenaEn el contexto de la Cárcel y Penitenciaría de Alta y Media Seguridad para Mujeres de Bogotá El Buen Pastor, se identificaron necesidades y dificultades en el modelo educativo, particularmente en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL). En consecuencia, esta investigación tuvo como propósito identificar los elementos necesarios para la actualización del currículo aplicado en este escenario, a partir de un análisis documental del currículo vigente. El estudio evidenció una brecha significativa entre el currículo escrito y las prácticas reales del contexto penitenciario. Dicha incongruencia se manifiesta en la ausencia de referencias explícitas a la población privada de la libertad, la ambigüedad en los planes de estudio y en los procesos evaluativos, así como en la falta de componentes esenciales para la enseñanza del EFL. A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta de actualización curricular que articula la enseñanza del inglés con las condiciones propias de la prisión y las necesidades formativas de las internas. De este modo, la investigación aporta a la construcción de propuestas curriculares pertinentes, inclusivas y contextualizadas para la educación en contextos carcelarios.