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Ítem Re/ Trato de la violencia. La imagen violencia en los espacios virtuales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Guzmán Vargas, Carlos Mario; Delgado Ríos, ZulmaEn el presente Trabajo de grado se problematizan los discursos de violencia que circulan por medio de las imágenes, publicaciones y contenidos que circularon por los espacios virtuales (como Facebook), las cuales se recolectan desde el año 2019 hasta el año 2021. En dichos contenidos se puede percibir una referencia al concepto de la violencia, su monopolio, legitimidad y los mundos simbólicos de los usuarios que habitan la virtualidad. Se abordan estos contenidos, como una propuesta inicial que se aproxima al fenómeno de la imagen violencia en la virtualidad, que dialoga y reflexiona sobre los usos, miradas y los posibles efectos en los contextos sociopolíticos y en el campo educativo.Ítem Relación entre indicadores antropométricos de masa muscular, diámetro del muslo y niveles de potencia de futbolistas sub-20 de 5 equipos de la ciudad de Bogotá según su nivel competitivo y posición en el campo de juego.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Beltran Reina, Daniel José; Blanco Alvarez, Jonatan Stiven; Martinez Mahecha, Sebastian Camilo; Salgado Monsalve, Hugo Fernando; Rada Perdigón, Diego AndrésEl objetivo de este estudio es conocer la relación entre indicadores antropométricos de masa muscular, diámetro del muslo y niveles de potencia de futbolistas sub-19 de 5 equipos de la ciudad de Bogotá. Se tuvo una muestra de 66 jugadores de fútbol hombres, con un promedio de edad joven (18,58 ± 0,7 años). Las medidas antropométricas se realizaron utilizando la ‘Proforma TEM Calculation’ siguiendo las recomendaciones técnicas propuestas por la Sociedad Internacional para el Avance en Cineantropometría ’ISAK’ (2019); para evaluar los niveles de potencia de los deportistas se aplicó el test RAST (Running-based Anaerobic Sprint Test). Los datos se analizaron por medio del programa IBM SPSS STATISTICS. Los resultados obtenidos demostraron que, hay diferencias significativas entre equipos, nivel competitivo y posición en el campo de juego en relacion a los indicadores antropometricos de masa muscular, diametro del muslo y niveles de potencia. Asi mismo, la correlación es significativa demostrando que, la variable de potencia media y las variables de diámetro de muslo (r=0,6; p <0,01) y masa muscular real (r=0,6; p <0,01) mostraron correlaciones moderadas y altamente significativas.Ítem Tejiendo sueños posibles. Acciones educativas comunitarias en educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) en Corinto, Cauca. Correspondencia entre dos maestros en formación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Torres González, Óscar Mauricio; Buitrago Morales, Yeferson Andrés; Jiménez Camargo, Camilo Enrique¿CÓMO HICIMOS POSIBLE ESTE TEJIDO?, es el primer capítulo que en un diálogo epistolar intentará mostrar nuestro enfoque metodológico. El segundo capítulo ¿DÓNDE TEJIMOS LA EXPERIENCIA?, es una contextualización inacabada de Corinto, Cauca, un contraste de información oficial – técnica con información vivencial, en el que focalizamos la mirada en aquello que nos demanda el ser maestros. REFLEXIONES PEDAGÓGICAS POR CORRESPONDENCIA, tercer capítulo en el que las misivas procuran expresar nuestro sentir como maestros en formación, nuestras reflexiones, visiones del contexto y transformaciones. Como capítulo final presentamos MARCO CATEGORIAL, es un diálogo urgente, una carta en la que buscamos hilar el saber vivenciado en la práctica, con referentes categoriales afines. La búsqueda de una brújula que nos indique el hacer situado.Ítem Foucault, el ayatolá, los intelectuales y la política.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-07-02) Narodowski, MarianoEl affaire Foucaut en relación con su apoyo inicial a la revolución islámica iraní y su posterior retractación han sido objeto de algunos estudios tanto en lo relativo a la vida de Foucault, como a los avatares en la producción teórica de un intelectual, al albur a veces patético que corremos los intelectuales cuando "hacemos" política y finalmente, a la “responsabilidad” del intelectual cuyas posiciones políticas entran en contradicción con las convicciones teóricas expresadas previamente por escrito.El trabajo que aquí se presenta pretende transgredir los límites impuestos por los temas usuales de este tipo de debate para inquirir acerca no de la responsabilidad sino de la necesidad vital del compromiso político, aun a costa de supuestas contradicciones, acontecimientos que son inherentes a la apuesta que conlleva las elecciones políticas que se asumen como propias.Ítem El problema de lo idéntico de Byung-Chul Han visto desde una perspectiva Spinoziana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rodríguez Arias, Karen Xiomara; Bula Caraballo, German UlisesEste trabajo propone una conceptualización de las problemáticas que Byung-Chul Han encuentra en las sociedades del cansancio y los daños que producen en el sujeto del rendimiento. Se distinguirán las violencias que se encuentran en este tipo de sociedades respecto a otras. También se darán ejemplos a lo largo del trabajo y se contextualizará con los sucesos contemporáneos y actuales. En este trabajo se pretende encontrar las diferentes resoluciones a las problemáticas expuestas, tanto desde el filósofo Han que introduce el problema de lo idéntico como desde el filósofo moderno Baruch Spinoza. Lo que pretendo hacer en este trabajo es una reconstrucción de la problemática que establece Han en su obra la expulsión de lo distinto. Esta será una de las principales obras que estudiaré porque en ella está muy elaborado el problema de lo idéntico, que es el problema central que se analizará en esta investigación. Luego de ello se estudiarán las resoluciones desde algunos postulados de Spinoza, hay unas ideas claves de su filosofía que nos ayudará a encontrar posibles vías de salida a las problemáticas manifestadas por Han. Los postulados espinozistas nos ayudan a entender la importancia de la ética de lo otro. Tanto Han como Spinoza llaman la atención en lo necesario que es reconocer al otro como ser particular e individual, que hace parte de un todo, al que se le debe dar el respeto y aprecio que merece.Ítem Cine y educación - Campo de visión, movimiento, velocidad y poder.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-12-05) Martínez Boom, Alberto; Orozco Tabares, Jhon HenryAfirmar que el cine nos ayuda a pensar y nos hace contemporáneos significa darle un lugar que resulta próximo al que estaría llamado a cumplir la filosofía. Cine, educación e investigación se articulan en este trabajo como lugares que permiten ver y crear. Inscrito al interior de la experiencia formativa de un se-minario doctoral se entretejen aquí insinuaciones, preguntas y conexiones que eluden toda conclusión. Cuatro acápites ordenan analíticamente el recorrido: pensar el cine y el cine en el pensamiento, relaciones entre cine y educación, el cine como campo de visión, BlowUp y Las babas del diablo. Acápites que deli-beran con una economía política de la velocidad que afecta las posibilidades y las prácticas de quienes intentan aún el pensamiento y la investigaciónÍtem Cultura mediática y educación formal : un punto de vista comunicacional.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-04-25) Narváez Montoya, AncízarSe plantea la necesidad de analizar el desarrollo de la cultura mediática y de la cultura escolar como realidades sociales objetivas, autónomas y, por tanto, no conmensurables, así como la necesidad de analizar la cultura “digital” como parte de la cultura escolar. Se acepta que la cultura escolar tiene un estatus hegemónico (pero no mayoritario) y se concluye que la marginación de la mayoría de la población de dicha cultura es precisamente una de las formas de exclusión social que permiten la permanencia a largo plazo del statu quo.Ítem Aportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Gutiérrez Cordero, Miguel Ángel; Arenas Monsalve, EliecerEste trabajo ofrece una visión que interrelaciona diferentes elementos: una política pública que favorece la creación de talleres desde una instancia institucional “IDARTES”, que en el año 2015 ofrece una experiencia de educación artística centrada en el trabajo vocal a colectivos o movimientos sociales; además, se centra en la experiencia del Colectivo Artes Escénicas Los Suplicantes en el mismo taller de voz realizado por IDARTES, para indagar los aportes de la educación vocal al desarrollo de la Inteligencia Emocional, cuyos elementos nos remiten a consideraciones más generales pero muy importantes acerca de las interfaces que conectan la voz, el cuerpo, el poder, la política y la educación. Este esfuerzo pretende hacer un aporte a la comprensión del alcance del trabajo que un educador musical puede llegar a tener cuando se compromete con problemáticas territoriales, mantiene un espíritu crítico y pone en primer plano las necesidades humanas de la ciudadanía.Ítem Poder, tiempo libre y recreación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006-02-17) Carreño Cardozo, Juan ManuelEn este artículo se develan las relaciones entre poder, hegemonía, cuerpo y tiempo libre como elementos situacionales de donde parten posibilidades del juego, desde aspectos sociales, comunicativos y educativos, encaminadas a la construcción de un discurso académico que dé cuenta de la recreación como fenómeno social de resistencia y alteridad. En la primera parte se considera la recreación, en el ámbito sociopolítico, como una manifestación cultural que emerge de un sistema ideológico particular, que posee estructuras de poder demarcadas por la inequidad, la acumulación de bienes y los procesos de legitimación de éste. Dentro de estas estructuras de poder son relevantes las formas en que se internalizan los modelos necesarios para la reproducción del sistema en los sujetos, a través del control del cuerpo y el dominio del tiempo. Posteriormente se presenta el juego desde una perspectiva cultural que por principio se opone al mecanicismo configurado en la tradición occidental, es decir, al activismo recreacionista, a la manipulación de las necesidades lúdicas de la sociedad a través del medio deportivo y turístico, entre otros. para finalizar, se da cuenta de la recreación como hecho social que contribuye a la conformación de un proyecto de nación propio y a la construcción de tejido social con la disposición de la alteridad como proceso de asunción del Otro como Otro yo.Ítem Violencias y resistencias en la Cárcel Modelo de Bogotá. El caso de la población LGBT.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-02-17) Silva Liévano, EdilsonEste artículo de investigación presenta el análisis de contenido realizado a un conjunto de enunciados proferidos por personas asumidas bajo la noción de comunidad LGBTI en el curso del proyecto de investigación “Subjetividades recluidas. Identidades gais y trans en el contexto carcelario”. Se encontró que la violencia se articula a partir de una serie de fuerzas que tejen estrategias de exclusión, negación y taponamiento; que actúa por exceso de similitud y de diferencia; que reproduce el miedo al trato, al contacto y al contagio; y estigmatiza por sinécdoque o metonimia. En relación con la resistencia, la investigación arrojó que los participantes despliegan sus fuerzas para ganar aliados en la lógica amigo-enemigo, se amparan en los marcos jurídicos, acuden a la fuerza física para defenderse, evaden situaciones conflictivas, no se dejan asimilar por el mandato de masculinidad, por el contrario, exhiben su performatividad de género; son transgresores y abren fisuras en las relaciones de poder que transitan entre las personas privadas de la libertad.
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