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Ítem Caminando los recuerdos de la vida clandestina en el monte : memorias bioculturales de los exguerrilleros de las FARC EP.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rodriguez Fierro, Andrea del Pilar; Aponte Otálvaro, Jorge EnriqueCon esta investigación se busca situar el trabajo de la memoria en relación con los conocimientos que los exguerrilleros y exguerrilleras de las FARC EP construyeron acerca de la naturaleza, como consecuencia tanto de su origen campesino o indígena, como de los conocimientos y prácticas para la supervivencia, que se exploraron, construyeron y socializaron en la comunidad guerrillera en su tránsito por los territorios del conflicto armado, constituidos por zonas bioculturalmente diversas. Esta investigación se propuso indagar alrededor de las memorias bioculturales que construyen los ex guerrilleros y exguerrilleras de las FARC EP a partir de su experiencia insurgente en la clandestinidad, para lo cual se hizo necesario caracterizar e interpretar sus conocimientos, prácticas y sentidos, asociados a la vida en el monte.Ítem Aportes de la educación popular ambiental a la ecología política del sistema hídrico en el municipio de Gámbita (Santander, Colombia).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-06-01) Huertas Noguera, Jonattan StevenEl presente ejercicio de investigación problematiza el control, uso y distribución del sistema hídrico en el municipio de Gámbita, Santander a partir del análisis participativo de aspectos políticos, ecológicos, culturales y económicos presentes en el territorio, teniendo en cuenta la importancia de este en la producción y reproducción de la vida social gambitera. Actualmente las fuentes hídricas presentan deterioro de la calidad y cantidad del agua resultado de las prácticas agrícolas predominantes en el uso del suelo. Aunque los campesinos y agroempresarios son quienes mantienen prácticas agropecuarias y agroforestales, son las relaciones sociales inmersas en la lógica capitalista las que configuran escenarios políticos en el que la desigualdad hídrica y el despojo del agua responden a estrategias geopolíticas de acaparamiento de los recursos naturales y privatización de bienes y servicios.Ítem La montaña en tu casa : minería, problemas socioambientales y enseñanza de las Ciencias Sociales desde la Ecología Política.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Martinez Alvarez, Daniela; Alvarado Muñoz, María Angélica; Ospina Florido, Byron GiovannyEl presente trabajo es resultado de nuestro interés por desarrollar en los estudiantes el pensamiento y lectura crítica de la realidad y sus vivencias, en relación con los problemas sociales y ambientales que convergen en el territorio que habitan; de forma que puedan asumirse como sujetos conscientes respecto a lo que sucede en su entorno, referente a las prácticas humanas y el impacto de estas en la esfera ecológica y la naturaleza. Fundamentamos la relevancia de la temática de nuestro trabajo en la protección ambiental y la formación de personas con conciencia crítica alrededor de ello, ya que cada vez existe menos preocupación en nuestro contexto por la naturaleza y su cuidado, debido en gran medida, al desarrollo industrial y económico que sigue avanzando con pasos agigantados, lo que ha implicado el deterioro de los suelos , la contaminación de las aguas, la disminución de la calidad del aire, entre otros factores que generan conflicto entre el ambiente, la industria y las comunidades. Precisamente, este trabajo pretende reconocer a la escuela como un espacio donde las problemáticas ambientales incentivan el posicionamiento de los estudiantes frente a la degradación ambiental desde una lectura crítica y propositiva, donde la historia ambiental, la economía política, la sociología y la antropología tienen mucho que aportar a este proceso. Justamente, nuestra elección epistémica nos ha conducido a retomar la Ecología Política como el campo de saber que puede acercar de manera integral todo lo anterior. Desde la ecología política hemos problematizado la minería de material en la localidad de Bogotá para a partir de ello, acercar a los estudiantes del colegio Mi Patria a un ejercicio reflexivo, donde su posicionamiento frente a la naturaleza y el territorio hace parte de su proceso de formación como ciudadanos críticos y propositivos. La Pedagogía Crítica junto con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones [TIC], fueron el soporte para llevar a cabo esta propuesta pedagógica. El proceso de nuestra experiencia investigativa y de aula se presentará en tres capítulos compuestos por varios momentos, donde abordamos dos ejes metodológicos fundamentales; siendo el primero investigativo y el segundo pedagógico. En lo concerniente al primer eje y mediante una revisión bibliográfica, se exponen los debates y perspectivas que se encuentran frente a la relación sociedad-naturaleza, para poder analizar un caso en particular de extracción minera en Bogotá. En el segundo eje, diseñamos una propuesta pedagógica para que desde la Ecología Política se aborden los problemas socio ambientales, vinculando en este proceso las TIC, con estudiantes del grado décimo de la institución educativa Mi Patria.Ítem Entre la espera y la resistencia : desabastecimiento de agua y conflicto socioambiental en el barrio San Jorge, Santa Marta.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Avendano Ayala, Ana Sofía; Pinzón Robayo, Leidy JohanaEste trabajo aborda la problemática del desabastecimiento de agua en el barrio San Jorge de Santa Marta, comprendida no solo como un déficit técnico de infraestructura, sino como un fenómeno social, político y ambiental. Desde el enfoque de la ecología política, se analiza cómo el acceso desigual al recurso hídrico refleja relaciones de poder, exclusión urbana e injusticias estructurales. La investigación adopta una metodología cualitativa y socio-crítica, centrada en las experiencias y significados que los habitantes atribuyen a la escasez. Se emplearon técnicas como entrevistas, observación participante, diario de campo y registro fotográfico, con el fin de escuchar y visibilizar las voces de la comunidad. Estos instrumentos permitieron captar la dimensión cotidiana, simbólica y emocional de la crisis, así como las formas de resistencia y organización barrial. El estudio revela que el agua en San Jorge no solo es un recurso vital, sino también un eje de conflicto y de lucha por el derecho a la ciudad. En suma, este documento ofrece una visión crítica y transformadora de la exclusión hídrica, visibilizando tanto las injusticias estructurales como la agencia comunitaria en la búsqueda de alternativas.Ítem ¿De dónde viene la luz? Reflexiones y experiencias educativas sobre energía y justicia socioambiental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Hernández García, Jessica Alejandra; Carmona Rojas, Madisson YojanEl presente trabajo de grado desarrolla una propuesta pedagógica fundamentada en la ecología política, con el objetivo de analizar críticamente las implicaciones sociales, políticas y ambientales de los sistemas de producción energética renovables en Colombia. A partir de un enfoque geográfico crítico, la propuesta articula conceptos clave con actividades diseñadas bajo el aprendizaje significativo como mediador pedagógico. Estas actividades incluyen el análisis de mapas energéticos, dinámicas participativas y ejercicios que exploran la interrelación entre lo urbano y lo rural, evidenciando las lógicas de poder que perpetúan desigualdades territoriales. Los resultados destacan avances significativos en la comprensión crítica de los estudiantes, evidenciando la pertinencia de integrar estas perspectivas en la educación formal para formar ciudadanos reflexivos y conscientes frente a los conflictos socioambientales contemporáneos.Ítem Mujeres que encauzan : narrativas femeninas del agua a través del aula de clase.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castiblanco Castellanos, Danna Valentina; Ospina Florido, Byron GiovannyEste proyecto de grado problematiza las prácticas de relacionamiento de niños y niñas con el agua, a partir del reconocimiento de la lucha que mujeres y niñas adelantan por la defensa de la misma en el mundo, con particular acercamiento al caso de los Montes de María. El ejercicio de práctica pedagógica tuvo lugar en un espacio escolarizado del municipio de Funza, Cundinamarca y estuvo mediado por los planteamientos de la ecología política feminista en la búsqueda de contribuir a la apropiación del agua desde las cotidianidades, los significados y las reflexiones para construir pensamiento crítico desde el aula.Ítem Los procesos de defensa del humedal Tibanica en la localidad de Bosa (Bogotá) : el caso de la Escuelita Popular y Ambiental VIVE TIBANICA (1996-2021).(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodríguez Vargas, Anyi Natalia; Caruso López, Luisa NataliaEl presente trabajo de grado hace un recorrido histórico por los procesos que han defendido el Humedal Tibanica a partir del año 1996 hasta el año 2021, pero particularmente se centra en la sistematización de la experiencia de la Escuelita Popular y Ambiental Vive Tibanica, que recoge las experiencias, sentires y reflexiones de quienes hemos participado durante estos años en el proceso, desde sus antecedentes, pasando por la formalización de su creación y reconociendo las transformaciones e implicaciones político ideológicas que la experiencia fue adquiriendo alrededor de las actividades propuestas, sin ignorar lo que ha significado para las niñas, niños y jóvenes tras el reconocimiento de nuestro humedal Tibanica como parte de nosotras y nosotros, y nosotras y nosotros como parte de él.Ítem Una avalancha anunciada : análisis socioespacial después del desastre socioambiental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ruiz Matallana, Laura Fernanda; Carmona Rojas, Madisson YojanEsta investigación tiene el objetivo de analizar, desde una perspectiva socioespacial, la avalancha ocurrida el 30 de octubre de 2014 en los barrios Pekín y La Ladrillera de Fusagasugá, a partir de lo propuesto por la ecología política y tres categorías analíticas. En primer lugar, el riesgo urbano, entendido como la posibilidad de ocurrencia de una amenaza a partir de condiciones producidas socialmente. En segundo lugar, la presión inmobiliaria que busca comprender las relaciones de producción espacial que favorecen la producción y reproducción de capitales. Por último, el ordenamiento territorial, que comprende un proceso político-social en el que se hacen evidente las acciones estatales con relación a las dos categorías anteriores y la manera en la planificación urbana reproduce condiciones de vulnerabilidad. En este sentido, estudia los cambios presentados desde el año en el que ocurrió la avalancha hasta el 2024, desde el método progresivo-regresivo que propone Lefebvre. Además, busca comprender las acciones de mitigación del riesgo emprendidas desde entonces y conocer, de manera más cercana, lo ocurrido antes, durante y después de la avalancha. Finalmente, incorpora la discusión de la avalancha desde la práctica educativa y las categorías expuestas con estudiantes del Instituto Técnico Industrial, quienes contribuyen al análisis propuesto como agentes investigadores en el caso de estudio.Ítem Aportes de la educación popular ambiental a la ecología política del sistema hídrico en el municipio de Gámbita (Santander, Colombia).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-06-08) Huertas Noguera, Jonattan StevenThis research exercise problematizes the control, use and distribution of the water system in the municipality of Gámbita, Santander, based on the participatory analysis of political, ecological, cultural and economic aspects present in the territory, taking into account the importance of this in the production and reproduction of gambitre social life. Currently, water sources show deterioration in the quality and quantity of water resulting from agricultural practices that are predominant in the use of land. Although peasants and agribusinesses are those who maintain agricultural and agroforestry practices, it is social relations immersed in capitalist logic that configure political scenarios in which water inequality and the dispossession of water respond to geopolitical strategies of hoarding of natural resources and privatization of goods and services.