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Ítem Importancia de la contaminación de los plásticos desde un enfoque CTSA.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-28) Castillo Rodríguez, Deyanira; González, Polet Farger; Moreno Alayon, Yorley Marcel; Moreno Luna, Jonatan AlexisEsta investigación se realiza en el colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño con estudiantes de grado décimo. Se inicia con la observación y el registro de las clases de química, seguido de diversos procesos de enseñanza con respecto a los polímeros y el impacto social, ecológico y cultural que tienen los plásticos en el ambiente. Posteriormente, como resultado de la observación y los procesos de enseñanza en polímeros, se evidencia en las estudiantes un impacto socio-cultural y un fortalecimiento en el contexto de contaminación desde un enfoque ctsa. Mediante la realización del proyecto las estudiantes adquirieron conocimientos sobre la estructura orgánica de los polímeros, su degradación y su impacto social, cultural y ambiental en la vida cotidiana. Esto se refleja en la apropiación de los conceptos que son expuestos por las estudiantes no solo en el colegio sino también en otros espacios.Ítem Inserción de la educación ambiental : una reflexión sobre el uso de plásticos a través del reciclaje de este material y la elaboración de un biopolímero.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Barbosa Nieves, Yulima Andrea; Rodríguez Dallos, Karen Geraldine; Gómez Aguilar, Dora LuzEste proyecto surgió desde la problemática evidenciada en la práctica pedagógica I y ll, realizada en la institución Enrique Olaya Herrera (E.O.H) en el año 2018; en la que se observa el mal uso de los residuos orgánicos y plásticos provenientes de los refrigerios. Por tal motivo, con el fin de buscar una alternativa sostenible, la cual permita el manejo adecuado de plástico, se propone promover técnicas de reciclaje, junto a la síntesis de un biopolímero; acciones que se creen, serán de gran ayuda para generar una reflexión hacia el cuidado del ambiente y la importancia del buen uso de los recursos, teniendo en cuenta el modelo de aprendizaje cognitivo consciente sustentable (MACCS). Este proyecto se enfocará en fortalecer la conciencia ambiental en los estudiantes de grado 804 del Colegio E.O.H, donde se llevará a cabo la intervención.