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Ítem Péndulo doble desde una perspectiva de sistemas dinámicos El péndulo doble como sistema dinámico.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-31) García Cruz, Walter Loren; Cuellar Estévez, Germán AndrésEl presente trabajo describe de forma analítica y gráfica el sistema “péndulo doble”, de acuerdo a la evolución de su movimiento en un periodo de tiempo, en este análisis, se utilizan herramientas teóricas y conceptuales dela mecánica hamiltoniana y de la geometría analítica. Se establecen las representaciones del movimiento, de las propiedades y de la configuración del sistema; posteriormente, se determina su energía mecánica, mediante la sumatoria de todos los trabajos tomando en cuenta el cambio de configuración y de movimiento, con el finde establecer el estado mecánico del mismo en relacióna los cambios que este presenta en el tiempo. En la descripción del sistema, se consideraron dos perspectivas: la descripción conservativa, la energía del sistema se mantiene constante, y la descripción disipativa, degradación de la energía del sistema. Este último tipo de descripción permite efectuar estudios sobre el comportamiento del sistema cuando este tiende a evolucionar, por lo que se privilegia este enfoque.Ítem El audiovisual como estrategia pedagógica para promover la comprensión de la sexualidad desde una perspectiva sistémica en estudiantes de octavo E del Colegio Cafam.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Guerrero Garzón, Ángela Natalia; Jaramillo Sánchez, Claudia JannethEl presente trabajo de grado tuvo como propósito posicionar el cine como estrategia pedagógica para promover la comprensión de la sexualidad desde una perspectiva sistémica en estudiantes de grado octavo del Colegio Cafam, por la necesidad de superar enfoques reduccionistas, por lo cual dentro de la mirada sistémica se integraron aspectos biológicos, emocionales y sociales. La propuesta se centró en el audiovisual como estrategia pedagógica, reconociendo su potencial para construir sentidos, generar diálogos y pensamiento crítico, reflexión y facilitar la participación de los estudiantes, observándose que el audiovisual facilitó la participación, el interés y el pensamiento crítico, permitiendo que los estudiantes reconocieran la sexualidad como un fenómeno complejo y dinámico. Donde los resultados evidenciaron que el audiovisual y el rol del maestro favorecieron el cuestionamiento, la reflexión y la construcción de nuevas miradas sobre la sexualidad, fortaleciendo el rol del maestro como orientador y transformador, contribuyendo a la formación crítica de los estudiantes y a la consolidación de ambientes de dialogo y significativos frente a la sexualidad.Ítem La experiencia conversacional apreciativa : una estrategia de creación de escenarios para el desarrollo humano de los jóvenes.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-12-12) Romero Romero, Olga LucíaEn este artículo se desarrolla una propuesta sobre la construcción de espacios de conversación, con base en la perspectiva sistémica y el construccionismo social que permiten establecer formas apreciativas de comunicación, orientadas a descubrir los recursos y potencialidades de los jóvenes, para contribuir al proceso de formación humanaÍtem Aportes a la comprensión y abordaje de las relaciones presentes en el sistema familiar de las y los adolescentes vinculados al sistema de responsabilidad penal del centro especializado Puente Aranda de la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Berroterán Nieves, José Emilio; Ospina Alvarado, María CamilaTesis de grado de maestría que esbozó como propósito principal, analizar e interpretar las dinámicas relacionales presentes en el sistema familiar de las y los adolescentes con edades entre los 16 y 17 años vinculados al Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes SRPA de la ciudad de Bogotá, a partir de identificar categorías preliminares y emergentes, relacionadas con la estructura familiar, la dinámica, la comunicación, la socialización y la relación de padres e hijos. Lo anterior, se abordó a través del paradigma sistémico y relacional. La población estudiada comprende cinco (5) familias con hijos adolescentes, vinculadas a dichos procesos. Se visibiliza el estado y las prácticas relacionales que emergen en las familias a través de un tipo de diseño metodológico, descriptivo y cualitativo, donde se pone en relieve técnicas para recabar información: la entrevista Semi-estructurada, el Genograma familiar y el estudio de multicaso, que se enriquecen a través del análisis categorial de narrativas. Los resultados de estudio permiten comprender e interpretar que los factores relacionados a la dinámica relacional entre padres e hijos adolescentes, tiene una influencia significativa en la presencia de comportamientos infractores en las y los adolescentes del SRPA. Finalmente se plantean nuevas vías para futuras investigaciones.