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Ítem Ritmo y canto para intervenir atención y emoción.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Jurado Gutiérrez, David Antonio; Londoño La Rotta, Esperanza; Ramón Rojas, Héctor WolfgangTrabajo que se propone intervenir la atención y la emocionalidad de las adultas adscritas en el Centro Femenino José Joaquín Vargas, a través de expresiones musicales como la percusión corporal y el canto, además se propone la intervención sintomatológica de la esquizofrenia y el trastorno afectivo bipolar a partir de expresiones musicales.Ítem Percusión corporal : una herramienta para la estimulación de los procesos cognitivos de los niños.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Caicedo Aura, Suárez Paula; Prieto Rodríguez, GuillermoEste trabajo de grado propone vincular la aplicación del método Bapne a través de la percusión corporal con el proceso de enseñanza, aprendizaje y las dinámicas que propone el colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, sede Santa Rosa por medio de una propuesta pedagógica obteniendo como resultado una forma diferente para aprender haciendo uso de la interacción individual y colectiva en el entorno educativo.Ítem Sistematización y caracterización de las estrategias didácticas del curso de Percusión Corporal de la Universidad Pedagógica Nacional, semestre 2021 – II.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cabezas Martínez, Brayan Leonardo; Olaya Cortes, Juan FernandoEl presente trabajo de investigación está orientado a observar, organizar, describir y entender los componentes didácticos de una experiencia educativa musical concreta. Se busca conocer las estrategias utilizadas por un profesor experto en el área de Percusión Corporal, con el fin de tener un acercamiento a los contenidos, actividades, ejercicios, técnicas y métodos característicos de este espacio. A partir de un enfoque cualitativo y del Estudio de caso, como herramientas metodológicas, se diseñan diez categorías de análisis para la sistematización de los registros de clase. Finalmente, se presenta lo hallado de manera descriptiva, haciendo énfasis en los contenidos trabajados y la metodología.Ítem Entrenamiento interdisciplinar de cantantes solistas aficionados de la Universidad Minuto de Dios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Roa Roa, Félix Ignacio; Rojas, Néstor UrielEntrenamiento interdisciplinar de cantantes aficionados, es un trabajo práctico realizado con estudiantes de la universidad minuto de Dios en el que se muestran 4 disciplinas específicas que son: el teatro, la danza, el entrenamiento deportivo y la música. Estas cuatro disciplinas están basadas y apoyadas en teorías del orden médico como lo son la fonoaudiología, la laringología y la otorrinolaringología de las cuales se toman todos los estudios fisiológicos, patologías, enfermedades y problemas de la voz. Cada párrafo del presente trabajo, está encaminado al desarrollo de la técnica vocal, abordado desde diferentes puntos de vista, es un complemento de estudios realizados para la educación de la voz y para potencializar el talento de personas con habilidades para el canto, también para aquellos profesionales que deben hacer uso continuo de la voz en cualquier campo. Durante la lectura, usted tendrá la oportunidad de encontrar técnicas y métodos basados en el entrenamiento del gesto, de la palabra y la fuerza vocal en el teatro, la importancia del manejo del cuerpo y del espacio en la danza, el desarrollo y entrenamiento de los músculos, el control cardiovascular en el entrenamiento deportivo, la afinación, la entonación y colocación de la voz en el entrenamiento musical.Ítem La percusión corporal, desde el método Bapne, una estrategia para la vivencia musical y el fortalecimiento de competencias de ciudadanos en construcción.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Morales Duran, Jerson Andrey; Gómez Remolina, Luz ÁngelaLa música en si misma promueve la ciudadanía, ya que explora el respeto por el propio cuerpo, por el cuerpo de los demás, enseña a expresar, el enojo, el dolor, la tristeza de forma no violenta, es decir que la violencia encuentra en el arte una vía de escape explorando las posibilidades de comunicación con su cuerpo. Además genera un amplio panorama en el tema de la creatividad, y ella permitirá educar personas más dadas al respeto por la diferencia, a manejar con tolerancia las limitaciones propias, las del otro y las del grupo en general, a reconocer y aprender a manejar sus miedo, también permitirá la resolución de problemas cotidianos enfocados en la paz, la creatividad generara herramientas para que los individuos tengan la capacidad de expresarse, de transformar su contexto, para la participación constructiva en procesos democráticos, donde pueda tomar decisiones políticas, o ser influyentes directamente en las decisiones públicas además aprenderá a reconocer sus errores y enmendarlos (Velez, 2004). La música es un campo de mucha libertad, expresión y exploración, pero también promueve espacios de mucho rigor y disciplina, en el cumplimiento de horarios, tiempos y procedimientos, por eso el individuo comprenderá que debe tener normas y límites claros para relacionarse con los demás. El presente estudio monográfico tiene como propósito, establecer las relaciones entre la percusión corporal desde la metodología BAPNE, la educación musical para el fortalecimiento de competencias ciudadanas.Ítem El concepto de otredad, una propuesta pedagógica de intervención con la percusión corporal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Infante Repizo, Lorena Michel; Acuña Vásquez, Jorge EduardoEn la siguiente investigación se abordará la práctica de la percusión corporal en relación con el concepto de otredad como posibilidad metodológica para fortalecer el trabajo en grupo en los estudiantes de décimo grado, colegio la Victoria I.E.D. En aras de mejorar las relaciones agresivas de los estudiantes a partir de exploraciones corporales que permitan encontrar formas de aproximación y comunicación con el otro inspiradas en la necesidad de reconocerlo y reconocerse desde la diferencia.Ítem El aprendizaje en movimiento: relación de los elementos de aprendizaje planteados por Dunn & Dunn con la enseñanza y la práctica de la percusión corporal a través de los ejercicios eco rítmico y corriente rítmica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Melo Montaña, Rafael Andrés; Sichacá Ávila, Mauricio Josué AlejandroEl presente trabajo de grado tiene como objetivo relacionar la enseñanza y práctica de la percusión corporal con los elementos del aprendizaje planteados por Dunn & Dunn. El problema de investigación identificado es el hecho de que en la práctica educativa no se tenga en cuenta que todas las personas aprenden de forma diferente y por lo tanto se imparta una educación homogenizada que no considere las necesidades de aprendizaje de cada individuo. El principal aporte de esta investigación consiste en reconocer que no todas las personas aprenden de la misma forma, por lo cual, se plantea un proceso de enseñanza heterogéneo que tiene en cuenta los diferentes factores que intervienen, directa o indirectamente, en el proceso de aprendizaje de cada individuo para plantear la enseñanza en grupo de dicha práctica musical. Para llevar a cabo este propósito se realizó una investigación de tipo cualitativa ya que fue posible el replanteamiento y evolución del tema de investigación a partir de la experiencia. Los instrumentos de recolección de la información utilizados fueron: la observación participante apoyada por el registro videográfico y el diario de campo, además de la encuesta que permitió la recolección de los datos básicos y experiencia musical de los participantes. El eje de la investigación fue el Taller de Percusión Corporal que se llevó a cabo en la Casa de la Juventud de Fontibón, lugar en que se hizo una convocatoria pública a la cual respondieron jóvenes entre 16 y 28 años de edad. La observación se focalizó en 5 jóvenes que gracias a su alto grado de compromiso y constancia, al participar en todas las sesiones del taller y en la muestra local, permitieron plantear y observar la relación entre la enseñanza y práctica de la percusión corporal con los elementos del aprendizaje por medio de los ejercicios de eco rítmico y corriente rítmica. Como resultado de la investigación se puede concluir que es importante tener en cuenta los diferentes elementos del aprendizaje para plantear la enseñanza de una práctica musical ya que de este modo se realiza una educación inclusiva que tiene en cuenta las diferentes necesidades de los individuos lo que permite potenciar el proceso de aprendizaje en grupo.