Filtros

2017 - 201912020 - 20242
Restablecer filtros

Ajustes

Tema: Pedagogía emocional

Resultados de la búsqueda

Mostrando 1 - 3 de 3
  • Miniatura
    Ítem
    El devenir de la pedagogía emocional : un acercamiento desde el ejercicio de arqueología – genealogía.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Chapetón Castro, Natalia; Garzón Bolivar, Carolina; Mayorga Guzmán, Arnold; Álvarez Gallego, Alejandro
    Tesis de grado que a partir de un ejercicio arqueo-genealógico busca reconocer las condiciones que permitieron la emergencia de la pedagogía emocional, en los distintos discursos sociales; y las relaciones que conllevaron a que esta se instituyera cómo un principio de verdad en las practicas pedagógicas. En el trabajo se puede reconocer el recorrido que hacen los discursos sobre las emociones, desde el ámbito laboral, para posesionarse en el contexto educativo y social.
  • Miniatura
    Ítem
    Estado del arte, una mirada a la educación emocional desde la educación infantil.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rozo Caro, Andrea Paola; Cano Bautista, Martha Lorena; Ruiz Gómez, Andrea
    El presente estado del arte está basado en un recorrido sobre la educación emocional a través de la lectura de trabajos de grado de varias universidades, como un concepto importante que debe darse desde las aulas de educación infantil para el desarrollo emocional, socioafectivo e intelectual en niños y niñas. Se esperaría que en todas las instituciones la educación emocional fuera una experiencia permanente dicha habilidad se debe fortalecer entendiendo que esto determina en gran medida la inteligencia y desarrollo integral. Es desde la necesidad de entender la educación emocional como aspecto clave de la formación de niños, niñas y maestros e indagar los avances que se han tenido hasta el momento, que surge este trabajo. Para ello está organizado en tres partes, la primera constituida por la justificación y los objetivos, la segunda corresponde al marco conceptual y la tercera presenta la ruta metodológica a través de la cual se realizó el estado del arte, iniciando con la búsqueda de la información, la clasificación, la categorización, y, por último, análisis e interpretación. Finalizando el trabajo se presentan conclusiones, recomendaciones y proyecciones. Se espera que este trabajo sea un aporte para comprender y trabajar la educación emocional de los niños, niñas y maestras.
  • Miniatura
    Ítem
    Intervention to strengthen fourth-grade students' oral production in English through Emotional Pedagogy.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ramírez Cruz, Lilia Johanna; Neira Leguizamón, Julieth Viviana
    This qualitative action research project was carried out with 30 fourth graders in an EFL classroom at the CEDID Guillermo Cano Isaza School. This research was designed to implement an intervention focused on improving English oral production with the strategies proposed by the Emotional Pedagogy which involves not only the emotional intelligence aspects, but also the interaction into the curriculum being aware of primary, secondary, and background emotions and learning how to regulate them according to the situation To do so, questionnaires, field-notes and workshops were used to collect information through the process. Four stages were implemented to determine an issue, check previous studies, propose and work on a possible solution; and see the process, results, and future considerations. This project endowed students and teachers with strategies to manage their emotions in favor of learning, improving their oral production management.