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Ítem Revalorización de las comunidades rurales a través de la cartografía social.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gomez Diaz, Yonny Sabdiel; Soler Mejía, JhiderTrabajo de Grado enfocado a la utilización de la cartografía social, como herramienta dinamizadora en la revalorización de las sociedades rurales desde el aula de clase. implementado en la escuela rural las Mercedes, con los niños y niñas del ciclo dos. La finalidad de su implementación era generar espacios de construcción, debate y reflexión de ideas frente a los fenómenos que aquejan las comunidades rurales, para buscar alternativas en pro de la apropiación y defensa del territorio. El trabajo consistió en desarrollar talleres de introducción a la cartografía básica, para luego empezar el modelado de planos veredales desde la percepción de los niños/as, un total de 6 planos o mapas temáticos elegidos por ellos. Los mapas realizados por los estudiantes además de ser el producto final de la implementación de la propuesta pedagógica sirve como herramienta didáctica para otras clases o grupos, debido al carácter veredal-cotidiano que se manejo y las lecturas distintas del territorio; las cuales se convierten en un referente de aportes a la construcción y crecimiento social organizado en el cual se salvaguarden las condiciones y vida digna en la ruralidad.Ítem Turismo cafetero en el sur del Huila : transformaciones socioeconómicas y espaciales. Estudio de caso en la finca Boscafé Sanjuan, Bruselas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Tovar Guevara, Yéiber Yadir; Gómez Nore, PatriciaLa investigación analiza el agroturismo como alternativa de desarrollo rural en el corregimiento de Bruselas, municipio de Pitalito (Huila), tomando como estudio de caso la finca cafetera Boscafé Sanjuan. Desde el enfoque de las nuevas ruralidades, se examina la relación entre turismo rural, producción cafetera y transformaciones socioespaciales. El trabajo combina revisión histórica de la caficultura en Colombia con un análisis del contexto neoliberal y su impacto en el territorio. Metodológicamente, se desarrolló un estudio de caso con enfoque cualitativo, empleando entrevistas semiestructuradas, observación participativa, cartografía colectiva y registro audiovisual. Los resultados muestran cómo el agroturismo contribuye a la diversificación económica, la conservación cultural y la interacción entre visitantes y comunidad. También se identifican tensiones en la tenencia de la tierra y condiciones laborales, aunque tratadas como factores contextuales. La investigación propone valorar el turismo rural como herramienta pedagógica y de resistencia, integrando prácticas agroecológicas y soberanía alimentaria. Finalmente, se sistematizan saberes locales mediante un mapa y un folleto turístico, aportando a la promoción de la finca y su territorio.