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Ítem La educación de las mujeres populares bogotanas 1984 - 1995.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Jimenez Rodríguez, Luz Mireya; Posada Escobar, Jorge JairoTrabajo de grado en el cual se describe y analiza las prácticas educativas llevadas a cabo con las mujeres de los sectores populares de Bogotá durante 1984 –1995 visto desde el archivo de REPEM. La Educación asumida como práctica de libertad no puede estar desligada de un proceso ético-político de transformación y de conciencia social. Por su parte, lo popular hace alusión a los grupos o sectores poblacionales subalternizados o excluidos; sin embargo, al hablar de lo popular es importante situar esta connotación desde un horizonte político; pues para la Educación popular lo educativo se asume como una praxis pedagógica de resistencia y concienciación orientada hacia los sectores populares. Sectores en los cuales a pesar de sus condiciones re-crean brillos de resistencia donde las mujeres son sujetos protagónicos, las cuales pesar de sus condiciones han forjado grandes procesos comunitarios, de empoderamiento y de desnaturalización de las prácticas de dominación hegemónicamente establecidas.Ítem Semillas de dignidad : una experiencia de educación popular en torno al derecho a la vivienda, el derecho a la ciudad y el fortalecimiento organizativo de la comunidad del barrio La Florida, en el marco de la ejecución del Macroproyecto Plan Jarillón de Cali.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Acuña Ávila, Wendy Katerine; Gómez Rodríguez, Diana LuciaDesde sus inicios Cali se ha configurado como una ciudad construida para la élite vallecaucana, en este escenario y bajo la ausencia estatal, los sectores populares y más empobrecidos, pertenecientes a comunidades afrodescendientes e indígenas, han hallado la forma de hacerse lugar en dicha ciudad y de su derecho a la vivienda, ubicándose principalmente en el oriente de la ciudad. No obstante, el Estado y los grandes empresarios han intervenido dichos terrenos por medio de diversos proyectos que buscan desalojar a las comunidades a través de la determinación del riesgo no mitigable en los suelos. La presente investigación pretende acercarse a la problemática social alrededor del derecho a la vivienda digna y el derecho a la ciudad que atraviesa Cali, particularmente, en la ejecución del Plan Jarillón de Cali en el barrio La Florida. Lo anterior, a partir de un proceso de acompañamiento que desde la investigación acción participativa y la educación popular en derechos humanos, contribuya al fortalecimiento organizativo y de las acciones colectivas que realiza la comunidad en defensa de sus derechos y responder ¿Cómo la educación popular en Derechos Humanos contribuye a la acción colectiva por la defensa del derecho a la ciudad y a la vivienda digna en la comunidad del barrio La Florida, de la comuna 13 del Distrito de Aguablanca, en el marco de la ejecución del megaproyecto PJC?Ítem Derecho a la ciudad y mujeres populares : una mirada reflexiva desde el pensamiento crítico con los y las estudiantes de ciclo 5 de IED Colegio Rural Quiba Alta.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Toca Quiroga, Laura Marcela; Herreño Hernández, Ángel LibardoLa presente investigación, que es un proyecto pedagógico, aborda la práctica y reflexiones realizadas en el IED Colegio Rural Quiba Alta en la ciudad de Bogotá. Está desde el enfoque de la Investigación acción (IA) y desde el paradigma cualitativo. A lo largo del documento se desarrolla la caracterización, se hace un rastreo de documentos, que son los antecedentes, después se desarrollan las 3 categorías que son: Derecho a la ciudad en Ciudad Bolívar, Mujeres Populares precursoras del derecho a la ciudad en la localidad de Ciudad Bolívar y pedagogía socio-crítica y pensamiento crítico. Luego finalmente se habla de la metodología y la experiencia en la práctica.