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Ítem Resignificación de la mujer mercedaria a partir de la crítica a la idealización de la misma y su lugar en la enseñanza de la biología en la Institución Educativa la Merced – municipalidad de Mosquera.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Rodríguez Castro, Francy Lorena; Molina Albarracín, María AngélicaTrabajo de grado para optar al título de licenciada en biología, esta investigación se realiza en la Institución Educativa La Merced del municipio de Mosquera en el departamento de Cundinamarca con el objetivo de caracterizar los aspectos de llevan a la idealización de mujer mercedaria y realizar una crítica reflexiva desde la enseñanza de la biología. Esta propuesta busca establecer un espacio a través de la enseñanza de la biología en el que se reflexione sobre el papel de la mujer en la sociedad poniendo en discusión las diferentes formas de idealización de la misma que se han tejido a lo largo de la tradición histórica de la merced de más de 184 años en la educación femenina.Ítem Fútbol de salón femenino y las connotaciones del contexto social : un análisis desde la perspectiva de las jugadoras del Club Deportivo Milán Cobra, en Mosquera, Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Barón Monroy, Laura Valentina; Moreno Arias, María Angélica; Villanueva Bustos, Jorge AlejandroEste proyecto de investigación aborda las connotaciones que tiene el contexto social (familiar, social, económico, laboral y educativo) en la práctica de las jugadoras de fútbol de salón, a través de las perspectivas de mujeres del Club Deportivo Milán Cobra. Se realizaron visitas observacionales a la población, diarios de campo y posteriormente se diseñó e implementó una entrevista estructurada a once mujeres, demarcando temáticas como el apoyo, el reconocimiento a su alrededor, la relevancia del fútbol de salón para cada una, las diferencias, las similitudes en el deporte por género, por último, las recomendaciones o contribuciones futuras para el crecimiento personal y colectivo en este deporte. La información obtenida, posteriormente analizada e interpretada, permite constatar que, en el entorno social y familiar existe un recelo que se deriva en rechazo hacia la práctica, principalmente por estereotipos relacionados al género y a las ideas sobre el cuerpo de la mujer desde la opinión y subjetividad de los entornos. También, se evidenció inestabilidad laboral y económica, la generación de oportunidades continúan siendo limitadas para las mujeres deportistas, ocasionando desafíos y ajustes permanentes en su rutina diaria para poder practicar fútbol de salón.Ítem Mujeres tejiendo sueños. Historias tejidas y narradas desde las experiencias de ocio de mujeres de Soacha.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Parra Sandoval, Elizabeth; Acosta Fandiño, Jeimy JohanaEl presente trabajo de grado “Mujeres tejiendo sueños, Historias tejidas y narradas desde las experiencias de ocio de mujeres de Soacha”, relata el proceso realizado con mujeres, asistentes a la Corporación Cristiana Creciendo Juntos, ubicada en el barrio Rincón del Lago en la comuna cuatro de Soacha, donde se realiza un proceso a través de encuentros, bajo la modalidad de talleres de tejido, como una forma de aproximación a la población, utilizando el tejido como método de indagación. Estos encuentros aún se mantienen vigentes y corresponden al objetivo de indagar las historias de vida de mujeres de Soacha que merecen ser contadas de una manera diferente, en espacios de ocio como una posibilidad de reencuentro intimo con la memoria.Ítem Mujer, afrodescendiente educadora infantil. Una mirada desde los procesos identitarios y formativos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Angulo Quiñones, Jennifer Xiomara; Bejarano Gómez, Deisy Vanessa; Torres Torres, Doris PatriciaEl documento es el informe del Estudio de caso donde las autoras hacen una mirada a los procesos identitarios y formativos de las mujeres afrodescendientes del Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, con el interés de poner en cuestión la realidad educativa de la Universidad y las políticas de inclusión de las comunidades afro. Así mismo presenta las nociones de género y etnia que tienen las maestras en formación del Programa, para mostrar la necesidad de incluir los enfoques diferenciales y generar prácticas educativas alternativas e incluyentes.Ítem Narraciones para la creación de la Payasa Roja. “Hilando posibilidades para el reconocimiento de la mujer” “Tejiendo experiencias para una posible pedagogía”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Figueredo González, Angie Vanessa; Vera Guerrero, ManuelaEste trabajo de grado lleva por nombre "Narraciones para la creación de la Payasa Roja" es presentado bajo la modalidad de investigación-creación y auto-etnografía. Se hace una búsqueda desde el estilo de la payasa para el autorreconocimiento y luego se propone una posible pedagogía para las mujeres, desde la ternura, el fracaso y el placer. La narrativa esta escrita y entendida desde la metáfora del proceso de la lana, con estos pasos: Esquilar, lavar y secar, escarmenar, hilar y teñir y tejer se hace una transposición de esas fases para la construcción de la payasa Roja. Entonces este es un proceso que nace desde la identidad y la memoria de los territorios en los que se habita. Se revindica la experiencia y el saber tanto individual como colectivo. Y se crea una propuesta metodológica para que se explore y se reflexione, en cuanto al ser payasa y al ser mujer.Ítem Resignificación de la dignidad de las Emberá Wera en Colombia, en especial en la ciudad de Bogotá D. C.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Chamorro Caldera, Miryam; Benavides Cortes, Angie LindaResignificación de la Dignidad de las Emberá Wera en Colombia, en especial en la ciudad de Bogotá D. C.; es un proceso ivestiugativo desde la ECAP, en donde la Autora trabaja en busca de las resih¿nificar la dignidad de las Embrá weras en los contextos urbanos, en medio del desplazamiento ocasionado por acción de los grupos armados y de las direfentes violencias en los territorios ancestrales, el trabajo desarrolla la resignificación desde talleres de autoestima y resignificación, en donde el tejido se vuelve la herramienta conductora para reconsturir el derecho propio y el derecho Mayor.Ítem Fura choguas cucmni uni tejiendo educación a través de las prácticas tradicionales de la mujer muisca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Cuéllar García, Yuly Alexandra; Triviño Moreno, Laura Juliana; Cocomá Arciniegas, GonzaloEs evidente que existe una necesidad de los pueblos indígenas por la recuperación de sus tradiciones, por esto nos surge un interés particular en nuestro trabajo investigativo de ver cómo se conforma el grupo de Furas, que opta por sembrar a partir de su saber toda una estructura para recuperar sus raíces; centramos nuestra atención en ellas, porque su interés es fortalecer su comunidad y garantizar la perpetuación de sus usos y costumbres tradicionales. Por esta razón el trabajo de grado que por medio de la investigación- acción, analiza las prácticas culturales de las mujeres de la comunidad indígena Muisca de Bacatá, en donde se evidencia su papel protagónico como trasmisoras del saber propio de esta cultura, con el fin de resignificar la esencia indígena Muisca.Ítem Estrategias implementadas desde la Secretaria de Educación en el ámbito escolar, periodo 2009-2019 en prevención de la violencia hacia la mujer.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodriguez Jimenez, Gabriela; Rodriguez Jimenez, Valentina; Cogollo Romero, Carlos EnriqueFrente a la situación de violencia que aqueja al mundo desde décadas atrás, la violencia contra la mujer es aquella que tiene múltiples campos de desarrollo, está presente en el hogar, en el trabajo, en la calle y en las instituciones educativas, por lo tanto, es necesario que desde temprana edad se maneje la prevención de la violencia hacia la mujer, se creen espacios donde los niños comiencen a ver y entender el valor de la igualdad, el respeto por el otro, el rechazo a toda forma de violencia. En el proceso de erradicación de la violencia hacia la mujer las instituciones educativas tienen un rol trascendental, la educación es una de las herramientas más importante para lograr un cambio sustancial, en consecuencia, la Secretaria de Educación como ente de control, vigilancia y rector, debe brindar a las instituciones estrategias educativas, programas y múltiples métodos para que tanto docentes, estudiantes, cuerpo administrativo y familiares aporten a la prevención de la violencia contra la mujer, para que así poco a poco se logre un cambio en la mentalidad colombiana frente a la violencia hacia la mujer.Ítem Identidades virtuales y ocio deportivo : el caso del Roller Derby en Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gallego Meneses, Camila Margarita; Rodríguez Cortés, Astrid BibianaEste artículo presenta el ocio deportivo y la producción de identidades virtuales en mujeres del equipo de Roller Derby Bone Breakers de Bogotá a partir de uso de la semiótica cómo elemento metodológico en el análisis de fotografías seleccionadas del álbum “Partidos de Fogueo” de la red social de Facebook. El propósito de este ejercicio de investigación es analizar cómo la publicación de fotografías sobre este deporte, considerado como una práctica de ocio deportivo, contribuye a la producción de identidades virtuales. Este trabajo investigativo se enmarca en la perspectiva cualitativa desde un enfoque de etnografía virtual.Ítem Representaciones artísticas visuales de tránsitos privado-públicos en la mujer.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Perilla Méndez, Merly Ginneth; Rodríguez Silva, Laura Angélica; Villate Marín, Ana MaríaEl presente trabajo llevó a cabo una recolección y selección de datos históricos, el desarrollo de un proceso de creación plástico con mi abuela y mi mamá, y una comparación de los encuentros de creación con obras de artistas colombianas, lo que permitió identificar el tránsito dado socialmente de lo privado a lo público en relación con la mujer y culminó en un producto artístico personal, en el que se evidenció la participación del arte como elemento que posibilita la configuración del papel social de la mujer, la educación como un factor que contribuye en la subjetivación del pensamiento, y a los deseos vitales, como aspectos que juntos facilitan la adquisición de un nuevo modelo de vida privada en el que la decisión siempre está vigente, y es posible transitar en aspectos también de lo público. Desarrollándose a partir de la pregunta ¿cómo se dio el tránsito de lo privado a lo público en relación con la mujer, y cómo se evidencia en el proceso de creación plástico en estas dos generaciones de familia?