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Ítem Creación de una sección de un módulo del currículo de la cátedra de la bicicleta enfocado en educación vial recreativa dirigido a estudiantes de grado quinto de la IED Colegio de la Bici ubicado en la localidad de Bosa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Nieto Arana, Jose David; Calvo Munera, Elkin AlfonsoEste trabajo de grado demuestra la importancia de crear currículos innovadores en educación vial para nuestra sociedad, por tal motivo la licenciatura en recreación desarrolla una propuesta académica que ayude a enseñar de mejor manera la importancia de cuidar y preservar la vida. El juego y la recreación son estrategias que pretenden en la educación una mejor aprehensión de conocimientos, por tal motivo este producto académico nos muestra como estos conceptos se pusieron al servicio para exponer las problemáticas que vivimos día a día, los accidentes de transito. Este documento nos habla sobre educación vial, competencia ciudadanas, movilidad sostenible, cultura vial pero sobre todo nos devela el proceso educativo en el Colegio de la Bici donde se educa a los estudiantes en pro de tomar buenas desiciones cuando somos actores en la movilidad en las calles y carreteras por medio de la pedagogía recreativa.Ítem La recreación como herramienta para el bienestar estudiantil : sistematización del programa “al colegio en bici” en el Paulo VI IED.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gutiérrez Rico, Milton Libardo; Duque Giraldo, Diana MarlenyEl trabajo de grado titulado La recreación como herramienta para el bienestar estudiantil: Sistematización del programa “Al Colegio en Bici” en el Paulo VI IED sistematiza la experiencia del programa implementado en 2023. La investigación, enmarcada en el contexto colombiano donde la deserción escolar es un reto importante, analiza cómo la combinación de movilidad segura y actividades recreativas favorece la permanencia escolar y el bienestar de los estudiantes. El programa “Al Colegio en Bici” se ejecuta en 12 localidades de Bogotá, en colaboración con la Secretaría Distrital de Movilidad y la Secretaría de Educación, y se fundamenta en rutas de confianza, talleres pedagógicos, reuniones con padres, y el préstamo de bicicletas. La metodología cualitativa basada en la sistematización de experiencias, apoyada en la observación participante, el análisis documental, encuestas a estudiantes y entrevista a docentes y padres, permitió evidenciar mejoras en la asistencia escolar, en la interacción social y en la adquisición de valores como la responsabilidad y la autonomía. En conclusión, el estudio resalta que el programa es una estrategia efectiva para promover una movilidad sostenible que contribuye significativamente al desarrollo integral y a la seguridad de los estudiantes.