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Ítem Informe Técnico. Prácticas de Cuidado de Padres Migrantes Venezolanos en el Municipio de Puerto Carreño, Vichada Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Ramírez Zambrano, Deisy Carolina; Álvarez Vargas, CristinaEste informe técnico expone el ejercicio investigativo que se llevó a cabo en el municipio de Puerto Carreño, Vichada, Colombia, teniendo como precedente que es uno de los territorios colombianos que se encuentra ubicado en frontera con Venezuela y es por tanto que ante la crisis que atraviesa el vecino país, existe alto flujo migratorio de la población que tiene como destino los municipios fronterizos de Colombia. Así, la migración ha sido una causal de la crisis humanitaria que afecta a las familias venezolanas, estando expuestas a la vulneración de derechos, a la xenofobia y a la exclusión social, desmejorando significativamente su calidad de vida. En este sentido, en el ejercicio de investigación participaron tres (3) padres migrantes venezolanos, quienes, a partir de sus relatos, la creación de una cartografía social basada en sus trayectorias migratorias y la participación en un taller pedagógico afectivo, dan cuenta de las configuraciones en las prácticas de cuidado paternas y de la transición que emerge en las relaciones de género inmersas en el hogar, reconociendo que el padre tiene transiciones desde el rol de proveedor económico y jefe del hogar, para dar paso al fortalecimiento de las prácticas de cuidado de sus hijos e hijas desde reivindicación del bienestar y la lucha inagotable por mejorar la calidad de vida de su núcleo familiar.Ítem Migración en el contexto escolar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Garzón Lasprilla, Jeffrey Adrián; Ortega Valencia, Piedad CeciliaLa presente investigación aborda el tema de la migración en la escuela y tiene como propósito dar cuenta de los lugares que ocupa la población migrante venezolana en políticas de atención educativa, producciones investigativas y particularmente en el contexto del Colegio La Gaitana IED, ubicado en la localidad de Suba en Bogotá. El texto comprende un estudio de caso que conlleva a un diálogo de autores acerca de la llegada de estudiantes de origen venezolano a una escuela actualmente disminuida por el predominio de pedagogías despojadas de su sentido reflexivo en medio de una sociedad caracterizada históricamente por la búsqueda del control, expulsión o eliminación de todo aquello que le resulta extraño o foráneo.Ítem Los juegos indígenas en la formación intercultural de los estudiantes del colegio veinte de julio institución educativa distrital.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Fresneda Caicedo, German Andres; Botero Cristancho, Mariana; Granados Muñoz, Leo Sebastian; Peralta Espinosa, Cristian Camilo; Cortés Durán, Angie CamilaEl proyecto consolida y plasma sus intenciones a través de la Propuesta Pedagógica “Rescatando mis Raíces”, la cual busca alcanzar una formación intercultural por medio de los juegos indígenas en los estudiantes del grado 501 de la jornada de la mañana durante el descanso escolar. Para la elaboración se plantearon tres tendencias, que luego pasaron a ser las principales categorías conceptuales del proyecto y están relacionadas con la cultura, multiculturalidad e interculturalidad, deporte escolar, juego indígena y el fenómeno de la migración en Colombia. La metodología se construyó bajo un enfoque cualitativo, con un paradigma socio crítico y un diseño metodológico basado en la investigación acción; para la recolección de la información, se utilizó la herramienta de diario de campo y la entrevista semiestructurada. El estudio se realizó con estudiantes de primaria, dentro de los cuales hay población diversa como Afrodescendientes, Palenqueros e integrantes de pueblos indígenas. Dentro de las conclusiones, se evidenció la necesidad de aumentar el número de sesiones y la participación de los representantes legales de los niños con el fin de que se dé un proceso de formación intercultural más enriquecedor.Ítem Trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes migrantes venezolanos con discapacidad. Una mirada desde la interseccionalidad y el derecho a la educación en el caso de una institución educativa oficial de Funza.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Muñoz Cruz, Lina Johana; Guido Guevara, Sandra Patricia; Posada Escobar, Jorge JairoTesis Doctoral en educación, desde la cual se estudian las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes migrantes venezolanos con discapacidad, sus familias y comunidad escolar, bajo la perspectiva de interseccionalidad y derechos humanos en una institución de educación oficial ubicada en el Municipio de Funza (Cundinamarca). El documento se nutre con los postulados de Bountang y Cohen(2006);Mezzadra (2011); Blouin (2019); Bourdieu (1988, 1997) ; Terigi (2010); Albrecht (1992); Stone (2005); Brogna (2009);Toboso (2021);Diaz (2022-2023); Crenshaw (1989); Hill Collins (1990,1998);Viveros (2016), Granada (2020); Bustos y Gairín, 2017; Tomasevski(2004). Desde un paradigma interpretativo y una metodología cualitativa, en este estudio de caso se escucharon las voces de estudiantes, familias, docentes, directivos docentes y personal de apoyo durante el periodo comprendido entre 2021 y 2024 a través de entrevistas, grupos focales y foto voz. Con la investigación se visibilizó la compleja intersección entre migración y discapacidad, la superposición de vulnerabilidades, el desconocimiento de trayectorias educativas en el contexto escolar y la necesidad de lineamientos de atención educativa que favorezcan al menor migrante con discapacidad.Ítem Floreciendo en medio del asfalto: propuesta pedagógica de resiliencia familiar dirigida a las agentes educativas que trabajan con población desplazada y migrante participe de la Fundación Social Crecer, sede La Favorita.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Hernández González, Sonia Carolina; López Téllez, Diana Katerine; Luna Luna, Leidy Caterine; Duarte Rico, Lida ClaritzaEl presente trabajo de grado se inscribe en la modalidad de Proyecto Pedagógico, teniendo como propósito principal brindar un material de apoyo a la labor de las agentes educativas de la Fundación Social Crecer, sede La Favorita en la modalidad familiar, a partir de la creación de la caja de herramientas denominada “Floreciendo en medio del asfalto” para desde allí acompañar y fortalecer los procesos que llevan a cabo con las familias que atraviesan por situaciones de desplazamiento interno y migración. El Proyecto Pedagógico, en su propuesta, busca favorecer los procesos de resiliencia familiar, competencias parentales y el fortalecimiento de los vínculos afectivos entre adultos y niños/as, sobre la base de la creación de la caja de herramientas en mención, compuesta por tres cartillas.Ítem Construcción de colectividades foráneas : experiencias de jóvenes migrantes de la UPN.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Riveros Castillo, Meryin Tatiana; Vargas Rojas, Jhon AlexanderLa siguiente investigación surge a partir de mi experiencia, migré de un pequeño municipio rural hacia Bogotá para acceder a la educación superior. Es por esto que esta investigación aborda la migración de jóvenes rurales a Bogotá para acceder a la educación superior, centrada en estudiantes foráneos y foráneos de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Se visibilizan las problemáticas que enfrentan: barreras económicas, choque cultural, discriminación y desarraigo. Este trabajo no sigue una estructura rígida o tradicional, por el contrario, apuesta por un diálogo entre el sentir, el pensar y el hacer, combinando entrevistas, relatos, canciones y vivencias para construir sentido. La narrativa se emplea como herramienta de memoria y reflexión, permitiendo construir identidad y colectividad. Este trabajo cuestiona la visión urbano-céntrica de la UPN y plantea alternativas para incluir a quienes migran desde contextos rurales.Ítem El futuro de la ciudad y las proyecciones del siglo XXI : ¿apertura a una nueva era o a una edad oscura?(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-05-01) Bermúdez Romero, José FernandoEl estudio de las ciudades actuales se enfrenta a la encrucijada de la época. El siglo XXI establece el presente de los cascos urbanos bajo múltiples incertidumbres y, a su vez, piensa el futuro como realidad inmediata. A partir de tres dinámicas contemporáneas el siguiente texto analiza y visualiza el horizonte de la ciudad futura.Ítem Cosiendo memoria familiar. Narraciones de migración de la familia Pirela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Pirela Pirela, Anavictoria Chiquinquirá; López Castillo, Cindy NatassjaEste trabajo de grado desarrollado desde la Investigación-Creación de la línea Creación, cuerpo y territorio, se creó desde mi interés personal por explorar y reconocer las memorias de mi familia a partir del proceso migratorio que vivimos en el año 2016. A través de dinámicas distintas y encuentros conversacionales entre nosotros se logró responder a la pregunta problema: ¿Cuáles son las narraciones de la familia Pirela en torno a la migración que vivieron de Venezuela a Colombia? poniendo a disposición las memorias individuales y colectivas de cada miembro de mi familia para así desde lo sensible de las experiencias personales, desde los relatos y la narraciones de cada uno, lograr entender y reflexionar sobre los sentires y las marcas que quedaron en nosotros, estos relatos recolectados se reflejaron en el montaje de una cartografía tridimensional que muestra los recorridos y muchos momentos de esta vivencia. Mostramos una realidad social, una experiencia familiar, una memoria individual.Ítem Relación de las prácticas deportivas con un enfoque social en la construcción de la concepción del cuidado.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Cubillos Baquero, Jhoan Sebastian; Pachongo Olcunche, Yuly Fernanda; Rey Romero, Zujhey Viviana; Tinjacá Tibruza, Omar Francisco; Ibarra Rodríguez, Juan CarlosSe propone como objetivo central de esta investigación identificar la relación que pueden tener las prácticas deportivas con un enfoque social en la construcción de la concepción del cuidado desde las interacciones comunitarias en la UPZ Pardo Rubio en la localidad de Chapinero de la ciudad de Bogotá. Para esto, se propone una metodología cualitativa con enfoque hermenéutico, en el que se estructura operacionalmente una serie de fases en las que se recolecta y procesa la información a partir de la participación de 18 cuidadores y cuidadoras que se organiza por las categorías a priori de ética del cuidado y prácticas deportivas y categorías emergentes de factores de vulnerabilidad y conformación de la sociedad el cuidado. De esta manera se espera que, gracias a la triangulación de los hallazgos con la fundamentación teórica revelen cómo las prácticas deportivas pueden fortalecer el proceso de construcción del concepto de cuidado en esta comunidad desde la dimensión personal y social.Ítem La Producción de un territorio sonoro : apropiación, identidad y negociación del Vallenato en Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Arias Vallejo, Manuela Alejandra; Carmona Rojas, Madisson YojanEsta investigación analiza la circulación, consolidación e influencia del vallenato en el contexto urbano de Bogotá, entendiéndolo no solo como un género musical, sino como una práctica sociocultural que produce y transforma el espacio. Partiendo de un enfoque de geografía cultural crítica y utilizando una metodología cualitativa de corte biográfico-narrativo, el estudio rastrea el viaje del vallenato desde su región de origen en el Caribe colombiano hasta su apropiación en la capital. Se examinan los vectores de su llegada (migración, medios de comunicación, élites políticas y universitarias), su integración en el paisaje sonoro y las prácticas culturales bogotanas, y su papel crucial como anclaje identitario para la comunidad migrante costeña. El trabajo revela las tensiones y negociaciones entre la tradición y la modernización, lo rural y lo urbano, y lo costeño y lo capitalino, evidenciando cómo el vallenato se ha convertido en un campo de batalla simbólico donde se disputan identidades y sentidos de pertenencia. La tesis concluye que el vallenato es un agente activo en la producción del espacio social bogotano y culmina analizando su reciente institucionalización a través de la política pública con el festival "Vallenato al Parque", lo que marca un nuevo horizonte para el género en la ciudad.