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Ítem Ritualitos para cuidar. Creación y memorias en un espacio familiar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Morales Diaz, Mafer Zulema; Alonso Junca, John AlexanderIndagación creación que explora lo sensible como un espacio de cuidado y memoria, donde la transmisión de saberes familiares y los gestos sensibles se entrelazan con la creación artística. Desde la recolección y conservación de plantas hasta el bordado, el proceso revela cómo el cuidado se manifiesta en la cotidianidad, se transforma en resistencia y se convierte en un acto de reconocimiento. Es un diálogo entre generaciones que, a través de la creación, resignifica los relatos familiares y da forma a un archivo vivo de memorias, prácticas y reflexiones sobre el tiempo, el espacio compartido y los vínculos que los sostienen.Ítem Baúl de la memoria : formas de narrar la resistencia desde prácticas, imágenes y correspondencias transmedia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Vanegas León, Ángela Natalia; López Duplat, LauraLa presente tesis surge como resultado del proceso de investigación-creación colectiva llevada a cabo entre los años 2022 y 2023, en el marco de la Maestría en Arte, Educación y Cultura de la Universidad Pedagógica Nacional. A lo largo de estos dos años, mi enfoque se centró en el diálogo entre arte, ética y política, guiando de manera intrínseca el desarrollo de la investigación. Esta exploración se erigió como un compromiso profundo y reflexivo con el propósito de reconocer y profundizar en los elementos teóricos, conceptuales y prácticos desde el contexto social y artístico. Esta investigación-creación colectiva en conjunto con la investigación basada en las artes IBA, haciendo uso de herramientas de la artografía y la investigación-acción, propone un viaje a los lectores a través de una serie de ejercicios dialógicos entre la memoria, las imágenes y los relatos vinculados a la noción de resistencia. A partir de las prácticas, reflexiones e interpretaciones personales realizadas con las mujeres de los colectivos Mujeres Caminando por la Verdad de la Comuna 13 de Medellín (MCV) y Madres de los Falsos Positivos de Soacha (MAFAPO). El Baúl de la Memoria - Nicho Virtual, se creó como un dispositivo de memoria transmedia que aloja diferentes gestos artísticos, resultado de la exploración de narrativas expandidas entre formatos y medios, lo análogo y lo digital. Además, se estructuran los metálogos-correspondencias como elementos testigos del proceso investigativo trabajo representa un esfuerzo significativo por contribuir al diálogo continuo entre el arte, la educación y la cultura; ofrece una mirada crítica para promover la reflexión profunda en la configuración de las historias que dan vida a la memoria desde el arte y la educación, esto permite escuchar las voces de las comunidades y los procesos en sus territorios con apuestas éticas que logran insertar las dinámicas políticas de nuestra sociedad.Ítem Colectivo el amarre : una experiencia de pedagogía para la paz desde las prácticas artísticas, colectivas e instituyentes en la escuela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) García Cañón, Néstor Andrés; Acosta Sierra, Paola HelenaEl Colectivo El Amarre es una apuesta de investigación creación en contexto educativo, desarrollada desde una metodología iba/ a-r-t ografía, que combinadas en sinergia propician un estudio, basado en la observación. Analiza las experiencias del colectivo en una escuela del municipio de Soacha a través de sus prácticas artísticas colectivas, enmarcadas en unas pedagogías de la memoria y pedagogías para la Paz. A partir de las reflexiones del colectivo sobre la violencia y las construcciones simbólicas presentes en sus obras, intervenciones e instalaciones, se explora cómo estas expresiones artísticas se convierten en un lenguaje que responde a las tensiones del contexto escolar. Las obras del colectivo también se interpretan como un diálogo donde metaforizan los dispositivos escolares como el observador escolar, con la realidad del conflicto armado, ampliando su experiencia a través de la conexión de sus intersubjetividades.Ítem Rastrojeando la Tambora : manifestación cultural en el pueblo pasero.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Manrique Rubiano, Sandra Milena; Ramos Delgado, DavidRastrojeando la tambora surge del interés por comprender la Tambora como una manifestación cultural propia del municipio de El Paso, Cesar. Esta investigación social cualitativa, emplea un método etnográfico en el que se hace uso de técnicas como la observación participante y las entrevistas semiestructuradas. Dentro de ella, la reflexividad de la investigadora, la narrativa en primera persona, el registro visual y los testimonios de los tamboreros, desempeñan un papel fundamental para alcanzar una comprensión profunda. En este orden, el análisis de los datos obtenidos a través de notas de campo y grabaciones durante las travesías, permite identificar medios expresivos y nichos de la Tambora. Asimismo, los resultados revelan que esta expresión cultural sigue vigente, aunque ha experimentado transformaciones debido al impacto de la globalización. Condensando lo dicho hasta aquí, el trabajo investigativo realizado, evidencia que en este territorio la Tambora es más que una expresión polisémica: es una manifestación cultural que refleja los saberes y la identidad del pueblo; es una forma de vida, un vehículo de la memoria y un hecho social con rasgos culturales y usos sociales específicos.Ítem “Abejas en las sombras”: vida, experiencia y referencias biográficas del escritor de grafiti.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025-12-09) Guio Hurtado, Diego; Sánchez, Martha CarolinaAbejas en las sombras es la historia de un cuerpo que aprendió a leer la ciudad a punta de muros, noches frías y latidos de aerosol. Es la autoetnografía de un escritor de grafiti que convirtió la herida en tinta, el riesgo en lenguaje y la calle en maestra. En estas páginas, Bogotá respira como una colmena fracturada donde cada trazo es un zumbido de resistencia. Becker nombra la desviación; Harvey, el territorio en disputa; Silva, la ciudad que escribe; Freire, la pedagogía que nace en el borde. Ricoeur ilumina la memoria como acto de no rendirse ante el olvido. El libro recoge voces, duelos y destellos: Zánganos caídos, madrugadas de silencios interminables. También recoge la fuerza de existir cuando todo parece empujar hacia la sombra. En ese cruce aparece el Abejedario, un alfabeto nacido del vuelo, del dolor y de la necesidad de dejar huella. Esta investigación es, en el fondo, el testimonio de cómo el grafiti salva, sostiene y transforma. De cómo un escritor —como una abeja— insiste en vivir, aunque la ciudad lo intente borrar. Es un canto que zumba feroz: la dignidad también se escribe con aerosol.Ítem Costurero de huellas : una apuesta artística desde la feminidad y las prácticas textiles para la construcción de la memoria y nuevas narrativas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Isrrael Palacio, Leidy Laura; Arenas Monsalve, EliecerEl costurero de Huellas es una apuesta artística desde la feminidad y las practicas textiles para la construcción de memoria y nuevas narrativas en torno a la reconstrucción del tejido vital como elemento simbólico que atraviesa la vida de la autora y el encuentro con las Mujeres del colectivo MAFAPO y su colega Angela Vanegas. En medio del transitar por diversos escenarios de la Investigación-Creación y con la intención de desarrollar un método inscrito en la estética relacional, el proceso de creación dialoga con diversas dimensiones tanto académicas como poéticas, dando origen a unas narrativas e historias nuevas de las mujeres de MAFAPO y a su vez estas son puestas en circulación por medio del uso de la palabra y el tejido.Ítem Nudos de memorias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Forero, Edna Rocio; Jaramillo Hoyos, AlejandroNudos de memorias es un proceso de investigación-creación, pensado como una serie de performance que se realizan en diferentes espacios públicos de Colombia. ¿Qué es una ausencia?, es una pregunta que orienta el proceso creativo. La escritura tiene un lugar muy importante, concebida no solo como el acto de escribir en un papel, también, cómo mi cuerpo en las acciones escribe en el espacio, generando experiencias que develan huellas de memorias sobre las consecuencias de la guerra en otros cuerpos; esto me lleva a crear una narrativa poética, pensando las acciones como vínculo, reparación y resistencia.Ítem Cuerpo Vacío.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cortes Cardenas, Cristhian Fabian; Jaramillo Hoyos, AlejandroCuerpo Vacío es una obra que se desarrolla en un contexto de diálogo entre la investigación y la creación artística, enfocándose en la memoria histórica de Colombia. A través de entrevistas, documentos y la exploración de la figura del victimario, se busca desentrañar las complejidades de la violencia y su repercusión en la sociedad. La obra utiliza el teatro como un medio para evocar emociones y reflexionar sobre la vulnerabilidad humana, invitando al público a cuestionar su propia relación con la memoria y el cuerpo. Con un enfoque interdisciplinario, "Cuerpo Vacío" desafía las nociones tradicionales del teatro, propone una experiencia escénica multifacética con elementos sonoros y visuales que invita a la reflexión sobre el pasado y su influencia en el presente. El documento explora temas como la deshumanización, el dolor, la muerte, la desaparición forzada y la fragmentación de la identidad. Se adentra en la manera en que estos aspectos se manifiestan en el cuerpo humano, tanto de forma literal como metafórica. La estructura de la obra se organiza en torno a diferentes partes del cuerpo, cada una representando un aspecto particular de la experiencia de la violencia. A través de esta estructura, se desarrollan conceptos como la identidad, la instrumentalización, la memoria y el olvido, todos ellos ligados íntimamente al cuerpo como un espacio de inscripción de la historia.Ítem Caracolas navegantes : metáforas en resistencia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Bejarano Pinzón, Mariana; Merchán Díaz, JeritzaCaracolas navegantes: metáforas en resistencia es una apuesta investigativa por una pedagogía crítica de la memoria en la escuela en contextos de transición, como el que actualmente transcurre en Colombia. De este modo, la investigación resulta en la sistematización de experiencias de los Talleres Coracolas realizados en el año 2023 en el Instituto Pedagógico Nacional. Talleres que están atravesados por una pregunta hacia el tiempo mismo, que resulta en la metáfora como metodología de acción. De este modo, el presente texto es el resultado de devenires, causalidades, preguntas, aciertos y colectividades que devinieron en la construcción de la Memoria Coracola como resistencia a los tiempos lineales de la historia y como promesa de transformación social a partir de reconocer y abrazar las otredades.