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Ítem Re/ Trato de la violencia. La imagen violencia en los espacios virtuales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Guzmán Vargas, Carlos Mario; Delgado Ríos, ZulmaEn el presente Trabajo de grado se problematizan los discursos de violencia que circulan por medio de las imágenes, publicaciones y contenidos que circularon por los espacios virtuales (como Facebook), las cuales se recolectan desde el año 2019 hasta el año 2021. En dichos contenidos se puede percibir una referencia al concepto de la violencia, su monopolio, legitimidad y los mundos simbólicos de los usuarios que habitan la virtualidad. Se abordan estos contenidos, como una propuesta inicial que se aproxima al fenómeno de la imagen violencia en la virtualidad, que dialoga y reflexiona sobre los usos, miradas y los posibles efectos en los contextos sociopolíticos y en el campo educativo.Ítem Armero mi padre y yo un viaje con la fotografía hacia la reconstrucción de la memoria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Bernal Mesa, Jenniffer Andrea; Ramos Delgado, David¡Un gusto! Hola apreciado lector es un gusto tenerte aquí, he aprendido un poco a ver la vida y por la razón que sea te tiene en este punto. Te doy la bienvenida calurosa como una tarde mirando el ocaso lleno de calma, en un pueblo que represente tu vida o transitar, el mío es Armero - Tolima. A continuación, entrarás en la vida de dos personas, mi padre y yo, quienes terminamos de forjar una relación gracias a lo fotográfico, a un pueblo, Armero. Quien a su vez nos concedió la dicha de demostrarnos de lo que hemos sido capaces y como logramos nuestros sueños. Gracias también al viajar al pasado a través de la memoria, de permitirnos recoger nuestras huellas. Este viaje al pasado en el que te adentrarás, es una confirmación de la importancia de la memoria para avanzar. En mi caso todo este transitar comenzó por lo fotográfico, cuando de niña observé por primera vez una foto con mi padre, foto que me hizo repensarme toda nuestra relación. Es por eso que en este transitar lograrás entrar en todo un viaje que une mi ser creador desde lo fotográfico, junto a los relatos de mi padre sobre su vida en Armero siendo un niño. Es a través de la imagen, del relato, la escritura, de un pueblo y toda la creación que surge, que comprenderás como llegamos tan lejos con los bolsillos llenos de amor y el pecho de orgullo con tan solo ver una foto en tu infancia y preguntarte ¿Por qué? Espero disfrutes tanto como yo este encuentro con la memoria, disfrutes y logres apreciar cada fotografía presente que demuestra el detalle y la evidencia de una experiencia que fue construida con amor, para sellar unas grietas y continuar.Ítem El muralismo como posibilitador de la construcción de identidad en torno a procesos de memoria colectiva en la universidad pedagógica nacional desde el año 2018 - 2023.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Torres Cortes, William Santiago; Galindo Calderón, SebastianEste proyecto tiene como eje fundamental abordar los planteamientos de las practicas artísticas muralistas en los procesos de construcción de identidad en torno a dinámicas de reivindicación de memoria colectica con los miembros de la Universidad Pedagógica Nacional entre los años 2018 – 2023. Promueve comprensiones del reconocimiento y las apropiaciones en el territorio, así como fomenta el desarrollo identitario a través de espacios de interlocución de subjetividades en la construcción colectiva de diálogos que resignifican la memoria entre los partícipes del proceso. Partiendo de la metodología cualitativa con enfoque sociocrítico, se utilizan herramientas de recolección etnográficas pertinentes en las reflexiones subjetivas de la comunidad en la universidad. Como resultado diferentes piezas murales realizadas a través de espacios de interlocución pedagógicos donde se propicia la construcción de identidad mediante apropiaciones simbólicas en torno a relatos de memoria.Ítem La autoetnografía de una niña que le teme a los gritos : reconocimiento del yo a través de memorias atravesadas por violencia intrafamiliar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Dinas Chinchilla, Laura Daniela; Aguía Agudelo, AndreaEsta investigación autoetnográfica se basa en la experiencia personal de la autora, quien vivió violencia intrafamiliar entre los 8 y 9 años, y se pregunta cómo estas vivencias han influido en la construcción de su identidad actual. A través de procesos creativos como la escritura, el dibujo y la escultura, la autora reflexiona sobre la relación entre la violencia familiar, los roles de género y su autopercepción. Analiza el vínculo con sus padres y cómo la violencia y los mandatos sociales influyeron en su manera de verse a sí misma, a su familia y al entorno. Introduce el concepto de "casa-cuerpo" para simbolizar cómo el cuerpo y el hogar se conectan en experiencias de dolor. El arte, en este contexto, se convierte en una herramienta de expresión, reflexión y sanación. El trabajo busca no solo comprender el pasado personal, sino también inspirar a otros a narrar y transformar sus vivencias dolorosas. La investigación concluye que el reconocimiento de la sensibilidad y el uso del arte permiten el perdón, la resiliencia y una nueva forma de enunciar la propia identidad.Ítem Coserme para conocerme, investigaciones poéticas de una costurera. El atuendo como detonador de memoria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Herrera Rojas, Angie Daniela; Villate Marín, Ana MaríaPor medio de unos escritos poéticos hice de esta investigación un recorrido por mis memorias, usando como hilo conductor mi oficio de costurera. Mis antecedentes son las anécdotas de mi familia y cómo gracias a su historia mi concepción del mundo siempre estuvo involucrada con el textil. A lo largo del texto van apareciendo poemas, recuerdos, fotografías y dibujos que se hicieron desde la intuición y la magia. La costura como pretexto y fundamento fue mi inspiración para hablar de los hechos que han conformado mi historia. El proyecto tiene como resultado una performance donde la confección tendrá un papel principal; siendo una acción que realizó a solas, ahora me enfrentaré a estar expuesta ante un público que me verá patronar, cortar, filetear, coser y luego vestir telas que estarán intervenidas con textos e imágenes de la investigación. Así mi cuerpo vestido de historia será intérprete, testigo y recuerdo de como este tiempo hurgando en mis recuerdos cambió todo para mí.Ítem Abrazar las memorias en los vacíos de lo ausente : el hacer memoria para narrarnos en nuestro caminar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Arias Rubio, Erika Camila; Ramos Delgado, DavidComparto el texto y la creación que nace de las memorias de mi mamá Luz, de mi Hermano Pilo y las mías que quedaron en este proceso del explorar en el hacer memoria para narrar la propia experiencia y las memorias colectivas en lo vivido. Este transitar en nuestras memorias que nos lleva a la infancia, el territorio y el conflicto armado en Colombia, es nuestro anhelo en el compartir y encontrar en el otro, la manera de volver a los recuerdos que nos atraviesan en el diario vivir. Nuestro interés por el rememorar nuestra experiencia de vida desde nuestras memorias familiares, empezó en lo privado y lo seguro de las noches y los diálogos en abrazos y tactos, hasta encontrar el deseo por ser narrados y resignificar nuestros pasos por los sentires que provoca el llamar a la memoria. ¿Cómo las prácticas artísticas posibilitan nuevas formas para narrar el relato de nuestras memorias?, ¿cómo nuestras memorias personales atravesadas desde el conflicto armado pueden ser contadas desde los gestos creativos que posibilitan las prácticas artísticas? Esta constante necesidad por hacernos en nuestra experiencia me llevó a la puesta reflexiva convirtiendo nuestro interés íntimo en esta investigación creación que hace parte de la línea investigativa Di- Sentir: convergencias entre educación, arte y política, en la que encontramos la forma de manifestar lo que se carga y transmutar las memorias en los lenguajes artísticos.Ítem Imágenes del pasado: la topofobia develada en el Instituto Nacional Femenino Lorencita Villegas de Santos I.E.D.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Navarro Quintero, Natalia Estefania; Romero Bonilla, Diego GermánA lo largo de este Trabajo de Grado se cuestiona la manera en que el espacio educativo afecta a los sujetos que interactúan, transitan y habitan en él. El planteamiento está sujeto a una mirada desde la relación topofóbica con el espacio, visible desde el análisis de imágenes y relatos biográficos de un grupo de exalumnas tomados a partir de los recuerdos de las experiencias negativas vividas durante la etapa escolar en el Instituto Nacional Femenino Lorencita Villegas de Santos I.E.D. Durante el relato del texto se desarrollan dos puntos de análisis fundamentales, el primero crea un punto de encuentro en donde los elementos, sujetos e infraestructura son causantes de topofobia; y el segundo transforma esas experiencias negativas arraigadas al lugar y las pone en dialogo con Michel Foucault y su libro Vigilar y Castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI.Ítem Casas de papel : una práctica artística comunitaria en articulación con un ritual para aportar el proceso de duelo por una casa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Díaz Ortíz, Wendy Jacqueline; Rojas Gómez, Miguel; Ramos Delgado, DavidEste trabajo de investigación da cuenta de una práctica artística comunitaria (PAC) que, en articulación con un ritual, busca contribuir al proceso de duelo por las casas de nueve familias en la ciudad de Bogotá. Para ello se llevaron a cabo diferentes visitas a cada familia en las que se recordaban los momentos más importantes vividos dentro de la casa relatados por sus protagonistas, estos relatos posteriormente se llevaron a lo visual desde la escritura y luego al encontrar lo principal de estos recuerdos se construyó un libro- objeto por cada casa que desde elementos visuales busca representar los recuerdos que se consideran relevantes al recordar la casa, siendo este libro un objeto evocador de memoria ante la ausencia de la casa. De la misma forma, en este documento se construye un diálogo con los datos recolectados y los diferentes discursos frente a la memoria, el duelo, ritual y las PAC, para poder llegar a unas comprensiones de los principales recuerdos que surgen al pensar en la casa perdida.Ítem La identidad femenina en los álbumes familiares : las mujeres de mi familia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rojas Ramírez, Viviana Patricia; Ramos Delgado, DavidEste proyecto de carácter cualitativo se da con 4 mujeres de la familia Ramírez, donde teniendo en cuenta la relevancia de las fotografías para estas mujeres, se pregunta por el papel que juegan los álbumes fotográficos en la construcción de la identidad femenina. A partir de los elementos visuales, los relatos y las memorias que estos detonan, busco reconocer tanto la identidad individual como la identidad colectiva de las mujeres de mi familia, así como rescatar todas aquellas características que nos conforman como sujetos. Se encontró cómo las fotografías y los objetos que contienen los álbumes familiares, adquieren un valor sensible y rememorativo posibilitando la reconstrucción del pasado, las reflexiones y el análisis hacia el futuro. Se evidencia cómo la familia, el contexto social y las reflexiones que hacemos juegan un papel importante a la hora de construirnos y definirnos como sujetos dentro de un grupo social.Ítem Del olvido al recuerdo : memoria, arte y educación desde una experiencia colectiva con la organización Madres de Falsos Positivos –MAFAPO.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Castillo Hernández, Cristian Stid; Ruiz Silva, AlexanderDel olvido al recuerdo: Memoria, arte y educación desde una experiencia colectiva con la organización Madres de Falsos Positivos –MAFAPO-, muestra el proceso o experiencia llevado a cabo durante el año 2019 en la Universidad Pedagógica Nacional con un conjunto de mujeres, integrantes de dicha organización, un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Artes Visuales; unos pertenecientes al colectivo arbitrio y otros ligados al trabajo de grado en la línea de investigación en arte y formación para la paz. Los estudiantes hicimos un acompañamiento con cada una de las mujeres de dicha organización (cada grupo estaba integrado por una madre, un estudiante de arbitrio y uno de trabajo de grado). En esa dirección, se recupera la memoria histórica de la organización y se realiza un trabajo colectivo para la producción de obras con el uso de la mediación del grabado. Así pues, se buscó contribuir a la reparación simbólica y demandas de justicia de las integrantes de este colectivo, teniendo como compromiso la lucha contra el olvido y la violencia de la cual ellas fueron víctimas.