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Ítem Educación inclusiva desde la virtualidad en la pandemia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Díaz Piñeres, Alexandra; Larrahondo Gómez, Leidy Vivian; Bravo Rueda, CarolinaThis article was based on the review of the reports and annexes informed during the execution of the project: “Provision of the pedagogical support service for the inclusion of students with special educational needs in the non-certified municipalities of Santander”. The project was carried out in 2020 to implement Decree 1421 of 2017 (men, p. 1), setting guidelines for inclusive education. The research seeks to identify findings for the implementation of inclusive education in virtual environments. We used a qualitative methodology supported by observation and documentary review, marked by diverse samples or maximum variation (Álvarez, 2008; Hernández et al., 2014). The research identified the situations exposed within the attached documents since they have become a challenge for teachers and parents develop academic and work tasks during the pandemic.Ítem Mi lugar es el barrio. Una forma de renovar la enseñanza de la geografía.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-01) Parra Ospina, Jaime AndrésEl presente texto es resultado de la reflexión pedagógica y didáctica frente a los hallazgos obtenidos en una investigación, de carácter comparado, ejecutada entre la Universidad de Antioquia, Colombia y la Universidad de São Paulo, Brasil. Mientras, en primera instancia, se sintetizan los resultados de la investigación adelantada con estudiantes y profesores, en segundo lugar, a partir de la descripción de una estrategia didáctica que toma en cuenta estos hallazgos y pretende aportar elementos novedosos a la enseñanza de la geografía, se reconoce la fotografía como una herramienta que permite traer a clase la realidad que circunda a los estudiantes, mediada por preguntas y facilitadora de conciencia crítica.