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Ítem LIBROUSTRO, un libro para el fortalecimiento de prácticas de cuidado en las infancias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Manrique Figueroa, Juan David; Varela Barreto, Eliana PaolaEsta es una investigación de corte cualitativo que reflexiona sobre las prácticas de cuidado que se llevan a cabo con las infancias dentro del aula, desde la pregunta: ¿cómo fomentar prácticas de cuidado en las infancias, a partir de las artes escénicas? En cuanto a la metodología, se utilizó la Investigación Acción Educativa para orientar este trabajo hacia la comprensión de la estructura implementada en la práctica pedagógica, pues esta, como resultado, configuró un material didáctico que potenció y transformó la misma práctica. Se utilizaron como instrumentos para recolectar la información: planeaciones, diarios de campo, informes de práctica, agenda, grabaciones de audio y video. En cuanto a la técnica de análisis de información, se dio en una doble vía; por un lado, la triangulación de la información, y por otro, la edición digital del material de archivo, que lo reconfiguró como un insumo estético para la creación del material didáctico. A partir de esto, la investigación evidenció que se fomentaron distintas prácticas de cuidado. En la implementación del proyecto de aula estas prácticas se dieron desde la dimensión socio-emocional resaltando la exploración del autorreconocimiento y construcción de la identidad. Por último, en el pilotaje del material didáctico se fomentaron prácticas de cuidado desde la dimensión lingüístico-comunicativa, resaltando la interacción con los otros y la capacidad receptiva y expresiva.Ítem Effects of using picture storybooks in reading comprehension.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Rodríguez Chavarro, José Luis; Rueda Sánchez, Nelson HugoTrabajo de grado realizado en el colegio san José de Castilla con un grupo de quinto grado. Este trabajo llevado a cabo bajo los parámetros de la investigación acción, propone la implementación del libro álbum como herramienta para promover la comprensión lectora en la clase de Inglés. Además este estudio adoptó la lectura en voz alta interactiva como medio de acercamiento a la lectura del libro álbum. Este proyecto se basó en una pregunta de investigación que se centraba en el rol que tienen los libros álbum en el fomento de la comprensión lectora. La motivación, el uso de estrategias de lectura y el uso de estrategias de aprendizaje fueron los principales elementos que demostraron afectar la comprensión lectora de los estudiantes.Ítem Unveiling biliteracy through ecopedagogical picture books‟ reading in a rural EFL classroom.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cardozo Veloza, Angie; Montaño Moreno, JohannaTesis de pregrado en la que se presenta una investigación acción de corte cualitativo desarrollado en las clases de inglés del Colegio Rural Quiba Alta IED y dirigido a un grupo de 24 estudiantes de grado quinto. La investigación busca determinar las instancias de biliteracidad como práctica situada que están presentes en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, cuando se usa la lectura de libros álbum con contenido eco pedagógico. En este sentido, esta investigación pretende establecer que elementos relacionados con el contexto rural de los participantes intervienen en el aprendizaje de ELE.