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Ítem Lengua viva : mitos, leyendas y dichos para el fortalecimiento de la expresión verbal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cárdenas Hernández, Luisa María; Neira Leguizamón, Julieth VivianaLa presente Investigación Acción (IA) de carácter mixto se realizó con 31 estudiantes del grado 301, jornada tarde, del Colegio Liceo Femenino De Cundinamarca Mercedes Nariño, y tuvo como fin implementar talleres con textos de tradición oral (mitos, leyendas y dichos) para la mejora de la expresión verbal de las estudiantes. Así, se consideraron los resultados de las pruebas diagnósticas y la caracterización de la población, lo cual mostró una oportunidad de mejora en la habilidad oral de las estudiantes; para ello, se vinculó la categoría conceptual de expresión verbal (planear el discurso, conducir el discurso, negociar el discurso, producir el discurso y expresión no verbal) y las categorías de mito, leyenda y dichos (estructura, función y características principales). De la misma forma, se usaron cuatro de las ocho fases investigativas propuestas por Latorre (2008) y se registró el proceso con distintos instrumentos investigativos (diario de campo, encuestas, diagnósticos, rúbricas). Tras la implementación pedagógica, se evaluaron los resultados del progreso de las estudiantes, apoyándose de las categorías conceptuales. Finalmente, se evidenció que las estudiantes mejoraron su expresión verbal y ampliaron su visión respecto a la diversidad de mitos, leyendas y dichos colombianos.Ítem Entre mitos y leyendas : propuestas para el fortalecimiento paraverbal y no verbal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Dussán Buitrago, Maria Angélica; Mellizo Guaqueta, NelsonLa presente investigación-acción tuvo como objetivo principal potenciar las habilidades paraverbales y no verbales en el curso 303 del colegio Domingo Faustino Sarmiento IED. Se desarrolló a la luz de un enfoque cuantitativo, respaldándose del modelo pedagógico constructivista. A manera de estrategia pedagógica, se diseñó e implementó una secuencia didáctica basada en mitos y leyendas colombianas para el fortalecimiento de estas habilidades. A través de actividades enfocadas en lecturas en voz alta, exposiciones, dramatizaciones y reinterpretaciones, los resultados arrojaron que los estudiantes lograron avances significativos en el reconocimiento y uso intencional de habilidades paraverbales tales como el tono, el volumen y las pausas. En cuanto a las habilidades no verbales, se evidenció que esta área requiere fortalecimiento con el fin de crear consciencia que el cuerpo también es una herramienta comunicativa.