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Ítem Locomoción al centro : en defensa de otros ritmos y lógicas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Bonza González, Daniel Mauricio; Sánchez Samaniego, Martha CarolinaLa animación experimental se caracteriza por su alta expresividad y la ausencia de hilos narrativos lineales y tradicionales, su foco de atención no está tanto en que el espectador entienda algo, sino más bien en afectar las dimensiones poco atendidas en la sociedad actual: lo sensible, lo emotivo, lo intuitivo, lo mágico. La presente investigación-creación reúne una serie de reflexiones acerca de la animación experimental como propuesta de dispositivo o método de introspección contemporáneo, tanto en su faceta de creación como al consumirlo. A partir de esto y de un proceso propio, este proyecto reúne una serie de reflexiones acerca de la animación experimental como propuesta de dispositivo o método contemporáneo para abrir las puertas al interior profundo de la persona, llámese psique, espíritu, alma.Ítem Potencialización de la Línea Eco-Arte en el Proyecto Agro-Recreativo (P.A.R.) Wayra.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Tovar Tapias, Yesìd Nicolás; Sánchez Heredia, Henry HumbertoEl presente documento estructura una propuesta Eco-Recreativa para la potencialización de la línea de acción Eco-Arte del Proyecto Agro-Recreativo (P.A.R.) Wayra, desde el contexto social en el que se encuentra la Universidad Pedagógica Nacional y conceptual de lo que se entiende en referencia a la Pedagogía de la Recreación. Con ello, se resalta el marco de los discursos que circulan en la facultad y específicamente en el programa de Lic. en Recreación sobre el Juego, el Ocio, la Recreación, y el Tiempo Libre. Esta propuesta se encuentra intermediada por las manifestaciones eco-recreativas y la interacción comunitaria expresiva. Que busca hacer énfasis en la introspección como un ejercicio de encuentro consigo mismo para brindar la posibilidad a cada participante de pensarse y reconocerse a sí, en relación con el mundo natural, social y tecnológico. Acontece además que por razones de la pandemia COVID-19, las unidades pedagógicas diseñadas se sintetizan en una serie de videos que presentan una muestra del contenido, metodología, actividades y evaluación del proceso.Ítem Introspecciones y reflexiones desde un acercamiento al collage. Una experiencia desde mi trayectoria en la Licenciatura en Artes Visuales y la práctica pedagógica reflexiva con los estudiantes de grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Buitrago López, Dalia Alexandra; Pérez Rincón, Adriana RocíoEsta investigación aborda la práctica pedagógica reflexiva realizada con los estudiantes del grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional, desde la introspección como otros modos reflexivos sobre la identidad y la expresión desde las imágenes y la cultura visual, indagando con la fluidez que brinda el collage. Esto con la motivación de propiciar espacios de conocimiento, lectura de sí mismo y del mundo. En las prácticas se presentan puntos claves sobre el collage, como la escritura automática que esquiva el control consciente y accede a las ideas ocultas que provienen del inconsciente. De este modo, se propicia la conversación, reconocimiento de símbolos, emociones, reacciones y deseos ocultos. Este contenido se enlazó con los temas de la malla curricular del IPN llegando en una primera parte a la creación de collage desde la reflexión de la imagen y sus usos, desde periódicos y revistas llevados por los estudiantes. En una segunda parte transitamos en la creación de un bestiario, accionando desde el objetivo de cultivar la mirada introspectiva, buscando propiciar espacios donde los estudiantes reflexionen sobre el sentido de reconocerse y reconocer al otro. En ese orden de ideas se implementó el diálogo como estrategia pedagógica y la IBA, Investigación Basada en Artes, como estrategia metodológica, lo que generó reflexiones en torno a la metodología y aspectos de la educación en general.