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Ítem “Reminiscencias entre cámbulos y gualandayes” : una aproximación al trabajo de la memoria colectiva pandinense con los estudiantes de grado quinto de la escuela rural de Mercadillo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Tejero Solano, Gina Lorena; Caro Parrado, JonathanEl presente trabajo de investigación tiene como propósito abordar la memoria colectiva pandinense a través de las narrativas que tienen las personas de la tercera edad sobre sus experiencias de vida en comunidad y de esta manera llevar a cabo un reconocimiento de las prácticas cotidianas y su relación con la organización de las dinámicas económicas, políticas, culturales y sociales que se condesaron a lo largo del siglo XX en el municipio de Pandi. Esto con el interés de articular este trabajo de la memoria con la elaboración de una propuesta pedagógica que permita que los estudiantes de grado quinto de la escuela rural de Mercadillo puedan conocer y tomar una postura reflexiva frente a los acontecimientos que marcaron el pasado de su comunidad.Ítem La memoria como apuesta pedagógica : un recorrido por las voces campesinas que tejen la historia de Cucunubá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Rodriguez Rojas, Dayana Alejandra; Clavijo Ramírez, AmadeoEl presente trabajo de grado muestra ese recorrido que se llevó a cabo en la huerta escolar de la Institución Educativa Departamental del Divino Salvador desde el acompañamiento y fortalecimiento de ese dialogo intergeneracional que hubo con los estudiantes de sexto grado y los abuelos y abuelas que habitan el municipio de Cucunubá, con la apuesta política y pedagógica de aportar a esa memoria campesina que se ha venido tejiendo a lo largo de los años desde diferentes lugares y personas que con su trayectoria de vida, han resignificado esa identidad Cucunubense. Es por eso que este recorrido se hace desde la importancia de resaltar esa educación que se piensa desde y con los saberes propios de las comunidades, resignificando esas resistencias culturales que se hacen a través de esos legados que van pasando de generación en generación y que hacen parte de la construcción colectiva que ha venido emergiendo en el municipio de Cucunubá entorno a su identidad campesina.Ítem Entre retornos y cantos : enseñanza y trasmisión de la cultura Pijao en el colegio Mariano Ospina Pérez en Velú, Tolima.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Lozano Castro, Juan Camilo; Borbón de Narváez, Sebastián GuillermoEsta investigación educativa busca dar una respuesta a la situación cultural de los Pijaos en una vereda al sur del Tolima y al papel del diálogo intergeneracional dentro de su percepción social. Este trabajo se desarrolla en el marco de la Licenciatura en Ciencias Sociales, con un fuerte apego a la interculturalidad como línea de investigación, esto debido a sus facilidades tanto conceptuales como prácticas para un desarrollo efectivo de la investigación. El objetivo es Implementar una estrategia pedagógica que fomente el diálogo intergeneracional que puede ser clave para fortalecer la identidad cultural Pijao entre los estudiantes de básica secundaria.Ítem El Consuelo de una vivienda digna : aporte a la reconstrucción colectiva de la historia en el barrio El Consuelo desde la organización Performance.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Duque Vargas, Olga Milena; Palacios Urueta, Julio MarioTesis de grado donde se presenta un aporte a la reconstruccion colectiva de la historia en el barrio el consuelo ubicado en la localidad tercera de la ciudad de bogota desde performance una organizacion de niños niñas y jovenes que deciden trabajar conjuntamente con las personas mayores que habitan los barrios de la parte alta de esta localidad teniendo como etapa de referencia la consolidacion del barrio la cual se dio alrededor de los años 70Ítem Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional : una estrategia didáctica en el marco de la educación geográfica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Vargas Rosas, Angie Milena; Báez Quintero, César IgnacioEn el presente trabajo se desarrolla una estrategia didáctica, implementada con los estudiantes de grado séptimo del Colegio Tibabuyes Universal IED, que busca pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional, mediante la reflexión de las prácticas cotidianas con los adultos mayores en el hogar y la ciudad, indagando estereotipos e imágenes negativas de la vejez reproducidas y naturalizadas por la sociedad y las múltiples formas de transformar y proyectar un envejecimiento activo que rompa los cánones tradicionales, abriendo camino para una nueva cultura del envejecimiento. En esta experiencia de práctica pedagógica obtenida por la autora, a partir del constructivismo y aprendizaje significativo con enfoque humanista, se analizan aquellos estereotipos frente a la vejez que tienen los estudiantes y su incidencia en el diálogo intergeneracional dentro del entorno familiar y vecinal. Valorando este medio como una alternativa para poner en comunicación las experiencias en función de una la educación geográfica inclusiva desde las geografías de la vida cotidiana.Ítem Propuesta educativa : el diálogo intergeneracional en pro de la conservación del manglar con la comunidad de Labarcé (Sucre) Santuario de Fauna y Flora El Corchal “El Mono Hernández”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Alarcón Barrera, Ángela Jasbleidy; Pérez Mesa, María RocíoEl presente proyecto se llevó a cabo en el Santuario de Flora y Fauna el Corchal “El Mono Hernández” jurisdicción de los municipios de Arjona (Bolívar) y San Onofre (Sucre), con los representantes del consejo comunitario, organizaciones legales niños y niñas de la comunidad de los corregimientos Labarcé del Departamento de Sucre, con el objetivo de contribuir a la conservación del manglar con base en la sistematización de la práctica pedagógica integral que articula los saberes de habitantes del corregimiento y su concreción en el diseño de un material educativo. El documento está constituido por un apartado sobre la problemática que aqueja el ecosistema de manglar, un contenido en donde se presentaran antecedentes nacionales e internacionales relacionados con el tema de investigación y posteriormente el marco conceptual y metodológico dividido en 3 fases. En tal sentido, se realizó el diseño de un material educativo que permite recopilar la experiencia del trabajo con la comunidad del corregimiento de Labarcé Sucre de manera didáctica y sencilla en pro de la conservación del manglar, teniendo en cuenta la recopilación del trabajo colectivo mediante un recorrido ecológico entre adultos y niños en donde se identificaron las 5 especies de mangle registradas en el Caribe Colombiano.