12 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 12
Ítem Promoting communicative competence in EFL through CLIL : a musical perspective.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gutiérrez Lol, James; Montaño Moreno, JohannaLa música ha sido una herramienta útil en las aulas de inglés, puesto que conecta a los estudiantes con el aprendizaje, les ayuda a adquirir habilidades relacionadas con gramática junto con pronunciación, y adquieren vocabulario en el proceso. Recientemente, ha habido propuestas que involucran el uso de la música como un área de la educación integrada con la enseñanza del inglés, lo cual ha abierto las puertas al aprendizaje de detalles concretos de la música por medio de, entre otros aspectos, el aprendizaje de vocabulario sobre instrumentos musicales (Pérez, 2010), ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades comunicativas de una manera integral (Murcia, 2020). Teniendo en cuenta esto, se ha pensado en una propuesta que tenga como propósito captar el interés de los estudiantes dentro de un contexto musical, haciendo uso del inglés dentro del aula de clase a través de la historia de la música, los instrumentos musicales y sus características. Esta propuesta innovadora apunta a transformar el salón de clases en un entorno significativo que motive a los jóvenes a desarrollar su competencia comunicativa en inglés, usando la lengua extranjera para aprender y reflexionar acerca de la música por medio de actividades diversas que incluyen el canto, la percusión corporal, discusiones sobre música e instrumentos; esto desarrollado dentro de un entorno de aprendizaje del tipo “blended”. Para cumplir con el desarrollo de estos aspectos, se espera usar material auténtico con contenido significativo a través de un enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE).Ítem Desarrollo de habilidades auditivas para la ejecución de instrumentos de viento de caña simple.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Sáenz Fonseca, Diana Katherine; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo; Rojas Suárez, William AlexisEsta investigación nace de dar la valiosa oportunidad de vivir el estímulo de la música, pues al trabajar con estudiantes que sus condiciones socioeconómicas no les permite acceder fácilmente a la educación musical y encontrar en ellos talentos especiales, surge la necesidad humana de contribuir con el proceso que posiblemente haga de ellos unas personas más competitivas para la vida, conociendo otros campos en los que puedan desenvolverse o simplemente adquiriendo la experiencia que este trabajo les deja, contribuyendo a su desarrollo cognitivo general.Ítem El aprendizaje instrumental como estrategia para el empoderamiento de los actores del grupo de maderas de la Orquesta Benjaminista.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) López Sánchez, Jorge Andrés; Castañeda Mosquera, Lila AdrianaEl presente trabajo trata el tema del empoderamiento como posible desde la educación musical ligada al instrumento, potenciando procesos de reconocimiento, participación y toma de decisiones, posibles por medio de la búsqueda de estrategias que articulen la motivación del estudiante hacia una práctica colectiva como espacio de compromiso y responsabilidad, usando la investigación biográfico-narrativa, desafiando la reflexión del profesor de música, en su propia construcción y la de los estudiantes, en la orientación de los procesos no solo como un guía, sino como un acompañante en la construcción y desarrollo de esos procesos en la clase.Ítem Estudiantinas de aquí y de allá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Tolosa Achury, Laura Camila; Rodríguez Zárate, Ricardo Andrés; Palomino Amador, Jhon Freddy; Santafé Villamizar, Óscar OrlandoPropuesta musical que pretende adaptar músicas tradicionales populares peruanas al formato de estudiantina colombiana incluyendo el charango dentro de este formato, comprendiendo que esta música presenta un contexto social muy amplio que se ve reflejado en las composiciones. Se realizo un trabajo de campo en Perú y Colombia mediante el cual se realizaron entrevistas a directores e integrantes de cada una de las estudiantinas tomadas como referente, recopilando audios, documentos escritos, fotografías y partituras que contribuyeron al desarrollo del trabajo. Del material de audio se realizo una selección y análisis de cada una de las obras escogidas para la realización de los arreglos, para continuar con el proceso de adaptación al formato de estudiantina colombiana, comprendiendo que el papel de la música tradicional popular va mas allá del saber interpretar una obra tradicional.Ítem Comprensión y análisis de algunas de las herramientas para el manejo de la ansiedad en la ejecución instrumental. Una experiencia personal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Pineda Bautista, María José; Valencia Rincón, VictorianoTrabajo de grado donde la autora hace una sistematización de experiencia que evidencia edificación de la práctica en el estudio de caso de su proceso personal. Las experiencias internas impactan y dialogan constantemente con las experiencias grupales registradas, enriqueciendo el estudio de caso con la experiencia docente.Esta construcción personal nace de las reflexiones que surgieron de la situación de Ansiedad en la Ejecución Musical (AEM) que experimenta la autora, quien postula que teniendo la AEM un trasfondo emocional, su descontrol constituye de antemano un problema educativo, pues el individuo debe tener bases sólidas en los aspectos físico, mental y emocional que lo integran, para poder disfrutar o ejercer control sobre la AEM. De otra forma, se derrumban físicamente las frágiles estructuras que cimientan su seguridad y autoconfianza y lo expone frágil e inseguro, afectando la calidad de su ejecución. La autora propone la edificación interior que significa una reeducación de si misma guiada por sus necesidades, trabajando los tres aspectos mencionados (físico, mental y emocional), que se complementan, nutren y fortalecen, pretendiendo dar el primer paso en un tema que tardaría toda una vida de investigación, para establecer nuevas bases bajo las propias lógicas corporales, mentales y emocionales, ofreciendo alternativas para quien enfrente situaciones similares.Ítem Sistematización del encuentro de música llanera la gran serenata a Tame.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Riscanevo Sarmiento, Adrian Marcelo; Arenas Monsalve, Eliecer; Serrano, RafaelLa sistematización del encuentro de música llanera “La Gran Serenata a Tame”, es una descripción detallada de las situaciones ocurridas en el transcurso de la realización del nombrado encuentro realizado en el municipio de Tame-Arauca en su segunda edición el 30 de Diciembre del 2011. En él presente trabajo se citan los eventos y las personas que participaron en su organización, por medio de los pensamientos y reflexiones de los mismos. Esto con el fin de generar un conocimiento que enriquezca esta experiencia grupal, y como un intento por el reconocimiento y sistematización de saberes y actividades artísticas en contexto. Se sustenta teóricamente desde autores como Marisa de León, Gilberto Giménez y Ana María Ochoa. El marco metodológico se plantea desde un tipo de investigación cualitativa, utilizando herramientas como la entrevista y la observación participativa sustentado desde un enfoque cualitativo.Ítem Del residuo a la música. Construcción de una guitarra a partir de material reciclado.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Torres Gómez, Marly Juliana; Parra Navarrete, Ricardo AlfonsoActualmente, la enseñanza y práctica musical se encuentra enmarcada en un contexto donde las condiciones de los instrumentos (o falta de ellos) y materiales didácticos para aprender, pueden ser calificadas como deficientes. La existencia de apoyos internacionales a programas musicales en Colombia o nuevas consignas dentro de acuerdos de financiamiento para escuelas de música dentro del Plan Nacional de Música para la Convivencia (PNMC), no consideran en sus presupuestos la importancia del mantenimiento y reparación de instrumentos. Lo anterior, dialoga con el conflicto de la poca formación para el cuidado de los instrumentos que tienen los perfiles de docentes de música en el país, o el reconocimiento por generalizar que se necesita de la labor de los lutieres para acompañar estos procesos y procurar para estos contextos educativos instrumentos funcionales a largo plazo. Además, los materiales didácticos o herramientas para la enseñanza de la música son una oportunidad para trabajar sobre la consciencia ambiental desde la gestión de residuos y su transformación como objetos didácticos, como muestran algunas iniciativas; sin embargo, esto debe darse de manera funcional para que estos proyectos de re utilización no resulten en más contaminación. Considerando esto, el proyecto se propuso diseñar una cartilla que contiene información sobre materiales, herramientas, componentes y método de construcción de una guitarra funcional mayormente construida con material reciclado, a partir de la experimentación con los conocimientos proporcionados por los lutieres entrevistados y los propios. Con este proyecto no sólo se buscó abrir discusiones sobre el estado crítico de la formación en lutería y calidad de los instrumentos para la formación musical, sino mostrar la factibilidad de crear materiales para complementar la práctica docente.Ítem ¿Cómo potenciar la expresión musical tradicional en los niños, niñas, adolescentes y adultos de las Veredas Jabonera, la Chapa y Mercadillo del municipio de Cáqueza?.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Balcázar Camacho, Darío Hernán; Méndez Pérez, Nafer Silvino; Pinzón Marín, Wilmar Uriel; Riveros Tabares, MarioEl proyecto de grado que se propuso tuvo como fundamento potenciar las tradiciones musicales de un sector determinado del municipio de Cáqueza, exactamente las veredas de la chapa, jabonera y mercadillo. Se evidencio a través de encuestas y entrevistas, la falta del legado musical tradicional de la región, el desconocimiento del folclor tradicional, la desaparición de los grupos que en algún momento fueron intérpretes de estas músicas, y también que los medios de comunicación actual no apoyan estas tradiciones y solo trasmiten música moderna con fines comerciales. Se planteó un acompañamiento para el manejo de instrumentos, expresión corporal, canto y conocimientos de varios temas del repertorio del folclor andino colombiano con aires de bambuco, pasillo y vals. Se generó gran aceptación por parte de los padres de familia al exponer varias actividades para ocupar el tiempo libre de sus hijos. Se presentó una muestra musical final donde se reflejó el trabajo que se llevó a cabo con los jóvenes de las veredas anteriormente nombradas, con resultados favorables para los investigadores e investigados del proyecto, además se deja inquietud en las entidades culturales del municipio para dar continuidad a esta labor y no permitir que se presente otra vez un impase en la cultura musical tradicional de Cáqueza.Ítem La caracterización del sonido: un estudio alrededor del tono.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Gómez Briñez, Estefanía; Castillo Ayala, Juan Carlos; Cárdenas Valbuena, Diana YisedLa presente investigación es un estudio acerca del tono como cualidad del sonido, en donde se abordan aspectos y elementos que se fundamentan en el trabajo de Pitágoras con las cuerdas vibrantes. Este trabajo surgió a partir de las prácticas como docente en formación, mediante un trabajo de campo en el aula. Allí se observó cómo los estudiantes de grado octavo del Colegio Ciudadela Educativa De Bosa construyen su conocimiento con base a su experiencia. Y de qué manera la exploración con instrumentos musicales permitió ahondar y conocer diferentes sonoridades producidas por cuerdas de diferentes longitudes y grosores con el propósito de identificar tonalidades entre intervalos consonantes.Ítem Mis andares con los tiples.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-07-03) Velosa Ruis, JorgeDel “Quinto” nos convidaron a conversar sobre el tiple, y cada quien fue expresando pensamientos y sentires; por si lo quieren saber, esto fue lo que yo dije de mis andares con él en más de sesenta abriles.