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Ítem Formación ciudadana y ambiental en el Club Escolar “El Parche” (2006 – 2016).(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Mojica Ruiz, Alexander; Posada Escobar, Jorge JairoTesis de grado con el objetivo general de interpretar las prácticas pedagógicas en el proceso de formación ciudadana y ambiental de la experiencia del club escolar “El Parche” mediado por el uso y aprendizaje de herramientas audiovisuales de comunicación y las TIC entre los años 2006 y 2016. Dada la importancia de las transformaciones y de la propuesta pedagógica que el club escolar “El Parche” ha generado, nos llevó, luego de 10 años de la experiencia ha sistematizarla alrededor de los siguientes interrogantes: ¿Cómo se ha dado el proceso de formación ciudadana y ambiental en el club escolar “El Parche” mediado por el uso y el aprendizaje de herramientas audiovisuales de comunicación y las TIC?, ¿Cuáles son los aportes de la experiencia a la formación ciudadana y ambiental de los alumnos?, ¿Qué caracteriza la relación pedagógica?, ¿Qué es lo pedagógico de la experiencia?, ¿Cómo se usa el audiovisual y las TIC en la experiencia?, ¿Dónde están los nudos de tensión y los problemas de la práctica?, ¿Dónde están las fortalezas? y ¿Cómo se vislumbra en el futuro la experiencia?Ítem Producción de una innovación educativa en la enseñanza de la ecología en un contexto agrícola para el diálogo intercultural.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-08-14) Robles Piñeros, Jairo; Baptista, Geilsa Costa Santos; Molina, AdelaSe presentan los resultados de un estudio desarrollado con el objetivo de realizar una intervención educativa para diseñar y producir un recurso didáctico para enseñar ecología en un contexto agrícola. Como enfoque teórico se considera que la clase de ciencias debe propiciar el diálogo intercultural entre conocimientos locales y científicos escolares de la ecología en torno al reconocimiento y control de insectos. El método utilizando es el design educativo, guiado por el trabajo colaborativo entre docentes e investigadores. El enfoque para el diseño del recurso didáctico es un formato de cómic dirigido a una escuela pública en el municipio de Coração de María/ Bahía(Brasil).Como resultado se resalta la producción de tres principios de design para el desarrollo de un cómic en diálogo intercultural, para aprender sobre los procesos ecológicos y sobre el control biológico de los insectos con importancia agrícola.