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La ilustración como estrategia para la divulgación del crecimiento in vitro del arándano azul en pro de fortalecer la alfabetización científica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Camargo Sanabria, Daniel Mauricio; Gómez Daza, Silvia
El presente trabajo tiene como objetivo implementar la ilustración como una estrategia divulgativa del proceso de crecimiento in vitro del arándano en pro de fortalecer la alfabetización científica a partir de una metodología experimental e investigativa, en donde se abordarán diversas temáticas con respecto al cultivo in nitro del arándano, su proceso de crecimiento y desarrollo, la ilustración científica, entre otras. En el caso del arándano, el cultivo in vitro ha permitido la obtención de varios ejemplares relativamente en un corto período de tiempo a partir de diferentes tipos de material vegetal y los cuales están libres de patógenos . Ahora bien, el arándano de la especie Vaccinium corymbosum es considera una baya pequeña silvestres domesticada por el hombre y conocida de forma cosmopolita por su demanda global en cuanto a sus componentes que son beneficiosos para la salud humana . Este fruto tiene altas concentraciones de antioxidantes, antocianinas, suplementos NT 020, vitaminas A, B y C, antinflamatorios, antihemorrágicas, taninos, entre muchos más , las cuales, de acuerdo con varios estudios, han permitido que el arándano se destaque como un posible tratamiento para enfermedades cardiovasculares, cerebrales, urinarias, oftalmológicas, etc., permitiendo el mejoramiento de la salud de las personas . En un país como Colombia, el cultivo de arándano ha toma fuerza gracias a que las condiciones edafoclimáticas del país han sido favorables para cubrir la demanda a nivel nacional e internacional, permitiendo de ante mano que el sector científico y agrícola empleen diferentes estrategias para una mejora de las diferentes variedades . Con respecto a todo lo anteriormente mencionado, con el presente trabajo se diseña un manual ilustrativo como estrategia divulgativa del proceso de crecimiento in vitro del arándano en pro de fortalecer la alfabetización científica. En el manual se empleó un lenguaje sencillo al igual que diferentes dibujos que permitieran una mejor compresión sobre generalidades, importancia, propiedades, características morfológicas, taxonomía, del arándano, simbiosis micorrízica, procesos de cultivo in vitro, habilidades y destrezas a desarrollar, glosario y anexos.
Diario hábitar “Explorando mi proceso creativo”
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Jimenez Garzón, Francy Emmanuela; Guerrero Chinome, Edward
Habitar es una investigación/creación que usa la narración gráfica para conformar un diario ilustrado. En este, se reflexiona sobre el ¿cómo se habita?, desde el dibujo y el pensamiento artístico. Como producción creativa, se convierte en una herramienta/instrumento que muestra una indagación sobre la creación visual y que nos arroja sobre un conocimiento sensible a partir de la cotidianidad, el diálogo entre el arte y la ciencia, y sobre la noción de habitar el espacio. Se utiliza la Investigación Basada en las Artes y la Investigación–Creación como metodologías de desarrollo, pensando con profundidad en que significa ilustrar como proceso de pensamiento/creativo.
Metáforas del viaje. Ilustraciones y narraciones visuales sobre el proceso de creación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Angulo Romero, Juan Sebastian; Forero Duarte, María Teresa; López Navarro, Ana María
Metáforas del viaje es un proyecto que indaga en la relación entre el viaje como metáfora de autorreflexión, y el proceso de creación de cinco estudiantes de artes visuales de Bogotá y Ciudad de México, a partir de la ilustración y la narración visual. La duración del viaje fue de dos años y se realizó en tres momentos: el primero en ciudad de México donde se navegó en mi proceso de creación desde la deriva como método apropiado de las artes visuales realizando una búsqueda de conceptos de ilustración, propiciando así encuentros con personas relacionadas con este campo artístico. Un segundo momento donde se generaron intercambios con los participantes viajeros (estudiantes de artes), a través de la creación de imágenes pensadas desde la secuencia, teniendo como excusa para el proceso el viaje como metáfora en relación con la producción artística, usando una páginas web (tumblr) para el desarrollo de los intercambios. Y el tercero que buscó contar lo sucedido en todo el proceso mediante la creación de un libro álbum.
Colecciones biológicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Representación del patrimonio biológico a través de la ilustración.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Fuentes Acevedo, Jeny Andrea; Castro Rivera, Dairon Alexis; López Roa, Luis Manuel; Guerrero Félix, Jenny Lorena; Velandia Candil, Karen Paola; Valderrama Salcedo, Leidy Johanna
Las colecciones biológicas alojan muestras de biodiversidad correspondientes a diferentes niveles de organización, espacios geográficos y escalas de tiempo, que adquieren gran relevancia para países como Colombia, dada su amplia y compleja diversidad biológica, condición que le ha otorgado a nivel global el carácter de megadiversa. En ese sentido, esta obra expone de manera representativa e ilustrada las colecciones biológicas actuales de la UPN (sede Bogotá), con el objetivo de resaltar la importancia que tienen para el conocimiento biológico, pedagógico y didáctico. Este catálogo constituye la iniciativa y esfuerzo conjunto de maestros, estudiantes y diversas entidades e instituciones, que desde 1989 han fortalecido este patrimonio biológico institucional como consecuencia del potencial que representa para la enseñanza de la biología en los contextos en donde tiene lugar la práctica de los maestros (en formación y en ejercicio).
Crítica literaria, romanticismo y esfera pública en el semanario pintoresco español.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-12-03) Nitrihual Valdebenito, Luis Alejandro; Fierro Bustos, Juan Manuel; Geeregat Vera, Orietta
El presente trabajo expone las articulaciones teóricas que sustentan un estudio acerca de la crítica literaria desarrollada en medios de prensa. Se plantea una discusión teórica a partir de autores como Terry Eagleton, Jürgen Habermas, Albert Chillón y otros que han elaborado un planteamiento sobre el tema. Asimismo, se busca situar la discusión en el contexto de la crítica aparecida en el Semanario Pintoresco Español.
Ilustrando la contraviolencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Mosquera Pérez, Andrés Camilo; Sáenz Gutiérrez, Gloria Stella
A través de esta investigación realizada en dos colegios de la localidad de los Mártires, el colegio I.E.D. Panamericano e I.E.D. República de Venezuela, con los jóvenes de grado 11 y 10 respectivamente, profundicé cómo los discursos de los soportes mediáticos como las producciones animadas y la música, configuran parte de la identidad de lxs estudiantes consumidores, condicionándoles una forma de ser desde los mensajes subliminales violentos en torno a lo físico y mental, pues estos discursos además de violentos son normalizados y divulgados pretendiendo instalarse como discursividades sanas, desde su producción visual animada y tendencia sonora. Esto generó una oportunidad para desarrollar la creación de ilustraciones y textos cortos de acompañamiento, en contraposición y reestructuración a estos mensajes subliminales evidenciados y, en pro de utilizar y ajustar la figura retórica de la imagen como potencia y registro del mensaje que desearon expresar desde la exploración, aproximación y posicionamiento político y crítico, frente a estas manifestaciones del discurso de las producciones animadas y la música, e igualmente en función de un posicionamiento crítico ante las influencias terciarias de su cotidianidad.
Ilustrando mi naturaleza : una mirada reflexiva e inclusiva desde la práctica del maestro de Biología.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Romero Mendoza, Karen Nicol; Peña Trujillo, Marco Tulio
Esta es una sistematización de la experiencia vivenciada desde la Licenciatura en Biología, en donde se puntualiza en los intereses investigativos a raíz de la mencionada y se proyecta en la practica pedagógica y didáctica, se enfocó en tres ejes fundamentales: las concepciones sobre la naturaleza, su ilustración como medio para fomentar el cuidado, y el rol del maestro como investigador reflexivo desde una perspectiva inclusiva en la Enseñanza de la Biología. Estos aspectos se articularon con la intención de aportar a una enseñanza que reconoce la diversidad, promoviendo la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica. También, se reconoce la importancia de indagar y reconocer las concepciones que los estudiantes tienen sobre la naturaleza, la necesidad de resignificarla para fomentar el cuidado de la vida, y el uso de la ilustración como herramienta visual que favorece la motivación y el aprendizaje, especialmente en contextos de diversidad comunicativa. El documento se organiza en catorce apartados que desarrollan estos tres ejes, integrando relatos de la experiencia y análisis categoriales que sustentan las reflexiones pedagógicas.
El camino del héroe. La creación de un relato ficcional a partir de las narrativas de la Santería Cubana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) García Barrios, Juan Sebastián; Ayala Rengifo, Martha Leonor; Morales López, Pedro
El presente trabajo de investigación-creación se enfoca en un recorrido por la Santería cubana, en el que se explora su historicidad, cultura y deidades. A partir de ello, se emplea a los Orishas como personajes en una narrativa ficcional que sigue la estructura narrativa del viaje del héroe. Además, se presenta una obra ilustrativa que se entrelaza con la narración. El objetivo de este trabajo es proporcionar al lector una visión general de la Santería cubana, para lograrlo, se ha llevado a cabo una indagación exhaustiva sobre la Santería y se ha utilizado esta información para crear una obra de ficción que involucra a los Orishas en un viaje emocionante.
Cómo crear un monstruo infantil. Indagación en la imagen del monstruo representado en el cuento ilustrado a través de la creación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Patarroyo Cadena, José Germán; Sánchez Samaniego, Martha Carolina
En esta investigación se aborda la imagen del monstruo dentro del cuento infantil, buscando encontrar cómo a través de la ilustración se construye un monstruo a partir de la investigación creación, así como tratar de encontrar su lugar dentro de los cuentos infantiles. Para lograr dichos objetivos se proponen una indagación previa sobre el monstruo, el cuento infantil y el libro ilustrado, realizando un análisis a partir de la investigación creación, así como del método semiótico.
Herbario ilustrado para el fortalecimiento de la memoria biocultural en torno a las propiedades medicinales de las plantas, con los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Distrital Antonio Nariño.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Mateus González, María Alejandra; Romero Acuña, Diana Carolina
Este trabajo investigativo se desarrolla junto con los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Antonio Nariño, en donde el objetivo principal pretende aportar al fortalecimiento de la memoria biocultural de los niños y sus mayores, generando un acercamiento a los procesos de siembra, logrando reconocer algunas de las plantas medicinales que pueden ser encontradas en el territorio de los estudiantes, lo anterior, a partir de la construcción de un herbario ilustrado, en donde los estudiantes plasman a través de procesos ilustrativos y de manera detallada las características morfológicas de las plantas, estas ilustraciones son acompañadas de textos descriptivos y narrativos que permiten una mayor caracterización de las especies frente a las propiedades medicinales y formas de uso que son integradas por los estudiantes, así mismo, en este herbario se logran tejer los conocimientos bioculturales fortalecidos desde diálogos intergeneracionales e interculturales, generando en los niños actitudes para el cuidado de la vida, desde la observación, la sensibilidad desde el cuidado del otro y el reconocimiento e interpretación de su territorio

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