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Ítem Gráfica en resistencia : prácticas artísticas en la construcción de las memorias de victimas de crímenes de Estado.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castillo Padilla, Nicolas Fernando; Cano Bermúdez, Vanessa AlejandraEste trabajo de investigación se plantea comprender las formas en las que se evocan las memorias de las víctimas de crímenes de Estado mediante las prácticas artísticas de intervención gráfica en el espacio público de la ciudad de Bogotá. Para eso se llevaron a cabo una serie de recorridos por diferentes zonas de la ciudad que permitieron rastrear y reconocer las intervenciones, su contenido, los lugares donde se hacen presentes y las interacciones sociales que se detonan en torno a ellas, de manera simultánea, tuvo lugar un ejercicio de creación e intervención del cual derivó un video ensayo y algunas piezas gráficas como formas de acercarse al objeto de estudio y comprenderlo desde la experiencia creativa. De la misma forma, se llevaron a cabo diferentes procesos de análisis e interpretación de los datos recolectados, entablando diálogos con las ideas de los diferentes autores que nutrieron mi entendimiento acerca de la memoria, la gráfica y los crímenes de Estado, para así dar lugar una serie de comprensiones y reflexiones entorno a la evocación de las memorias, la luchas sociales entorno a procesos de resistencia y conmemoración de la mano con las prácticas artísticas de intervención gráfica en el espacio.Ítem Conocer - Crear - Transformar : experiencia de Investigación Creación sobre la historia popular de Caño Amarillo, Vista Hermosa, Meta.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Balbuena Gonzalez, Karen Stephania; Torres Cotrino, JohanConocer – Crear - Transformar es una experiencia de Investigación Creación que fundamentada en la educación popular posibilita un proceso de enseñanza – aprendizaje situando la creación gráfica de serigrafía, grabado, stencil y collage desde un espacio de educación alternativo no formal, independiente y autogestionado: el Semillero Arroz, Papa Y Yuca: Soñando Por un Futuro Mejor en Caño Amarillo, Meta. De esta experiencia emerge un proceso de diálogo entre lo metodológico, teórico, practico y analítico de la práctica pedagógica como acción política por medio de la cual se pretende fortalecer el tejido de la escuela – comunidad - territorio. Tras el tejido colectivo que posibilitó este proceso de Investigación Creación se construye y ejecuta la propuesta pedagógica Conocer -Crear -Transformar, experiencia que permitió un acercamiento al cotidiano del caserío y donde emergió la elaboración del material pedagógico ‘La Serranía En Mi Bolsillo’ una autopublicación de libre difusión que permite un acercamiento a la historia popular del caserío