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Ítem Ese tal riesgo no existe. Análisis de los usos políticos del discurso de la gestión del riesgo en Usme, Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cubillos Rodríguez, Moisés; Carmona Rojas, Madisson YojanEl presente trabajo de grado analiza las implicaciones socio espaciales de los discursos sobre gestión de que han sido ejecutadas en los barrios San Juan de Usme y Yopal, ubicados en la localidad quinta de Usme. Al mismo tiempo, según el desarrollo de la propuesta de investigación se reconocen los patrones de ocupación del suelo en las periferias de Bogotá con el propósito de identificar los procesos urbanos que dieron origen a los barrios populares. Lo anterior, para identificar desde una perspectiva histórica las políticas públicas de gestión del riesgo y sostenibilidad ambiental, que han sido ejecutadas y/o proyectadas en los barrios estudiados, y así lograr un reconocimiento de los sentidos que los agentes urbanos le otorgan a la materialidad de dichas discursividades.Ítem Hacia un movimiento ecorecreativo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Camacho Oviedo, Walter Andrés; Pinto Rugeles, Andrea; Vásquez Luna, Camilo Augusto; Díaz Velasco, Edgar AndrésEl presente trabajo de grado se propone destacar las diversas razones por las cuales es necesario pensar y re-pensar con relación a la tierra, de igual manera comprender el manejo desorbitado del consumo y cómo todas estas reflexiones desencadenan una serie de procesos que orientan las acciones operativas de un programa capacitador en gestión del riesgo. Es interesante analizar el agenciamiento de otros escenarios para posibilitar diversos espacios experienciales que contribuyan a la `transformación de subjetividades` y a la alteración de los mismos para evocar nuevas propuestas que apremien una interiorizada mirada de la ecorecreación, ligada a su intensionalidad ecopedagógica las cuales mediaron la problemática al comprender que "es el ser humano quienes se coloca en vulnerabilidad a sí mismo". Por consiguiente, a través de la experiencia que se logró acompañar la problemática y mediarla desde de la ecorecreación, para que así se interpretaren los contextos y las nociones de estas acciones reflexivas. Es por eso que esta aproximación al movimiento ecorecreativo tiene como intensión reflexiva, permitir a los futuros licenciados en recreación y, recreación y turismo, aviven la noción del movimiento e indaguen a profundidad, acrecentando las distintas mir Colombia.Ítem La geografía física del territorio : un medio de enseñanza en el marco de la gestión del riesgo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Gutiérrez Cuene, Isabel; Galindo Joya, Jorge ArmandoEn la interacción de elementos sociales y físicos se hace necesario resaltar la importancia de problematizar la gestión del riesgo, puesto que hay una construcción sociopolítica que hacen los sujetos de manera perceptiva sobre el espacio con el que han interactuado con diferentes tipos de amenazas. El siguiente documento parte de la revisión bibliográfica de diez fuentes disponibles para identificar la producción teórica y analítica sobre la relación del ser humano con su espacio físico y presenta la comprensión del riesgo debe buscar fortalecer y problematizar la experiencia cotidiana vinculada a las amenazas naturales, socio-naturales y antrópicas de igual importancia y potenciar la educación geográfica en los niños participantes. Diseña una propuesta de enseñanza de la geografía física del territorio en un escenario escolar rural, pluriétnico y multicultural con la intención de abordar las amenazas y los riesgos a los que la comunidad educativa está expuesta.