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Ítem Análisis geopolítico del conflicto armado en Colombia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-10-08) Yaya Chujmanov, Ruslan ValeryEl presente artículo está dividido en cuatro partes. La primera es la introducción, en la cual se pone de mani-fiesto el objetivo central de la investigación de la que se deriva, que es exponer que la intervención e influencia de naciones extranjeras en las diferentes esferas del país definen el sistema geopolítico colombiano y, con este, la calidad de vida de los habitantes. En la segunda parte se presenta la metodología seguida por la inves-tigación, la cual repasó hitos de la historia política lati-noamericana y analizó los sistemas políticos de grandes potencias que ejercen influencia sobre Colombia, siendo este el principal foco de todo el estudio. De tal meto-dología es producto la tercera parte, en la cual se pre-sentan los resultados; el principal de ellos el hecho de que la influencia extranjera no es algo nuevo sino que se viene dando desde la Colonia, por lo cual la geogra-fía del país ha sido moldeada por terceros desde anti-guo. Todo lo anterior lleva a la cuarta y última parte, en donde se concluye que es necesario fomentar la con-ciencia política de las masas para así repensar la memo-ria histórica del país, haciendo visibles los problemas que le atañen, logrando la construcción de una mejor nación.Ítem Reconociendo el territorio: una aproximación a las transformaciones espaciales por la geopolítica del carbón. Reflexión pedagógica en la institución educativa Jairo Albarracín en la vereda Cómeza Hoyada. municipio de Socotá- Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Estupiñán Márquez, Carlos Roberto; Galindo Joya, Jorge ArmandoResumen Este trabajo de grado explora el desarrollo de la práctica pedagógica con estudiantes de grado decimo y once de la institución educativa técnica Jairo Albarracín Barrera, ubicada en la vereda Cómeza Hoyada de municipio de Socotá al nororiente del departamento de Boyacá. Busca formular una propuesta pedagógica que reconoce el territorio como punto de partida para dar una reflexión geopolítica. Por medio de la enseñanza en geografía se explora las temáticas de la vida cotidiana que son relevantes para los estudiantes, creando una reflexión que da cuenta de las múltiples transformaciones territoriales por la geopolítica del carbón. Se emplean métodos como la cartografía social y las salidas de campo para entender las construcciones espaciales en los estudiantes, de esta forma poder relacionar en el aula elementos de la vida cotidiana de la ruralidad, que son importantes en el análisis de las particularidades del docente y estudiante rural en esta parte del país.Ítem Procesos de enseñanza-aprendizaje de geografía y geopolítica en el curso analista de la escuela Ricardo Charry Solano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Serna Rivera, Gino Alejandro; García Rendón, José Sebastián; González Lizarazo, AndreaEl presente proyecto pedagógico se realiza en la Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia Ricardo Charry Solano, el objetivo principal es analizar las herramientas metodológicas, pedagógicas, didácticas y de enseñanza para el seminario de geopolítica en el curso de analista entrevistador. El marco metodológico tanto en su etapa de fundamentación y aplicación, buscó a partir de los análisis que se hicieron en primera instancia, hacer una propuesta metodológica en la consolidación de la utilización de herramientas cartográficas y de la geografía social para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el entorno educativo castrense.Ítem El juego en la enseñanza de conceptos complejos de las Ciencias Sociales : geopolítica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Bolaños González, Ximena Catalina; Ruiz Angulo, RicardoEl presente trabajo de grado expone la posibilidad del juego en la enseñanza de conceptos complejos de las Ciencias Sociales; en este caso, se elaboró una tríada de estos que buscan favorecer la comprensión y aprehensión del término Geopolítica. El marco teórico se construyó desde la geografía regional, el constructivismo y aprendizaje significativo y la Investigación Acción Educativa. El objetivo del trabajo residió en cimentar un significado de geopolítica en el escenario escolar acorde para la comprensión de conflictos mundiales promoviendo el pensamiento crítico.