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Tema: Geografía humana

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    Propuesta pedagógica para la enseñanza y formación geopolítica a partir del territorio y el uso de los recursos naturales dirigida a estudiantes de noveno grado del Colegio República Bolivariana de Venezuela I.E.D.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Páez Castellanos, Diego Hernán; Pérez González, Javier Yobanni; Florido Mosquera, Hugo Edilberto
    Ésta es una propuesta pedagógica llevada a cabo en una IED República Bolivariana de Venezuela en la ciudad de Bogotá pretende desarrollar estrategias pedagógicas que permitan comprender cómo la enseñanza y formación geopolítica, puede generar en los estudiantes de noveno grado reflexiones e interpretaciones con relación al territorio y el uso de los recursos naturales desde una desde su cotidianidad, teniendo presente la indagación, líneas de relación, caracterización de escenarios y actores que intervienen en las relaciones socioespaciales y llevadas al ámbito escolar como instrumento de apropiación y empoderamiento del territorio por parte de los estudiantes de noveno grado. La presente propuesta cuenta con 8 unidades didácticas que soportan la apuesta pedagógica e investigativa, con sus respectivos productos finales (en su mayoría fotografías propias de los estudiantes y composiciones escritas), sistematizados en una propuesta pedagógica hilada a la salida de campo que sirven como soporte para otros docentes, las unidades didácticas pueden ser observadas en el desarrollo mismo de la propuesta y en los anexos del proyecto.
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    Territorio e identidad : coordenadas pedagógicas para arribar a la Isla del tesoro.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Montero Sosa, Lorena Patricia; Osorio Sánchez, Cesar
    El documento presenta un proyecto de educación comunitaria desarrollado en las islas del rosario, pertenecientes al distrito turístico de Cartagena de Indias en el Departamento de Bolívar –Colombia durante el año 2012, es un ejercicio pedagógico e investigativo que se cimenta en Principios de la Investigación Acción Participativa –IAP- y en la sistematización de experiencias educativas para el estudio del territorio y la Identidad en perspectiva de la geografía Humana. Entre otras consideraciones, arroja como resultado del proceso investigativo y pedagógico una herramienta didáctica de cartografía Social elaborada a partir del software Libre Google Earth y la consulta de la realidad Audiovisual de las islas.
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    Más allá del cuerpo y el espacio : los lugares de la proambientalidad.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rincón Sánchez, Laura Angélica; Olarte Garavito, Victor Julio; González Mantilla, Consuelo
    Esta propuesta nace porque se viven y evidencian acciones que alteran el medio ambiente en la zona rural de la vereda La Trinidad del municipio de Guasca-Cundinamarca, afectándose con ello el entorno natural y el desarrollo humano de la comunidad. A partir de esto se establece la necesidad de fortalecer la apropiación y conciencia del espacio, permitiendo a su vez la apropiación y conciencia del cuerpo, pues se reconocen las interacciones con el otro y lo otro como fuente de vínculos entre persona - ambiente. De este modo se articulan la Educación Física, la Geografía Humana y la Educación Ambiental, aportando en el desarrollo de la corporeidad y la topofilia. Es así como el proyecto busca generar vivencias que favorezcan a la formación de la persona interactuante – interestructurante, entendiendo que el cuerpo permite percibir, comprender, sentir, estar, hacer y generar reflexiones internas que pueden llevar a prácticas proambientales, a partir de transformaciones individuales y socioculturales.
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    Escenografías del encuentro en el barrio San Fernando.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Flórez Gómez, Diana Marcela; Garzón Garzón, José Domingo
    Este proyecto de grado se sumerge en una exploración sensible y multidisciplinaria del barrio San Fernando, situado en la ciudad de Bogotá. A través de un diario de viaje la investigadora, docente y artista escénica emprende un viaje introspectivo documentando las escenografías del encuentro más emblemáticas del patrimonio barrial. Este relato ficcional captura los hallazgos relacionados con identidad, pertenencia y memoria, enriqueciendo la comprensión del espacio urbano como un escenario de práctica pedagógica y social.
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    Teranga en la ciudad de la furia.
    (2024-04-15) Pinzón Olarte, Ivonne Natacha
    This book focuses on the spatial representations of Senegalese migrants who arrived in the Autonomous City of Buenos Aires (Argentina), between 2010 and 2020. All of us attribute meanings or connotations to the places we inhabit or attend, but these appreciations are diversified according to our life trajectory, social and existential condition in the world, hence the reason why the phenomenon of migration is approached not from the perspective of the receiving society, but from the representation of those who come to perceive and build space(s), until landing in the struggle for urban space and spatial justice. Throughout the work, the mental (representation) and material (discrimination and conflict) planes that give rise to the political demand for the right to the city in Latin America are interwoven.