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Ítem Haciendo visible lo invisible: una aproximación para desnaturalizar la violencia contra la mujer en el espacio público.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-08-02) Rincón Quiroz, Sacha; Lizana Vásquez, Fabian EstebanDurante las últimas décadas, diversas investigaciones han abordado las problemáticas relacionadas con la violencia de género y planteado estrategias para mitigar su impacto a nivel global. Sin embargo, a pesar de los numerosos intentos de colectivos no gubernamentales y de organismos estatales para disminuir las brechas presentes en la sociedad actual, en países como Chile las mujeres continúan siendo víctimas de violencia, material, física, simbólica y psicológica, en distintos entornos y contextos urbanos. Así, el presente artículo se propone evidenciar este problema en la ciudad de Santiago y, para este cometido, realiza un abordaje teórico-conceptual que posibilita entender ciertos patrones, dinámicas y sucesos espaciales cotidianos que se desarrollan en esta urbe.Ítem Del espacio de nuestros dientes al sonido de la memoria : ruta reflexiva sobre una revolución silenciosa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Botero Cortés, María Ximena; Delgado Ordoñez, Bibiana PatriciaEste proyecto plantea un estudio acerca de diferentes tipos de violencias machistas que se ejercieron sobre las mujeres del Centro Día de la Fraternidad de la Secretaría de Integración Social, conformada por adultos mayores y ubicada en el barrio el Restrepo de la ciudad de Bogotá. El presente proyecto artístico tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico y la conciencia social en torno a las violencias machistas. La música es el punto de partida que va configurando una ruta reflexiva de la historia de vida de cada uno de los participantes. Lo anterior, permite analizar lo sensible, lo social y lo colectivo alrededor de esta población. A lo largo del proceso se utilizan las canciones que conforman la memoria musical de las colaboradoras y, de esta forma, se activan unas voces que expresan las violencias machistas de la comunidad.Ítem El cultivo del cuidado : sistematización de experiencias del colectivo Sin Fronteras en el barrio Quiroga.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Florez Lopez, Jonatan Stiven; Chaparro Cristancho, Liliana PatriciaEl descuido es una categoría que permite reflexionar sobre las múltiples maneras en que se evidencia la desigualdad, la indignidad y una serie de violencias atravesadas en la sociedad y en las individualidades de las personas. La siguiente sistematización de experiencias, es un ejercicio investigativo que permitió reconocer esas manifestaciones de descuido y comprender como a través de tres experiencias pedagógicas del colectivo Sin Fronteras (Huerta Munay SF, campamento del colectivo SF y propuesta formativa El cultivo del cuidado), las personas pertenecientes a esta colectividad, construyen practicas de cuidado para intervenir en varias manifestaciones de violencia, particularizando en las violencias de generoÍtem Del silencio a la escritura para el reconocimiento de la propia experiencia de la violencia intrafamiliar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ospina Calderón, Karen Lorena; Vera Guerrero, ManuelaLa posibilidad de dar voz y materializar mis experiencias y las experiencias de las mujeres de mi contexto más cercano, me impulsó a involucrar este interés por los dispositivos escriturales dentro de la investigación, enmarcándola en la modalidad de investigación-creación. Decidí que el resultado sería una dramaturgia que me permitiera indagar en el tema de la violencia intrafamiliar. Entonces tuve que “escarbar” en mi pasado por medio de la escritura de cartas dirigidas a quienes consideraba tenían relación con mi interés principal y además, realicé varios ejercicios de escenas autoficcionales que nutrieron la creación final.Ítem Aproximación a presupuestos y claves de pedagogías feministas en un escenario de educación formal : un camino de reflexión para una maestra feminista.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Naranjo Loaiza, Valentina; Martínez Mora, NathaliaEste trabajo de grado es el desarrollo reflexivo y práctico de un problema socioeducativo: la aproximación a la categoría de género desde un enfoque de género feminista y algunas miradas a las violencias de género en un espacio escolar, específicamente en el curso 904 de la jornada de la mañana de la institución Educativa Manuela Beltrán de Soacha.De modo que, el ejercicio de práctica derivó en la aproximación a presupuestos y apuestas de pedagogías feministas que posibilitaron tanto el diseño su, como reflexiones en clave pedagógica en mi formación como futura maestra.Ítem Representaciones sociales de la violencia de género en la escuela : una aproximación desde la perspectiva decolonial.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Castaño Amortegui, Carolina; López Pérez, Edna PatriciaLa presente investigación caracteriza las representaciones sociales de la violencia de género en estudiantes de décimo grado del Colegio German Arciniegas IED. Al abordar a la violencia de género como una violencia estructural, y problemática social que se evidencia en los espacios escolares como violencia naturalizada y normalizada. Para esto se toma la mirada decolonial sobre el género en el entendimiento del orden patriarcal y el mandato masculino como elementos que generan relaciones de género desiguales que pueden producir violencias de género.Ítem Esas voces qui m'habitent.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Chaparro Cárdenas, Andrea Catalina; Delgado Ordoñez, Bibiana PatriciaLa voz femenina en el contexto de la violencia de género se ha visto amenazada y restringida desde los silenciamientos, invalidaciones, minimizaciones, interrupciones, control de las narrativas y agresiones. No obstante, algunas voces se resisten a callar y han intentado de diferentes maneras encontrar la valentía de confrontar y comunicar. Hoy me llamo a mí misma sobreviviente de violencia de género y tuve como fin reconstruir mi propia voz, y me he cuestionado ¿de qué manera las voces femeninas silenciadas por esta violencia se reconstruyen a través del cuerpo en movimiento, los sentidos y alter ego? Es por ello que el deseo de esta tesis investigación-creación suscrita en el diálogo Prácticas Artísticas y Diálogos Culturales, define esa voz que habita en mí, denota de qué manera la resignifico y detalla cómo le doy un lugar a través de mis palabras convertidas en autorrelato. Y aunque aún sigo trabajando en ello, espero que descubramos juntas, lo que puede llegar a significar la voz en el movimiento, en la quietud, en el sonido y en el silencio.Ítem La violencia de género en la clase de música. Una perspectiva desde la construcción de narrativas a partir del relato de vida.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Avellaneda Pabón, Maira Lizeth; Parra Montenegro, SandraLa violencia basada en el género es una de las “violaciones más generalizadas de los derechos humanos en el mundo” (ONU Mujeres). Está ha sido estudiada desde el feminismo y es considerada parte de las prácticas fundamentales en la cultura patriarcal. Al ser la educación una esfera de la sociedad, se pueden analizar en ella diferentes situaciones que pueden perpetuar la VBG. En la investigación la autora busca describir cómo ha surgido la violencia de género en los espacios de enseñanza de la música: clase de instrumento y clase de conjunto a partir de las narraciones construidas por tres mujeres jóvenes que en sus procesos de formación musical vivieron situaciones violencia de género perpetuadas por sus docentes, qué violencias de género (si aplica el caso) fueron propiciadas por los elementos de la educación musical empleados por los docentes, por lo tanto preguntas como ¿De dónde surgen estas violencias? y ¿Qué tipos de violencia aparecen en las narraciones? se busca resolver en la investigación.Ítem Las mujeres de espejos mágicos y flores volcánicas - Maremágnum.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Quiroga Farfan, Monica; Romero Bonilla, Diego GermánHoy en el teatro, no importa en dónde, puede ser en Bogotá, en el año 1942, en el año 3666. Tampoco importa en qué teatro, lo que usted debe saber es que nos encontramos ahí, en un teatro, en donde han servido pastel con crema y semillas de amapola, se ha bendecido a un dragón de papel azul de donde vino de visita lamaria en un as de bastos, en este acto(no) teatral investigativo, que combina academia + canciones del albúm artpop de Lady Gaga + Surrealismo, imaginación y la experimentación excritural de manifestar una vos mutante. Usted va a recorrer las ideas académicas a través del desarrollo del texto creativo e imaginativo de una voz enunciada como La Mutante, quien se va desplegando en un acto teatral imaginativo, que se va expandiendo a referentes desde diversos lugares como videos musicales pop, películas, obras de arte, elementos kitsch, como huellas del registro del proceso de la búsqueda de un lenguaje y una exploración poética para narrar una herida familiar y al mismo tiempo transformarla en otra cosa, en una expresión estética, artística, restaurativa.