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Ítem Sentidos ocultos, devenir en el espacio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Echeverri Flórez, Andrea; Ospina Florido, Paola AndreaSentidos Ocultos es una invitación a descubrir lo imperceptible en la ciudad, entablando un diálogo con aquello que aguarda ser descubierto, así como con la sencillez cotidiana que impregna el espacio, la memoria.Ítem Écfrasis : de la imagen a la argumentación oral.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Becerra Barrera, Ana María; Moreno Moreno, Miguel FernandoLa presente investigación surge en respuesta a la marginación del desarrollo de la argumentación oral en la educación media, elaborando una propuesta pedagógica en la que la écfrasis y la fotografía conceptual son empleadas como recursos que contribuyen al fortalecimiento de la producción de argumentos orales en estudiantes de grado séptimo. Para reconocer la efectividad y pertinencia de ese proyecto, se realizó una intervención en el curso 7A del Colegio Magdalena Ortega de Nariño IED aplicando la secuencia didáctica a través del modelo de aprendizaje dialógico en el que prima la interacción y diálogo en el aula.Ítem La documentación fotográfica en los centros AeioTU : una mirada desde dos artistas residentes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Cárdenas Caycedo, Karen Lorena; Molano Gómez, Xiomara del Pilar; Quintero Pinilla, Lizeth; Torres Barbón, Leidy Katherine; Durán Chiappe, Sandra Marcela; Duarte Rico, Lida ClaritzaEl presente trabajo de grado pretende identificar, comprender y reflexionar sobre las creencias que tienen las artistas residentes como profesionales en artes plásticas y visuales de los Centros AeioTU orquídeas de Suba, Nogal, Parque Nogal y Pasadena, acerca de la documentación fotográfica, a partir de entrevistas semies tructuradas; que se realizaron para responder a la siguiente pregunta orientadora ¿qué sentido tiene para las artistas residentes la documentación fotográfica que realizan en los centros AeioTU orquídeas de Suba, Nogal, Parque Nogal y Pasadena?Ítem En-foco. Fotografía recreativa para motivar el desarrollo de las capacidades de contemplación, reflexión, creación y expresión.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Lombana Perdomo, David Alejandro; Sediles Martínez, Samuel EduardoLa propuesta de proyecto grado titulada En-foco, Fotografía recreativa para motivar el desarrollo de las habilidades de contemplación, reflexión, creación y expresión. se desarrolla en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, sede valmaria, ubicada en la localidad de Suba Tiene como objetivo Motivar el desarrollo de las capacidades de contemplación, reflexión, creación y expresión, a través del taller de fotografía recreativa. Debido a las prácticas de ocio nocivo que se están presentando con el uso del celular el taller se presenta como un espacio alternativo y alterativo el cual permite a las personas que participan contemplar y expresar asertivamente su emoción o narración a través de la imagen. De esta manera se realizó un taller con una duración de 2 horas en el cual se presentan varias temáticas que tienen como eje central la aplicación de diferentes ajustes preestablecidos en la cámara del celular y usarla como una herramienta para la contemplación, expresión y creación. Finalmente se realiza una curaduría de imágenes con la cual se conforma una exposición de imágenes en una galería fotográfica, para invitar a todas las personas del entorno a que participen de un espacio de contemplación y reflexión, integrándose a una actividad de ocio pensada como un espacio alterativo para motivar el desarrollo de habilidades contemplativas, reflexivas creativas y de expresión.Ítem La identidad femenina en los álbumes familiares : las mujeres de mi familia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rojas Ramírez, Viviana Patricia; Ramos Delgado, DavidEste proyecto de carácter cualitativo se da con 4 mujeres de la familia Ramírez, donde teniendo en cuenta la relevancia de las fotografías para estas mujeres, se pregunta por el papel que juegan los álbumes fotográficos en la construcción de la identidad femenina. A partir de los elementos visuales, los relatos y las memorias que estos detonan, busco reconocer tanto la identidad individual como la identidad colectiva de las mujeres de mi familia, así como rescatar todas aquellas características que nos conforman como sujetos. Se encontró cómo las fotografías y los objetos que contienen los álbumes familiares, adquieren un valor sensible y rememorativo posibilitando la reconstrucción del pasado, las reflexiones y el análisis hacia el futuro. Se evidencia cómo la familia, el contexto social y las reflexiones que hacemos juegan un papel importante a la hora de construirnos y definirnos como sujetos dentro de un grupo social.Ítem La fotografía narrativa para la escritura de cuentos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ariza Sánchez, Joan Sebastián; Neira Leguizamón, Julieth VivianaLa presente investigación acción, la cual fue aplicada en el curso 1004 del Liceo Femenino Mercedes Nariño, tuvo como objetivo promover la escritura de cuentos teniendo en cuenta la implementación de la fotografía narrativa. De ese modo, se reconoció una oportunidad de mejoramiento en las estudiantes con respecto a la escritura, la cual fue desarrollada por medio de talleres que motivaban la creación de cuentos en busca de ser un aporte educativo y teórico para considerar en el área de español y literatura.Ítem Estrategia educativa divulgativa de aproximación a la Ecología de Insectos con población flotante del Jardín Botánico Real de Colombia, Ciudad Bolívar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Romero Quinche, Paula; Robles Piñeros, JairoEl presente trabajo se desarrolló dándole continuidad a las practicas pedagógicas y didácticas, de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional que tuvieron lugar en el jardín Botánico real de Colombia, ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar, Bogotá; utilizado como escenario de educación no formal, con el fin de enriquecer el proceso formativo de la licenciatura en biología. Así entonces, el objetivo principal fue desarrollar una estrategia divulgativa, educativa que aproximara a las población a la ecología de insectos, a través de la implementación de actividades como un taller interactivo y la elaboración de material fotográfico que de cierta manera fomente el cuidado y protección tanto de los hábitats como de los insectos, ya que a causa de la perdida de nichos ecológicos, al desinterés propio de las personas y representaciones negativas, fobias, o miedos, se ha propiciado un déficit en la población visible de los insectos. Lo anterior se desarrolló bajo el paradigma Hermenéutico interpretativo a través del enfoque cualitativo, los resultados obtenidos dan cuenta de la riqueza educativa que albergan los espacios de educación no formal debido a que ofrecen experiencias significativas que logran capturar y desarrollar la construcción del conocimiento; el potencial de la fotografía como medio de comunicación y divulgación de la ciencia que brinda una perspectiva de los insectos más consiente desde sus roles, su importancia e impactos en los ecosistemas, la sociedad, la cultura y demás.Ítem Dicotomía visual. Foto-libro : Ciudad Bolívar, contrastes territoriales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ortiz Díaz, Omar Hernando; Valderrama Leongómez, SantiagoLa presente investigación se centra en la búsqueda de vestigios a través de la fotografía, el cuerpo, el territorio y la memoria formativa. Su objetivo radica en examinar las perspectivas de los estudiantes del grado 11 en el colegio rural Quiba Alta. Esto se realiza con la intención de establecer un diálogo con sus auto narraciones y explorar las miradas hegemónicas y contra hegemónicas en relación a la casa en sus diversas manifestaciones visuales. La investigación propone un enfoque de creación, mediante talleres formativos que emplearán la subjetivación como eje analítico. Se emplearán herramientas como la cartografía, la corpo-casa y la imagen fotográfica (incluyendo álbumes familiares e Internet) para generar imágenes con matices poéticos, analíticos y reflexivos sobre la experiencia de habitar en Ciudad Bolívar. La imagen de la casa será cuestionada a través de un lente cultural, artístico, político y turístico. A través de este análisis, se construirá una muestra de archivo visual que explora tanto la forma como la función de la casa. Este proceso permitirá un análisis profundo del acto de habitar en la periferia y en el contexto de la vivienda. En resumen, esta investigación se centra en descubrir y explorar las percepciones de los estudiantes sobre la casa y el habitar en Ciudad Bolívar. A través de talleres y la creación de imágenes, se pretende desafiar las nociones tradicionales y construir una reflexión visual que aborde tanto las dimensiones personales como sociales del habitar.Ítem La fotografía como propuesta pedagógica para el reconocimiento del territorio a partir de la Quebrada Limas como escenario vivo con estudiantes de octavo del Colegio San Francisco.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Torres Silva Maria Del Carmen; Jiménez Medina, Heidy PaolaEn el presente trabajo se presenta el diseño de una propuesta pedagógica, basada en la Fotografía para el reconocimiento del territorio y la Quebrada Limas; ubicada en Ciudad Bolívar. Esto con estudiantes de grado octavo del Colegio San Francisco I.E.D sede A, utilizando un enfoque cualitativo y una perspectiva socio crítica interpretativa, desarrollando diversas actividades que propicien el reconocimiento del territorio y la importancia de la Quebrada; en respuesta al poco conocimiento de este ecosistema y a los procesos de contaminación, generando pérdida de biodiversidad y en general; daños ecológicos a diferentes escalas alrededor de la Quebrada Limas. De la misma manera, se tiene en cuenta investigaciones realizadas en diferentes enfoques y perspectiva con respecto a la fotografía como propuesta pedagógica y la Quebrada Limas como aula viva y reconocimiento del territorio, así mismo se presenta el porqué de la investigación, junto con los análisis y resultados encontrados, permitiendo resaltar la importancia de las diferentes propuestas llevadas a cabo en el aula que permiten un conocimiento colectivo y aprendizaje significativo mediante distintas herramientas como el uso del celular.Ítem “Todo transcurre entre estas calles y estos lugares”. Significaciones del espacio urbano desde la fotografía de Sady González del centro de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ríos Bustamante, Diego Alejandro; Ramos Delgado, DavidLa presente investigación propone reconocer cómo la imagen fotográfica puede develar las relaciones y los significados de algunos lugares del centro de la ciudad de Bogotá a partir del relato evocado desde la fotografía. Para ello se seleccionaron cuatro fotografías de Bogotá en los años cincuenta, pertenecientes al fotógrafo Sady González con el objetivo de presentarlas ante doce personas que representan tres tipos de habitantes que se identificaron para cada lugar elegido (habitantes estables, habitantes constantes y habitantes de paso). Lo anterior con el fin de identificar características del lugar en relación con lo que significa habitarlo, teniendo de base la fotografía y su capacidad de enlazar y activar las experiencias de los habitantes.