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Ítem Características de la formación deportiva de los participantes en los IV juegos escolares Centroamericanos y del Caribe, Armenia 2013.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-01-01) Agudelo G., Adriana María; Ayala Z., Carlos Federico; Ramos B., Santiago; García G., Angélica María; Melo, Luis Gerardo; Aguirre-Loaiza, Héctor Haney; Gutiérrez A, Luisa Fernanda; Martínez, Hernando Alejandro; Ovalle Martínez, Kelly MarcelaObjetivo: Caracterizar la formación deportiva de participantes en los IV Juegos Deportivos Escolares Centroamericanos y del Caribe, Armenia, 2013. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo, prospecti-vo, con alcance descriptivo y de corte transversal. De un universo de 683 participantes, fue selecciona-da intencionalmente una muestra no probabilística de 233 deportistas (102 hombres y 131 mujeres), entre 15 y 17 años de edad, pertenecientes a nueve delegaciones participantes, quienes respondie-ron una encuesta que indagaba sobre la formación deportiva. Resultados: Los deportistas encuesta-dos afirman que la organización del deporte en la escuela se da en clubes deportivos, los deportistas pertenecen a entidades deportivas independientes a su institución educativa y dichas entidades no poseen convenios con las instituciones educativas; el promedio de edad de inicio es 9,57 años, en entidades deportivas independientes de su institución; al 52,3 % de los deportistas se les realizaron pruebas para identificar talento; y de ellas las más utilizadas fueron las pruebas físicas. Dentro del control se encuentra que el 89,2 % realizó pruebas permanentemente y las más utilizadas son las físi-cas, se identifica que los deportistas tienen un bagaje en competencias internacionales y un promedio de 7 competencias por año; finalmente, se establece que el principal agente motivador son los padres.Ítem Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de actitudes y comportamientos en deporte en edad escolar, dirigida a los agentes socializadores (familiares, entrenador y compañeros de equipo) del futbol club Bogotá gladiadores.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Hincapié Márquez, Sebastian; Izquierdo Barrera, Nicolas; Farfán Melo, Diana ConstanzaEl presente documento tiene como finalidad exponer los resultados de un ejercicio investigativo llevado a cabo en el Fútbol Club Bogotá Gladiadores (FCBG), con el objetivo de valorar el alcance de una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de actitudes y comportamientos en el deporte en edad escolar, dirigida a los agentes socializadores (AS) (Familiares, entrenadores, compañeros) del FCBG en su categoría mixta 2016. Dicha propuesta está estructurada bajo la modalidad de talleres experienciales, abordando temas como propósitos formativos del deporte, comunicación asertiva, roles en el acompañamiento y gestión de las emociones. Los principales resultados muestran una valoración positiva por parte de los participantes de la propuesta, además de una importante mejora en las actitudes y comportamientos de los AS durante los procesos de acompañamiento en espacios de entrenamiento y competición en el deporte en edad escolar.Ítem Propuesta para la enseñanza-aprendizaje de las destrezas básicas del bicicross en niños de 8-10 años del Club Falcon Race.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Gomez Sanabria, Cesar David; García Verano, Juan Sebastián; Castillo Carrion, Cristian Camilo; Escorcia Clavijo, Jack BillyEl estudio se propone construir una propuesta didáctica para la población infantil de 8 a 10 años que asiste a las prácticas de BMX del Club Falcón Race de Bogotá con el fin de ofrecer una metodología alternativa para abordar y dirigir la iniciación al Bicicross, entendiendo que esta etapa deportiva es donde el niño tiene contacto con uno o más contextos deportivos por primera vez en donde se deben fortalecer sus habilidades motrices y socioemocionales. La propuesta surge de la identificación de una problemática por medio de la observación de uno de los profesores del Club en donde se evidencia la dificultad de algunos niños para el aprendizaje de destrezas deportivas básicas del Bicicross, a partir de una metodología de investigación proyectiva con diseño documental con un abordaje calológico se establecerán, identificarán y definirán los lineamientos metodológicos que permita estructurar una propuesta para la enseñanza-aprendizaje de las destrezas básicas del Bicicross.Ítem Subjetividades. Un estudio a partir de experiencias en la práctica del deporte social comunitario.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Bolívar Silva, Oscar David; Porras Ramírez, Andrea; Bajonero, Rafael Antonio; Gambasica Díaz, Diana CarolinaEvery day the practice of sports in societies is more frequent, it has become a cultural phenomenon with superlative reception in the population, even in the peace processes carried out in the country it was constituted as a fundamental pillar of the formation of the population in the post-conflict. this positioning is not surprising, since community social sport promotes actions to mitigate problems and needs present in the communities, through the training of subjects and projects to improve the quality of life.Under this framework, it was proposed to discover the subjectivities that emerge from sports practice, through qualitative research of a hermeneutical nature, which allowed the compilation of life stories of community athletes (students of the Sports management Program of the Universidad Nacional Abierta y a Distancia) From their experiences, feelings, relationships and social positioning that they have discovered, approaching the subjective sense of the athlete with himself, with the other and from the role he plays in his community. In this way, it is possible to demonstrate the formative purposes of sport in their practices, as well as discussing from the academy the implementation of sport as a strategy of construction, training, and social understanding.Ítem Acerca de la selección de talentos en Colombia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2010-01-13) Villamarín Menza, SamuelEl tema de los procesos de iniciación deportiva y a su interior la búsqueda de talentos ha sido un as-pecto ampliamente estudiado en los países con alto desarrollo deportivo en el mundo. Sin embargo en Colombia, aunque se han hecho intentos en las últimas tres décadas, por parte del Estado y de la iniciativa privada, el país aún no cuenta con un sistema y una estructura que nos permita detectar, seleccionar y orientar los niños y jóvenes con mejores aptitudes para la práctica exitosa del deporte. Es más, los programas estatales como juegos intercolegiados y el trabajo que realizan los organismos deportivos (clubes y ligas) muchas veces logran determinar e introducir en el sistema deportivo los jóvenes deportistas que se destacan, pero el principal problema radica en que muchos de estos niños y niñas talentosos se pierden a lo largo del proceso porque las instituciones (oficiales y privadas) no brindan garantías suficientes a todos los sujetos para que se mantengan en el sistema deportivo. Las siguientes reflexiones abordan el tema de la situación en Colombia, aportando fundamentos de otros autores, experiencias, observaciones y propuestas para la implementación de programas de este tipo.Ítem Desarrollo de habilidades pedagógicas en entrenadores de fútbol, transversalizadas desde el juego, para la instrucción de niños entre 5 a 12 años.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Puentes Cardenas, Cristian Orlando; Díaz Velasco, Edgar AndrésTrabajo de grado que trata sobre la formación inicial en el fútbol y el papel de la trasverzalización desde la recreación, analizando los actores fundamentales en una deconstrucción de los elementos tradicionales de las sesiones de entrenamiento y promoviendo la libertad y bondad del juego.Ítem Efectos de los juegos colectivos sobre la compresión y aplicación del principio de movilidad (desmarque) con balón en los niños de 9-12 años de la escuela de formación deportiva de fútbol del municipio de Machéta-Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Melo Guativa, Juan David; Forero Rodríguez, José LuisLa presente investigación está basada en la aplicación de un principio del fútbol, movilidad (desmarque) a través de los juegos colectivos, de tal forma que permita describir cuales son los efectos que causa el juego en la comprensión y aplicación de ese principio, en la población infantil de la escuela de formación deportiva del municipio de Machetá-Cundinamarca, con el fin de generar reflexiones en torno a las orientaciones del fútbol, especialmente la táctica. En este sentido, se pretende mostrar de forma descriptiva tanto los efectos positivos como negativos que se generaron con el desarrollo de la presente investigación.Ítem Diseño de un instrumento de evaluación para los fundamentos técnicos ofensivos con balón en el baloncesto.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Agudelo Mesa, Miguel Andrés; Portocarrero Ortegate, Alejandro; Vera Rivera, Diana AndreaTrabajo de grado que propone establecer un instrumento como herramienta para evaluar los fundamentos técnicos ofensivos con balón en la categoría pasarela. A través del conocimiento de los entrenadores de esta categoría, una base teórica y la revisión de expertos en el área. Usando instrumentos para recolectar la información tales como la encuesta, la entrevista y la plantilla; fruto de esta investigación. La muestra es de 15 entrenadores de clubes registrados ante el Instituto Distrital de Recreación y Deporte (IDRD) y que además trabajan con la categoría pasarela. De los resultados encontrados se destaca; la fluidez del movimiento, como parámetro de evaluación en todos los fundamentos. En cuanto a cómo evalúan los fundamentos, la observación es la principal herramienta, utilizada en diferentes momentos. Solo el 20 % de la muestra afirmo utilizar test para evaluar los fundamentos y los entrenadores encuentran en el instrumento potencial para planificar, si se llegara a usar periódicamente.Ítem Educación física y ambientes para fortalecer las relaciones sociales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Tavera Bejarano, Miguel Ángel; Jaramillo de Palacio, JudithTrabajo de grado que se propone mediante el proyecto curricular particular mostrar como desde la educación física se pueden crear ambientes para fortalecer las relaciones sociales, utilizando la praxiología motriz de Parlebas como base, entendiendo primero el yo, para poder reconocer a los demás y entrar a interactuar con los demás para llegar a una armonía en su diario vivir mejorando así su calidad de vida. Este proyecto se basa en fortalecer desde el campo axiológico las relaciones de tipo intrapersonal e interpersonal, para lograr una mejor convivencia.