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Ítem La metamorfosis de las mariposas : una experiencia en el servicio social con perspectiva de género en la Institución Educativa Juana Escobar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Zapata Bolaños, Geraldine; Cárdenas Bayona, Sandra Lizeth; Muñoz Rodríguez, VivianEste trabajo de grado es un acercamiento a la escuela desde una pedagogía feminista que reconoce el papel transformador de la mujer en el contexto educativo y social, y en este caso a las adolescentes, a través del servicio social estudiantil con el fin de generar herramientas que les permita un empoderamiento y una transformación de sus prácticas cotidianas. Esta experiencia se realizó en la Institución Educativa Juana Escobar a través del servicio social con perspectiva de género apostándole a un servicio social diferente. En primer lugar, se realizó una caracterización de las adolescentes de grado noveno, en segundo lugar, se identificaron intereses y problemáticas para luego realizar la propuesta pedagógica, en tercer lugar, se aplicó y se hizo un análisis del impacto que tuvo dicha propuesta y, por último, se encuentra la cartilla “Semillas Rebeldes” la cual pretende ser replicada para la continuidad de proyectos con perspectiva de género en la escuela.Ítem Una experiencia pedagógica desde el activismo sensible trans : Colectiva AlienHadas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Junco Vargas, Martín; Galeano Corredor, JannethEl presente documento expone el proceso de fortalecimiento de la apuesta pedagógica de la colectiva Transfeminista AlienHadas desde el marco de la educación comunitaria y la incidencia en redes sociales para el reconocimiento y reivindicación de los derechos sexuales y reproductivos de las personas trans en Bogotá. Dicho proceso de fortalecimiento se presenta a través de: 1.La caracterización de la propuesta pedagógica de la colectiva AlienHadas para abordar algunos aspectos respecto a los derechos sexuales y reproductivos en personas trans desde una perspectiva de sanación, pedagogías feministas y pedagogías trans, 2. El análisis de las estrategia en redes sociales de la colectiva AlienHadas para visibilizar y politizar la lucha por los derechos sexuales y reproductivos de las personas trans en Colombia (haciendo énfasis en el aborto libre) y 3. La documentación de las herramientas pedagógicas y de incidencia que la colectiva AlienHadas ha generado desde de la sanación, el cuidado y el acompañamiento en el marco de la educación comunitaria con énfasis en derechos humanos.Ítem Figuraciones sociales : el punto insospechado de la educación sexual integral.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Osorio Espitia, Geraldine; Rozo Sandoval, Ana ClaudiaLa presente investigación analiza cómo las figuraciones sociales sobre sexualidad desde el sociólogo Norbert Elías, inciden en las experiencias docentes de profesores universitarios formadores de futuros licenciados en la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá. Partiendo de un posicionamiento epistemológico de investigación encarnada, feminista y decolonial, la pregunta orientadora indaga de qué manera dichas figuraciones, internalizadas a lo largo de la vida, condicionan los modos de nombrar, silenciar y gestionar la sexualidad en el aula. A través de trayectorias de vida como estrategia metodológica, cuyos relatos biográficos fueron analizados desde algunas herramientas hermenéuticas de Ricoeur y Gadamer, articuladas con el concepto de habitus de Bourdieu y la performatividad de Butler. Los hallazgos evidencian que las figuraciones operan como entramados afectivos que se inscriben corporalmente desde la infancia, mediados por instituciones como la familia, la escuela y la universidad, y que se actualizan en la práctica pedagógica a través de silencios, gestos y decisiones curriculares. La investigación concluye que la Educación Sexual Integral no puede reducirse a contenidos normativos o de derechos; requiere, de manera urgente, atender la subjetividad docente y propiciar espacios formativos donde narrar y elaborar críticamente la propia historia sexual.