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Ítem La montaña en tu casa : minería, problemas socioambientales y enseñanza de las Ciencias Sociales desde la Ecología Política.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Martinez Alvarez, Daniela; Alvarado Muñoz, María Angélica; Ospina Florido, Byron GiovannyEl presente trabajo es resultado de nuestro interés por desarrollar en los estudiantes el pensamiento y lectura crítica de la realidad y sus vivencias, en relación con los problemas sociales y ambientales que convergen en el territorio que habitan; de forma que puedan asumirse como sujetos conscientes respecto a lo que sucede en su entorno, referente a las prácticas humanas y el impacto de estas en la esfera ecológica y la naturaleza. Fundamentamos la relevancia de la temática de nuestro trabajo en la protección ambiental y la formación de personas con conciencia crítica alrededor de ello, ya que cada vez existe menos preocupación en nuestro contexto por la naturaleza y su cuidado, debido en gran medida, al desarrollo industrial y económico que sigue avanzando con pasos agigantados, lo que ha implicado el deterioro de los suelos , la contaminación de las aguas, la disminución de la calidad del aire, entre otros factores que generan conflicto entre el ambiente, la industria y las comunidades. Precisamente, este trabajo pretende reconocer a la escuela como un espacio donde las problemáticas ambientales incentivan el posicionamiento de los estudiantes frente a la degradación ambiental desde una lectura crítica y propositiva, donde la historia ambiental, la economía política, la sociología y la antropología tienen mucho que aportar a este proceso. Justamente, nuestra elección epistémica nos ha conducido a retomar la Ecología Política como el campo de saber que puede acercar de manera integral todo lo anterior. Desde la ecología política hemos problematizado la minería de material en la localidad de Bogotá para a partir de ello, acercar a los estudiantes del colegio Mi Patria a un ejercicio reflexivo, donde su posicionamiento frente a la naturaleza y el territorio hace parte de su proceso de formación como ciudadanos críticos y propositivos. La Pedagogía Crítica junto con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones [TIC], fueron el soporte para llevar a cabo esta propuesta pedagógica. El proceso de nuestra experiencia investigativa y de aula se presentará en tres capítulos compuestos por varios momentos, donde abordamos dos ejes metodológicos fundamentales; siendo el primero investigativo y el segundo pedagógico. En lo concerniente al primer eje y mediante una revisión bibliográfica, se exponen los debates y perspectivas que se encuentran frente a la relación sociedad-naturaleza, para poder analizar un caso en particular de extracción minera en Bogotá. En el segundo eje, diseñamos una propuesta pedagógica para que desde la Ecología Política se aborden los problemas socio ambientales, vinculando en este proceso las TIC, con estudiantes del grado décimo de la institución educativa Mi Patria.Ítem Análisis de los conflictos socio ambientales derivados de las dinámicas extractivas de la cantera Cerro Colorado en la localidad de Ciudad Bolívar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sánchez Quezada, María Alejandra; Villamil Velásquez, Javier FernandoEn el presente trabajo de investigación se analizaron los conflictos socio ambientales derivados de las dinámicas extractivas de la Cantera Cerro Colorado en la localidad de Ciudad Bolívar partiendo desde el ejercicio de comprensión de un marco general; histórico y económico del extractivismo minero a escala continental, nacional y local, resaltando la relación existente entre la constitución de Bogotá y el extractivismo desarrollado en la Localidad de Ciudad Bolívar. En segundo lugar, se realizó una selección de las dinámicas extractivas generales que originan conflictos socio-ambientales y su manifestación en el territorio, a la luz del caso concreto de la Cantera Cerro Colorado en la localidad de Ciudad Bolívar. Finalmente y para concluir, se realizó un análisis profundo de los principales conflictos socio-ambientales producto de la actividad extractiva de la Cantera Cerro Colorado a partir de la experiencia organizativa y política de la Mesa Ambiental No le Saque la Piedra a la Montaña y el Colectivo Territorial Amauta.Ítem Secuencia Didáctica Para el Reconocimiento de la Vereda El Charquito (Soacha) Como Territorio de Vida(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Beltrán Palacios, Angie Dayana; Garzón Barreto, Karen Daniela; Pachecho Bernal, Luisa Fernánda; Castro Bueno, FabioEste trabajo presenta el diseño e implementación de una secuencia didáctica que busca reconocimiento de la vereda El Charquito (Soacha) como territorio de vida, desde los enfoques de educación popular y educación en derechos humanos. A partir de una caracterización histórica, social, económica, cultural y ambiental, se evidencia cómo procesos de industrialización, la construcción de la hidroeléctrica y la contaminación del río Bogotá han transformado profundamente el territorio y sus formas de vida. El proyecto se desarrolló en articulación con la Escuela de Pensamiento Ambiental y de Paz Humedal El Charquito (EPAP), escuela comunitaria ambiental conformada mayoritariamente por mujeres que impulsan prácticas de defensa del río y el humedal El Charquito. La secuencia didáctica, compuesta por siete talleres, promovió el diálogo de saberes, la memoria territorial, el tejido comunitario y la reflexión crítica frente a las tensiones socioambientales. Su implementación permitió comprender cómo las comunidades construyen vínculos afectivos, simbólicos y ambientales con su territorio, fortaleciendo procesos de organización y participación. Los hallazgos resaltan la necesidad de reconocer a El Charquito como territorio de vida y de impulsar estrategias pedagógicas que potencien la justicia ambiental y la defensa de los derechos del río Bogotá y los derechos humanos.Ítem Implicaciones socio espaciales de la minería en el municipio de Cogua, Cundinamarca, en el contexto neoliberal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pedraza Perilla, Sergio Alejandro; Gómez Nore, PatriciaEl presente trabajo de investigación consiste en analizar las implicaciones socio espaciales que ha sufrido el municipio de Cogua a raíz de los procesos extractivos mineros en el vigente contexto neoliberal que acrecienta los impactos negativos en el territorio y en las comunidades locales. Este análisis se construyó desde las geografías críticas a través de tres conceptos: extractivismo, conflicto ambiental e (in)justicia espacial, los cuales permiten comprender y problematizar las desigualdades socio espaciales y cargas impuestas a las comunidades como las tensiones y relaciones sociales que han construido los pobladores con la minería que irrumpe en el territorio desde hace más de un siglo. En consecuencia, la investigación privilegió la voz comunal y de líderes sociales mediante entrevistas y trabajo de campo con el fin de reconocer los impactos, las preocupaciones y la realidad social que la minería le ha traído a la población coguana para construir una transformación en el territorio.Ítem El podcast : una estrategia didáctica para el reconocimiento de los impactos generados por la actividad extractiva en Altos de Cazucá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Flórez Ríos, Ana Carolina; Caro Parrado, JonathanEste trabajo es entonces un intento por comprender los diferentes impactos generados por la minería en el barrio el Progreso (Altos de Cazucá, Suacha), y tiene la intención de generar una propuesta pedagógica didáctica, que desde los planteamientos de la pedagogía critica permita la apropiación y el reconocimiento del territorio y a su vez reconocer las dinámicas generadas por dicha actividad a través de una herramienta audiovisual conocida como podcast, posibilitando el interés de los estudiantes del Colegio Gimnasio Modelia Real quienes elaboraran el material audiovisual, como de quienes accedan a los podcast, generando así una apropiación y por qué no posibles propuestas que viabilicen soluciones a los impactos generados por el extractivismo.