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Ítem Danzactivate, una alternativa educativa, saludable y divertida, de reactivar el cuerpo en jóvenes y adultos del contexto comunitario.(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Acevedo Pedraza, Roger Leonardo; Barbosa Otálora, EneidaEl trabajo de grado que se propone, es a través de la expresión corporal tomada desde uno de sus campos como la Danza, es una alternativa que abre el camino a interactuar con el propio cuerpo, el cuerpo del otro y el cuerpo en un medio generando una persona sensible, físicamente renovada, mentalmente equilibrada, emocionalmente cómodo y socialmente integrado, hechos que permiten al ser humano navegar entre el sentir, pensar y actuar para que por medio de la Danza se puedan liberar pensamientos, sentimientos y emociones, acercando a la población de jóvenes y adultos del contexto comunitario a la realización de actividad. Este proyecto termina proporcionando una oportunidad a este tipo de población, permitiendo evidenciar la multidimensionalidad del ser humano, el cambio y evolución de procesos educativos, el fortalecimiento de tejidos sociales y ofrecer una herramienta realmente importante y novedosa para el Licenciado en Educación Física en los diferentes contexto educativos.Ítem Educación física como constructora de la imagen corporal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Pineda Ortega, Johana; Plazas Pedreros, Fredy Alexander; Lloreda Currea, Jorge AlbertoTrabajo de grado que se propone a continuación, dejar ver la problemática que se logró evidenciar en la clase de Educación Física durante la etapa de observación; que corresponde a la construcción de la imagen corporal que hacen los estudiantes del grado 603 del colegio General Santander. De igual forma, se presenta la propuesta que apunta a contribuir a que este tipo de población cree su imagen corporal a partir de criterios propios.Ítem Autoconocimiento emocional a través de la expresión corporal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Montoya Garzón, Bryan Andrés; Salas Murillo, Snaybert; Jaramillo de Palacio, JudithEl trabajo de grado que se propone a partir de las observaciones que permitieron evidenciar, como la educación física se presenta como una disciplina académico pedagógico en el entorno social de educación formal, encontrando a partir de estas observaciones como se manifiestan las diferentes dimensiones del ser humano las cuales se califican en emocional, comunicativa y motriz dentro de la clase de educación física. Donde el proyecto se propone a generar ambientes donde el individuo logre identificar sus emociones a través de la expresión corporal.Ítem La expresión corporal como potenciadora de la autoestima en niños que padecen Leucemia linfocítica aguda.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Pulido Arevalo, Claudia Patricia; Rodríguez Mora, Marco AurelioTrabajo de grado que se propone evidenciar la necesidad de intervenir con poblaciones afectadas por la enfermedad del cáncer en las cuales por efectos de diagnóstico y tratamiento se ve mermada su autoestima. Por lo tanto este proyecto rescata la importancia de la educación física como hecho y práctica social y del educador físico como posibilitador de experiencias que permitan fortalecer la capacidad expresiva y la comunicación de este tipo de población e incidir de manera positiva en su autoestima en busca de que logren superar la adversidad. De igual forma este proyecto es un llamado a humanizarse desde cada área.Ítem La autorregulación emocional para un mejor vivir.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Lancheros Castillo, Jarol Eduardo; López Chacón, Juan Sebastián; Jaramillo de Palacio, JudithEs un propuesta educativa referida al desarrollo de la autorregulación emocional, fundamentada en valores de tolerancia y respeto, vista como posibilitadora y potencializadora de relaciones convivenciales.Ítem Género y prácticas corporales "una relación para reflexionar".(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Narváez Cordero, Liliana Marcela; Correa Olarte, IbetteTrabajo de grado que se propone dar a conocer la incidencia que ha tenido la educación física en las construcciones de género, propiciando espacios de participación y reflexión sobre las prácticas corporales que agencian la construcción de lo masculino y lo femenino, permitiendo que los sujetos por medio de la exploración de sus capacidades construya su propia perspectiva de género. Realiza un análisis de la incidencia que históricamente han tenido las prácticas corporales en la formación de los sujetos, especialmente aquellas que en el ámbito escolar y específicamente en la educación física promueven la construcción de estereotipos y relaciones de género en su mayoría injustas y excluyentes. A partir de éste análisis, se crean una serie de estrategias educativas y evaluativas que permiten generar espacios propicios para la reflexión crítica y la concienciación a partir de las experiencias que se dan en las prácticas corporales. Este proceso permite innovar en el campo educativo, así como dar un nuevo significado al papel de la educación física en la formación de los sujetos, generando experiencias que lleven a la reflexión y por consiguiente a la transformac sociedad.Ítem Análisis del baile de tango como una práctica socio-cultural que posibilita experiencias corporales significativas para la educación del ser humano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Villa Martínez, Edis Aleida; Gutiérrez Guerrero, María SoledadEl Proyecto Curricular Particular (PCP) da respuesta a los contenidos del ciclo de profundización II, cuyo tema envolvente es la Educación Física Curricularizada y tiene como propósito fundamental sistematizar una Propuesta Educativa a partir mi experiencia como docente en el área de la educación física y la forma como la puedo relacionar con el área artística, específicamente con la danza y el baile, construcciones propias del ser humano que pueden comprenderse como prácticas corporales que identifican una cultura particular. Para alcanzar el propósito, he realizado un análisis del baile de tango como práctica corporal y cultural de nuestra sociedad colombiana que genera experiencias corporales significativas en las personas y, por lo tanto, posibilita la educación física de las mismas, teniendo en cuenta la concepción humanista de ésta última expresada en el PC - LEF (2000:30) que reconoce el conjunto histórico de dichas prácticas para la construcción de la dimensión corporal.Ítem Educación física y comunicación corporal para el desarrollo de la seguridad emocional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Dueñas Rojas, Jennifer; Vega Garzón, Angélica María; González Mantilla, ConsueloEl trabajo de grado que se propone, tiene como objetivo fortalecer la seguridad emocional y las relaciones interpersonales desde el área de la educación física donde se hace necesario el saber disciplinar del docente para aportar metodologías y estrategias en sus sesiones en pro del mejoramiento de dichas temáticas, a partir de la necesidad la cual radica en la falta de seguridad emocional que puede suscitar el uso excesivo de aparatos tecnológicos y que impide generar relaciones interpersonales efectivas, lo cual genera la pérdida de sensibilización con su entorno y sus pares, pierden la capacidad de ver el trasfondo de las cosas y de las situaciones que pasan en sus contextos, desfavoreciendo la emocionalidad como elemento importante de las relaciones interpersonales y, en general, de los vínculos sociales. Por ello queremos hacer un proyecto educativo, el cual nos brinda la oportunidad de promover espacios de socialización por medio de la expresión corporal que permite al educando exteriorizar, interactuar, comunicarse y relacionarse con los demás.Ítem Sistematización de la práctica pedagógica en la Institución Educativa Gimnasio Nuestra Señora de Lourdes incursionando la expresión corporal en la asignatura de Educación Física.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Salinas Pita, Andrés Yesid; Egea Borda, Lina RocíoLa presente investigación tiene por finalidad evidenciar los resultados de la sistematización de la práctica pedagógica, incursionando la expresión corporal en la asignatura de educación física de la Institución Educativa Gimnasio Nuestra Señora de Lourdes, en este sentido se muestra lo que concierne a como fue esta iniciativa en ese periodo de tiempo, es decir, como se desarrolló, lo que significó, los aciertos, desaciertos y los aportes que generó, partiendo de la incidencia de nuevas dinámicas de aprendizaje desde la asignatura de Educación Física en esta institución educativa. Por tanto desde lo anterior se plantea la propuesta pedagógica CreActividad Teatral: “El Cubo Integral” que va a potenciar la expresión corporal de los estudiantes, además de descubrir otra posibilidad de trabajar la educación física.Ítem Educación física, una resignificación de la vida.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cuenca Mejía, Andrés Felipe; Lloreda Currea, Jorge AlbertoTrabajo de grado que se propone con el fin de dar cuenta, desde la Educación Física, prácticas corporales generadoras de procesos reflexivos que, constituyéndose en experiencias corporales de manera personal y autónoma, puedan poner en el ámbito de lo consiente las significaciones sobre las cuales el sujeto se ha constituido a lo largo de su historia, para desde allí, posibilitar un proceso de transformación sobre las mismas que mitigue el impacto de las significaciones materialistas y consumistas, propias de la posmodernidad, que delinean la vida a futuro hacia sus particulares horizontes. Por ello, se pretende desde la Educación Física posibilitar espacios de reflexión, de deconstrucción y construcción de las significaciones de los sujetos que determinen un cambio sobre la interpretación y comprensión de su realidad y del sentido de su vida