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Ítem Mujeres en la popularización del software libre en Colombia : reflexiones situadas en torno al género y la tecnociencia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-25) Pérez Bustos, TaniaEl presente ensayo aborda la pregunta por el género como configurador de la subjetividad en el territorio de la producción de conocimiento tecnológico y hace énfasis en las dinámicas constituyentes de la comunidad de software libre en Colombia. Inscribe esta reflexión local, por un lado, en las discusiones sobre el género como categoría analítica en general, y sobre el género y la ciencia y la tecnología en particular. Por otro, se centra en reflexionar sobre las experiencias de vida de algunas de las mujeres que conforman este colectivo y en comprender cómo su papel, aunque minoritario, aporta en la apuesta política del movimiento de software libre por democratizar el conocimiento tecnológico. Esta reflexión es puesta en diálogo con aquellas que sobre el particular se han hecho a escala global.Ítem La serie familia - infancia - escuela : memorias de una maestra del municipio de Macanal (1947-1978).(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Muñoz Daza, Briyit Ferley; Marín Díaz, Dora LiliaEl documento presenta el resultado de una investigación que se propuso identificar, reconocer y describir algunos rasgos y características que definieron las experiencias de vida de los niños y las niñas como sujetos escolares, en el municipio de Macanal entre los años 1947-1978. Se trató de un ejercicio descriptivo de los modos de vida de sujetos marcados por una relación familiar e institucional que quedó registrada tanto en los documentos y archivos del municipio, como en las memorias narradas por diversos actores que participaron en su proceso de constitución. La investigación se centró en una construcción de narrativas y saberes sobre la escuela y la vida cotidiana del municipio para reconocer, no solo cómo se configuraron allí esas prácticas escolares, sino cómo ellas definieron los modos de vida actuales y las formas de ser infancia en una zona urbano–rural particular. En ese sentido, se trató de partir de las memorias de los actores sociales que acompañaron la configuración de la escuela en el municipio y, concreto, la formación de los niños y las niñas. Esto con el objetivo de reconstruir la forma que tomó la serie familiainfanciaescuela, a través de las narraciones biográficas de una maestra y otros actores sociales, así como de la recuperación de algunos datos históricos derivados de los documentos localizados en los archivos consultados.Ítem Enfrascadas "educación artística visual Gerofeminista".(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Angarita Lara, Danna Alejandra; Villate Marín, Ana María“Enfrascadas - Educación Artística Visual Gerofeminista”, trabajo de grado realizado bajo la modalidad de monografía, presenta el análisis de experiencias, historias de vida y reflexiones de cuatro mujeres adultas mayores, a través de laboratorios de creación artístico-visuales enfocados en temas como el rol de la mujer en la sociedad colombiana y el feminismo como una práctica de conocimiento o no en la vida de las participantes. La metodología que se llevó a cabo es la Investigación Basada en las Artes (IBA), realizando laboratorios de creación implementando técnicas y conceptos de las artes visuales involucrando temáticas del feminismo. El componente artístico visual se encuentra en las piezas plásticas de las participantes que se obtuvieron como resultado del proceso, realizando también un análisis del desarrollo desde mi perspectiva feminista, legitimando el arte como un mediador y productor de conocimiento, además de ser una manera de evidenciar y recoger la experiencia.