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Ítem Imágenes urbanas en el entorno de la Estación de la Sabana de Bogotá, Colombia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-06-15) Novoa Peñaloza, Johanna MarcelaEl presente artículo es producto de una investigación adelantada en las inmediaciones de la Estación de la Sabana de Bogotá, Colombia, en el marco de la Maestría en Estudios Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. El objetivo es analizar las imágenes urbanas construidas por los habitantes del sector donde se localiza la estación, patrimonio de la ciudad de Bogotá y actualmente afectada por un plan de renovación. A partir de una metodología cualitativa – interpretativa se apuesta por una actitud etnográfica como estrategia de observación, sin ser necesariamente participante, del espacio vivido por los sujetos. Las percepciones se captaron a partir de cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y mapas mentales desarrollados por los participantes. Así, la interpretación de los instrumentos reflejó la construcción de imágenes urbanas que, al conjugar la percepción, la vivencia y la concepción del espacio, conformaron lo que se denomina caleidoscopio espacial.Ítem El espacio concebido : un concepto clave en la enseñanza de la geografía.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-04-30) Torres de Cárdenas, Rosa; R. de Moreno, Elsa Amanda; Franco Arbeláez, María Cristina; Montañez Gómez, GustavoEn la didáctica de la geografía se carece de investigaciones relacionadas con las concepciones de los alumnos que fundamenten la orientación didáctica y metodológica en la práctica de la enseñanza. Consciente del problema, el grupo investigador del postgrado de Maestría en Docencia de la Geografía se propuso investigar el concepto de espacio geográfico que manejan los alumnos en Colombia. Inicialmente se estudia la representación espacial de niños de 8 a 10 años, cuyo análisis se presenta en este artículo; posteriormente, y con la colaboración de los licenciados alumnos de la Maestría en Docencia de la Geografía, se examinarán alumnos de otras edades, grados escolares y lugares de residencia. Al divulgar este avance, se pretende establecer contacto con maestros de preescolar, primaria y secundaria que tengan como interés investigativo este mismo objeto: el Espacio Geográfico. Se espera, también, incentivar a quienes quieren sistematizar sus experiencias y prácticas pedagógicas para identificar paulatinamente nuestras características particulares de maestros y educandos y diseñar propuestas metodológicas acordes con tales características.Ítem La territorialidad en los documentos oficiales para el área de ciencias sociales en la educación colombiana : posibilidades para una reflexión crítica alrededor de la construcción del sujeto.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Roa Vargas, Carlos Eduardo; Ordóñez Pachón, Carlos EdilbertoEn este artículo se presenta el análisis de tres documentos normativos sobre la educación en Colombia, desde la mirada de la relación de la pedagogía y la didáctica con los ejercicios posibles de territorialidad. A través del estudio de la Constitución Política, la ley 115 de 1994 o Ley General de Educación y los Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales de 2002, el texto reconoce unas tensiones estructurantes de la educación entre territorialidades que se yuxtaponen, sugiriendo algunas vetas para una acción que rescate lo que, a través del concepto de Haesbaert (2013), el texto expone como multi territorialidad alternativa.Ítem Imaginarios urbanos en la construcción trialéctica del espacio, el caso de la Ciudadela el Recreo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Lengua Otavo, Luis Enrique; Torres Pérez, Luis GuillermoEste trabajo investigativo se enmarca en la Línea Construcción Social del Espacio de la Maestría en Estudios Sociales. Con esta investigación se identifican los imaginarios urbanos construidos en la Ciudadela El Recreo y su relación con el espacio concebido, percibido y vivido a partir de las significaciones, las valoraciones y las experiencias de los sujetos. El estudio parte de la contextualización del proyecto urbano de la Ciudadela El Recreo con las motivaciones que permitieron la conformación de un diseño dispuesto a satisfacer las necesidades de quienes serían los habitantes en una zona periférica de la ciudad de Bogotá. Igualmente se realiza el estado del arte que justifica el análisis espacial y se realizan propuestas metodológicas y teóricas que permitirán trasladar el estudio a otros contextos con similares características o darle continuidad por las consideraciones finales en la construcción social del espacio.