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Ítem Escuela rural y escritura de sí: una experiencia pedagógica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Lara Buitrago, Paola Andrea; Pulido Cortés, OscarLa presente investigación trabaja la escritura de sí en los procesos de configuración del sujeto de la escuela rural a partir de la identificación y reconocimiento de las relaciones que se establecen en el acto de escribir; la tesis se inscribe en la perspectiva ética del filósofo francés Michel Foucault donde se problematiza la escritura de sí como técnica de vida, la cual permite el conocimiento y la transformación de los estudiantes de la escuela rural con el fin de conocer la importancia de la escritura en la práctica escolar, en posibilitar escenarios formativos que se manifiestan con el desarrollo de los ejercicios de escritura y en visibilizar los procesos de subjetivación. La investigación se llevó a cabo en la escuela rural La Leonera de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe del municipio de Toca, Boyacá, con un enfoque metodológico de investigación acción desde John Elliot.Ítem De la voz escrita del otro a la voz escrita de sí en la infancia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Torres García, Leidy Michel; Rojas Prieto, Sandra LuciaEn el presente trabajo el lector se acercará a diversas construcciones teóricas en torno a la lectura literaria y a la escritura para el trabajo con la infancia, desde la antropología hasta la didáctica y la filosofía. En un primer momento, explorará las formas a través de las cuales el bebé nace al mundo del lenguaje a partir de la inscripción de los otros en su psiquis. En un segundo momento, realizará un recorrido por autores clave que nos permiten comprender en qué consiste la experiencia literaria para adentrarnos en el concepto que he acuñado en el presente trabajo: las voces escritas. A continuación, el lector podrá reflexionar en torno a la enseñanza de la escritura en la infancia en tanto escritura de sí y práctica de alteridad y sentido. Finalmente, presento tres categorías de análisis a partir de experiencias de enseñanza de lectura literaria y escritura en la escuela.