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Ítem Revisión documental de las metodologías de enseñanza de la bioética en odontología.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Castellanos Berrío, Patricia; Ruiz Pulido, Luz BettyEl presente trabajo concierne a un trabajo de grado de especialización y corresponde a una revisión documental con el objetivo de analizar los asuntos metodológicos de los que hace referencia la literatura sobre enseñanza de la bioética en la formación de odontólogos en algunos países de Latinoamérica. También se buscó hacer una mirada crítica a la forma de enseñanza de la bioética en odontólogos y plantear algunas sugerencias para la enseñanza de bioética. Este estudio se relaciona con el saber pedagógico dado que se realizó un análisis del estado actual de las metodologías para la enseñanza de la bioética en odontología. El proceso de enseñanza requiere la utilización de una didáctica, que a su vez incluye estrategias, modalidades y metodologías para lograr el desarrollo formativo. En el documento se hace referencia a metodologías de enseñanza de la bioética porque así se encontró repetidamente en los artículos consultados. La bioética es una disciplina que incluye dentro de su campo de estudio aspectos relacionados con las ciencias de la vida y con las ciencias humanas, es por este motivo que se hace más difícil su enseñanza. En los resultados de la búsqueda, se evidenciaron diversas metodologías de enseñanza de la bioética, desde el uso de métodos tradicionales hasta otros más modernos, las cuales se plasmaron en el texto. Las categorías de análisis como: Bioética, enseñanza de la bioética, metodologías para la enseñanza de la bioética, métodos de enseñanza, formación integral en odontología, fueron argumentadas.Ítem ¿Bioética para el cuidado de la vida? Diseño de una estrategia pedagógica acerca de la bioética en el marco de la biología de grado noveno.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cárdenas Maldonado, Julián Camilo; Serrato Rodríguez, Deysi LisethEn el presente trabajo de grado se elabora una estrategia pedagógica para la enseñanza de la bioética desde el marco de la biología en estudiantes de grado noveno. El propósito es incentivar prácticas del cuidado de la vida a partir de distintas dimensiones, por ende las actividades de los protocolos están vinculados a temáticas de la vida cotidiana o asuntos globales contemporáneos. De esta manera, las actividades promueven el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes, al igual que habilidades tales como la argumentación, la reflexión y el análisis, pero como se trata de una propuesta, la estrategia pedagógica se consolida como un insumo para aquellos maestros interesados en adentrarse en el campo de la bioética.