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Ítem Estudio de factibilidad para la construcción de una red inalámbrica rural.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Moncada Cifuentes, William Alejandro; Gómez, GuillermoEl presente trabajo es un estudio de factibilidad para la construcción de una red inalámbrica rural con piloto en el municipio de Puente Nacional, Santander con ubicación en las veredas Rincón y Cuchilla. El estudio busca establecer a partir del montaje de una red piloto que hace uso de equipos de a, condiciones técnico, operativas, legales que darían o impedirían la factibilidad de proyecto. Se realiza recolección de datos técnicos y comparación su comparación con modelos de propagación para determinar la pertinencia de estos modelos en la ubicación del proyecto. Así mismo se capturan datos censales de los pobladores con el fin de realizar un análisis cuantitativo y cualitativo de los posibles usuarios potenciales de una implementación de la red rural a nivel productivo.Ítem Música y Color : una estrategia didáctica multisensorial en la enseñanza aprendizaje del espectro electromagnético a estudiantes con pérdida total de la visión.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sedano Roncancio, Edith Hasbleidy; Benavides Melo, JulieCon el fin de lograr mayor accesibilidad a las ciencias a estudiantes con discapacidad visual, el presente trabajo de grado presenta una propuesta para el diseño y aplicación de una estrategia didáctica multisensorial, enfocada en la enseñanza aprendizaje del espectro electromagnético, que promuevan la inclusión en la educación básica secundaria, media y superior de personas con pérdida total de la visión en asignaturas asociadas al aprendizaje de la química. La propuesta pretende abordar las relaciones entre espectro electromagnético y pérdida total de la visión desde una perspectiva teórica, pedagógica, didáctica y multisensorial. Se propone, que los conceptos clave a trabajar sean discapacidad visual (vista como una percepción invidente), espectro electromagnético, música y color; como herramientas didácticas multisensoriales. Finalmente se analizará la incidencia de dicha estrategia y su contribución en una educación inclusiva tan necesaria de ser reflexionada, trabajada e implementada en áreas de ciencias básicas: química, biología, física y matemáticas.