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Ítem Guía ilustrada de escarabajos de la familia Scarabaeidae del Humedal de Neuta, como propuesta didáctica para la enseñanza del concepto interacción para maestros en formación del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rodríguez López, María Alejandra; Vargas Niño, CarolinaEl presente trabajo de grado tenía como objetivo diseñar una propuesta de guía ilustrada de los escarabajos de la familia Scarabaeidae encontrados en el humedal de Neuta, para la enseñanza del concepto de interacción para maestros en formación del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, para esto se presentaron tres fases metodológicas, las cuales dan cumplimiento a los objetivos específicos. De este trabajo se resalta la importancia de elaborar nuevas estrategias de enseñanza y nuevas herramientas didácticas que permitan la transformación del proceso enseñanza-aprendizaje de conceptos biológicos y más específico de conceptos ecológicos, además de resaltar la importancia de los elementos que brindan las guías ilustradas para la transposición didáctica en la escuelaÍtem Fortalecimiento de actitudes ambientales desde una propuesta educativa de manejo de residuos sólidos en el Instituto San Pablo Apóstol.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Carrillo Lozano, Daniel David; Villareal Hernández, Martha ElizabethEl presente trabajo de grado se basa en fortalecer las actitudes ambientales en lo que respecta a sus componentes cognoscitivos, afectivos y conductuales en 26 estudiantes de grado décimo del Instituto San Pablo Apóstol frente al manejo y clasificación de residuos sólidos. Este estudio, se realizó con un enfoque mixto y tres fases de investigación, en la fase diagnóstica se aplicó un prueba inicial tipo Likert adaptada de los autores Berenger, Corraliza, Moreno & Rodríguez año (2002), en la segunda fase se llevó a cabo el diseño y la implementación de una propuesta educativa con enfoque ambiental que consistía en la proyección de videos animados, la elaboración de un párrafo argumentativo, la solución de una encuesta adaptada de Páez (2018) y el desarrollo de un taller teórico-práctico que involucraba tres contenedores realizados por el autor, de manera que, en la fase de evaluación se utilizó una prueba final tipo Likert para hacer una comparación antes y después de implementar la propuesta. Por último, en los resultados obtenidos se evidenció el fortalecimiento de las actitudes ambientales en sus tres componentes.Ítem Filosofando vamos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Hernández Alejo, Laura Mercedes; Montenegro Guzmán, Jessica María; Tovar Melo, Maria Fernanda; Viasus Ivañez, Cynthia Mariana; García Cañón, Jessica María; Pabón Gutiérrez, Martha StellaEl presente proyecto pedagógico investigativo (PPI) denominado: Filosofando vamos, se desarrolló en el colegio campestre ICAL, con el grupo bilingüe A, centra su objetivo en implementar una propuesta pedagógica dirigida a fortalecer el autoconcepto desde la autoimagen y la autoestima de los niños Sordos, por medio de la filosofía para niños (FpN) y su metodología: comunidad de indagación, propuesta por Mathew Lipman, con el fin de favorecer los procesos educativos. Esta propuesta pedagógica se implementó en un ambiente de aprendizaje virtual, se divide en tres (3) etapas, las cuales dan cuenta del mismo proceso, cada etapa cuenta con sesiones individuales y estas se organizan por medio de una ruta diaria que está compuesta por cinco (5) momentos. Durante el desarrollo de la propuesta planteada se generaron diferentes estrategias pedagógicas, didácticas y visuales que articulan el fortalecimiento del autoconcepto con la FpN. Para Filosofando vamos se diseñó un objeto virtual de aprendizaje (OVA) pensado para la comunidad Sorda, realizando la adaptación de la novela filosófica Elfie a un texto visual en lengua de señas colombiana (LSC), esta novela es del autor anteriormente mencionado, la cual está orientada a unas edades en concreto y cumple con un objetivo específico, que se articula con las características de la población a trabajar y el objetivo planteado. El texto visual Elfie, se encuentra alojado en la web en la plataforma digital YouTube en el canal que tiene como nombre: Filosofando vamos.Ítem Propuesta educativa : el diálogo intergeneracional en pro de la conservación del manglar con la comunidad de Labarcé (Sucre) Santuario de Fauna y Flora El Corchal “El Mono Hernández”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Alarcón Barrera, Ángela Jasbleidy; Pérez Mesa, María RocíoEl presente proyecto se llevó a cabo en el Santuario de Flora y Fauna el Corchal “El Mono Hernández” jurisdicción de los municipios de Arjona (Bolívar) y San Onofre (Sucre), con los representantes del consejo comunitario, organizaciones legales niños y niñas de la comunidad de los corregimientos Labarcé del Departamento de Sucre, con el objetivo de contribuir a la conservación del manglar con base en la sistematización de la práctica pedagógica integral que articula los saberes de habitantes del corregimiento y su concreción en el diseño de un material educativo. El documento está constituido por un apartado sobre la problemática que aqueja el ecosistema de manglar, un contenido en donde se presentaran antecedentes nacionales e internacionales relacionados con el tema de investigación y posteriormente el marco conceptual y metodológico dividido en 3 fases. En tal sentido, se realizó el diseño de un material educativo que permite recopilar la experiencia del trabajo con la comunidad del corregimiento de Labarcé Sucre de manera didáctica y sencilla en pro de la conservación del manglar, teniendo en cuenta la recopilación del trabajo colectivo mediante un recorrido ecológico entre adultos y niños en donde se identificaron las 5 especies de mangle registradas en el Caribe Colombiano.Ítem Propuestas pedagógicas al aire libre en escuelas rurales multigrado en la Región de Coquimbo, Chile.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-01) Jaime Muñoz, Eduardo AntonioSe presenta un artículo de educación científica escolar, relacionado con una propuesta pedagógica innovadora al aire libre en la escuela rural multigrado de Colliguay, ubicada en la comuna de Monte Patria, provincia del Limari, Región de Coquimbo, Chile. El objetivo es visibilizar y poner en valor una propuesta educativa relacionada con la enseñanza de las ciencias y el cuidado del medio ambiente. La metodología de trabajo la constituyen entrevistas semiestructuradas dirigidas a estudiantes, apoderados y docentes de la escuela; para visualizar la ubicación del establecimiento educacional, se confeccionó un mapa geográfico del lugar, se tomaron fotografías del paisaje que rodea la escuela. Finalmente se dieron a conocer los resultados como es la identificación de las partes de una planta, el reconocimiento de plantas nativas e introducidas, la identificación de los elementos bióticos y abióticos encontrados alrededor de la planta y las entrevistas realizadas a los estudiantes, profesores y apoderados. Esta propuesta educativa permitirá a docentes de las escuelas rurales contar con una propuesta educativa al aire libre, la idea es desarrollar en los estudiantes habilidades científicas que se relacionen con el trabajo en terreno y actitudes vinculadas con la protección del medio ambiente.