2 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 2 de 2
Ítem La interacción de la educación física y la lengua de señas como herramienta de inclusión para mejorar los procesos de comunicación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Huertas Gordillo, Fabián Hernán; Martínez Ramírez, Diego Mauricio; Rodríguez Mora, Marco AurelioEste trabajo de grado propone suplir las necesidades de comunicación entre los sordos y oyentes en la Universidad Pedagógica Nacional sede Valmaría, por medio de una propuesta que permita la intervención de la Educación Física como medio del mejoramiento de dicha comunicación entre estas dos comunidades, haciendo posible evidenciar la inclusión para romper barreras actitudinales y físicas existentes en la sociedad. Básicamente la necesidad específica del proyecto se centra en la creación de herramientas y metodologías basadas en la EF y los componentes de ésta, que se encuentren inmersos en la enseñanza aprendizaje de la LSC, que llevadas a una práctica permitan su desarrollo desde estrategias orientadas a la inclusión de la comunidad sorda y la comunicación asertiva de estas dos comunidades sin necesidades de intermediarios (interpretes).Ítem Adaptación al medio acuático a través de la estimulación sensoriomotriz para personas con limitación visual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Vargas Pinzón, Luis Alberto; Barbosa Otálora, EneidaLa adaptación al medio acuático a través de la estimulación sensoriomotriz para personas con limitación visual, es un proyecto curricular particular se dirige a buscar espacios extracurriculares; que potencien la autonomía en un proceso de adaptación al medio acuático con dinámicas y actividades de cooperación. En esta propuesta se busca trabajar de una forma natural estableciendo cuales son las dificultades y posibilidades reales, y mediante estrategias didácticas propuestas la población pueda mejorar su control, equilibrio y autonomía en el medio acuático.