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Tema: Educación - Aspectos sociales

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    “La experimentación : estrategia didáctica para favorecer el desarrollo del pensamiento científico en niños y niñas, Aula Hospitalaria Bosa II nivel”.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Sanabria Hernández, Angélica Patricia; Beltrán Beltrán, Jessica Ivonne; Barreto Torres, Johana Patricia; Guerrero Gómez, Karen Yisela; Rodríguez Bernal, Yolanda
    Proyecto pedagógico que se propone fomentar el desarrollo de las habilidades de pensamiento científico: hipótesis, pregunta y argumentación, en niños y niñas del Aula Hospitalaria de Bosa II Nivel, utilizando la experimentación como estrategia didáctica. Para alcanzar el objetivo se lleva a cabo una Investigación Acción en el Aula en tres fases sucesivas de observación, diseño e implementación y análisis de resultados. La información se registra en un diario de campo y guías de cada práctica, diligenciada por los participantes en cada actividad. La estrategia didáctica propuesta en este proyecto permite favorecer las habilidades de pensamiento científico en los niños y niñas del Aula Hospitalaria de Bosas II Nivel.
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    Experiencias y acciones de resistencia adelantadas por organizaciones pedagógicas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Gómez Mendoza, Yolanda; Martínez Pineda, María Cristina
    Este trabajo investigativo está orientado hacia el conocimiento de las acciones colectivas que desde una apuesta político-pedagógica contrahegemónica y emancipadora se reconocen como «pedagogías de resistencia». La indagación se realiza a través de la búsqueda, caracterización y análisis de experiencias pedagógicas desarrolladas por iniciativa de sujetos colectivos, que en este trabajo denominaremos como organizaciones peda gógicas. Se considera que este tipo de estudios permite explorar las prácticas de significación y expresiones simbólicas de las organizaciones participantes a través de la producción discursiva en escenarios de interlocución tales como grupos de discusión y entrevistas a profundidad con actor clave.