Repositorio DSpace

Resultados de la búsqueda

Mostrando 1 - 10 de 10

Apuntes sobre la tecnología educativa, a propósito de los 50 años de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-02-08) Agudelo Castañeda, Natalia; Correa, Jhon Jaime; Niño Posada, Christian Javier
El objetivo del presente artículo es aportar a la comprensión sobre la consolidación del campo de la tecnología educativa en el interior de la Facultad de Ciencias de la Educación (fce) de la Universidad Tecnológica de Pereira (utp), desde una perspectiva histórica, por medio de una interpretación crítica de fuentes primarias en las que se encuentran: los programas de estudio de las licenciaturas a abordar, la legislación que los regula, entrevistas a egresados y profesores jubilados de estos. Este artículo es producto de la investigación “Facultad de Ciencias de la Educación utp (1967-2017): 50 años en la construcción de un proyecto educativo para una nueva región”, en medio de la cual se pudo evidenciar cómo esta línea fue constitutiva en la formación de licenciados en la fce y que ha prevalecido pese a las reformas educativas de esta. La metodología implementada fue el enfoque cualitativo y el método histórico-crítico, compuesto por dos grandes fases: la realización de un balance historiográfico y crítica de fuentes a partir de entrevistas o grupos focales a quienes fueran estudiantes y profesores de cada programa.
Influencia de las ideas educativas en la formación de la cubanía.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-01) Azel Jiménez, Josefa; Quintero Trujillo, Belkis; Navarro Otero, Ángel Guido
Ser maestro no vale la pena, vale la vida.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-22) Ramírez Sánchez, Leydi Johana; Mahecha Morales, Lina Fernanda; Forero Vergara, Luisa Fernanda; Bueno Ostos, Cindy Natalia
A partir de la búsqueda por visibilizar la labor de los maestros rurales en Colombia, en el presente artículo se da cuenta de la constante lucha que ellos llevan. El trabajo está organizado en cuatro apartados, cada uno de estos profundizan en la historia de vida de una maestra de Arauca, que da testimonio de las realidades en las que se han visto inmersos los maestros durante los últimos veinte años y cómo estas han impactado en su vida personal. Entre dichas realidades, se destacan: el conflicto armado, social, económico y político; desde estos apartados se hace una reflexión en torno a los retos educativos y sociales que trae consigo la profesión docente, siendo esta la esperanza viva que permite trabajar arduamente por los sueños de cada uno de los sujetos que habitan en la escuela.
Políticas públicas, currículo y participación: el papel del estudiante.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-06-29) Santana Gaitán, Luisa Carlota; Hernández Cano, Edilberto
La educación como empresa : hacia una colonización mercantil de la educación.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-01) Toscano López, Daniel Giovanni
La formación de educadores para el trabajo rural : el reto planteado por la escuela rural multigrado en Colombia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-22) Zamora Guzmán, Luis Fernando; Zamora Guzmán, Luis Fernando; Mendoza Báez, Adriana Patricia; Mendoza Báez, Adriana Patricia
El presente artículo de reflexión pretende dar cuenta de algunos elementos que particularizan el ser maestro en el campo colombiano, dando lugar reflexiones en torno a tres aspectos (1) la formación de maestros para el ejercicio rural, (2) Una suerte de características de la docencia en espacios rurales, y (3) un análisis del trabajo en el aula multigrado desde sus posibilidades didácticas y formativas. Las reflexiones aquí presentadas esperan dar paso a una discusión importante que las instituciones formadoras de educadores adeudan al campo colombiano como un aporte a la construcción de paz desde una educación que respete la diversidad cultural, educativa y poblacional.
La experiencia de redes de saber y conocimiento en la investigación de maestros y maestras en Cundinamarca
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-03-11) Valderrama Alarcón, Camilo Andrés; Cedeño Pérez, Martha Cecilia; Ramírez, Jorge Enrique
XVII Jornadas Interescuelas/ Departamentos de Historia Mesa 26 Saber y producción rural y agroindustrial en Latinoamérica : educación, investigación y divulgación de conocimientos, siglos XX-XXI.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-12-31) Ascolani, Adrián; Gutiérrez, Talia; Vázquez, Florencia
Narrativas otras para pensar la interculturalidad: apuntes de clase.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Benavides Cortés, Angie Linda; García Ramírez, Carolina
This article revolves around the reflections derived from research and pedagogical practice on the relationship between other narratives, interculturality, and teacher training for children. The reflections exposed in the text respond to the development of two seminars presented within the framework of the Master’s Degree in Education of the Universidad Pedagógica Nacional - “Literaturas otras: ¿qué nos cuenta la literatura infantil afrocolombiana e indígena sobre la interculturalidad?” and “Estéticas de la interculturalidad a través del cine”. These scenarios suggest that some class notes are enunciated so it could intend to contribute in constructions referred to other possible ways of looking, reading, understanding both cultural difference and interculturality for all. In addition, this whole process refers to other ways of weaving narratives that are part of the vindication of being indigenous and Afro-descendant communities.
Las redes de maestros : un espacio de diálogo intercultural.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006-06-20) Segura , Dino; Chaparro , Clara Inés; Molina , Adela; Piragua , Liliana Consuelo

Filtros

Ajustes

Ordenar por

resultados por página

Resultados de la búsqueda